Історія України та української культури

Мета дисципліни: 
виробити вміння аналізувати й узагальнювати історичний матеріал у певній системі, оцінювати найважливіші події та явища української історії та культури в контексті світової історії; порівнювати історичні події, орієнтуватися в науковій періодизації історії, формувати вміння знаходити і критично аналізувати потрібну інформацію з минулої та сучасної історії та культури України; застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування і розвиток гуманістичного світогляду,  поваги до людини будь-якої національності, виховання національної самосвідомості та гідності, патріотизму.

Завдання  дисципліни:  
показати здобувачам освіти, що минуле України має тисячолітню традицію і є історією одного з найбільших європейських народів; навчити студентів аналізувати історичні та культурні джерела, пам’ятки минулого, що дозволяють аналітично мислити й об'єктивно сприймати події історії України; навчити студентів розуміти історичні процеси, що відбувалися в Україні з найдавніших часів, показати розвиток державотворчої діяльності, суспільних та культурних процесів; прищепити студентам почуття відповідальності за історичну долю своєї держави.

 
Основні результати навчання
 
Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей історичного розвитку, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій.

Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
 
Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних історичних і культурних джерел.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; РР – реферативна робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
Л1. Вступ до курсу «Історія України та української культури». Первісне суспільство і перші державні утворення на території України.
СРЗ. К.

2 тиждень
Л2. Давньоруська держава Державотворчі процеси у східних слов’ян. Передумови утворення та теорії походження Давньоруської держави. 
ПЗ. 1 Давньоруська держава.
СРЗ. К.

3 тиждень
Л.3 Роздроблення Русі. Галицько-Волинська держава.
ПЗ.2. Українські землі у часи польсько-литовського панування (ХІV – перша половина ХVІІ ст.).
СРЗ. К.

4 тиждень
Л.4. Українські землі у складі Литви та Польщі (ХІV-XVI ст.) Виникнення українського козацтва (ХІV – ст. ХVІІ ст.).
ПЗ 3. Українська національна революція 1648–1676 рр. Козацько-гетьманська держава.
СРЗ. К.

5 тиждень
Л.5. Українська національна революція 1648–1676 рр. Створення української козацької держави.
СРЗ. К.

6 тиждень
Л6. Українські землі під владою Російської імперії наприкінці ХVІІ – ХVІІІ ст. Ліквідація козацької державності.
ПЗ 4.Україна наприкінці ХVII – XVIII ст.
СРЗ. К.

7 тиждень
Л7. Правобережні та західноукраїнські землі в останній чверті ХVІІ – ХVІІІ ст. Заселення Південної України.
СРЗ. РР. К.

8 тиждень
Л 8. Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій у першій половині ХІХ ст.
МКР.1. СРЗ. К.

9 тиждень
Л 9. Українські землі в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. Реформи 1860–1870-х рр. в Російській імперії та Україна. Соціально-економічний розвиток.
ПЗ.5. Україна у XIX ст. – на початку ХХ ст. 
СРЗ. К.

10 тиждень
Л. 10. Боротьба за відновлення державності України (1917–1920 рр.).
СРЗ. К.

11 тиждень
Л 11. Міжвоєнний період в історії українського народу.
ПЗ. 6.Україна у 20 – 80-ті рр. ХХ ст.
СРЗ. К.

12 тиждень
Л.12. Україна в роки Другої світової війни (1939–1945 рр.).
СРЗ. К.

13 тиждень
Л 13. Розвиток УРСР у 1945–1985 рр.
ПЗ.7. Українське державотворення в умовах незалежності.
СРЗ. РР. К.

14 тиждень
Л. 14. Україна і процес перебудови в СРСР (квітень 1985 – серпень 1991 р.).
СРЗ. РР. К.

15 тиждень
Л. 15. Розвиток незалежної України (від 1991 р. до сучасності).
МКР 2.
СРЗ. К.

Індивідуальна робота
 
Виконується реферативна робота. 
 
Мета РР: систематизація, узагальнення, закріплення та розширення теоретичних знань з історії та культури України, її народу та державності. Здобувач має навчатися працювати з науковою, довідковою та історичною літературою. Опрацювавши необхідну літературу, він мусить узагальнити отриману інформацію, засвоїти основні поняття, вміти усвідомлено визначати ключові концептуальні складові теми.
 
Виконання реферативної роботи складається з 4 етапів: 
 
1-3 тиждень – етап 1 – вибір та затвердження теми, попередній відбір наукових джерел, складання плану роботи, завдання та мети дослідження. 
 
4-7 тиждень – етап 2 – остаточний відбір наукових джерел, визначення методики та розробка інструментарію дослідження, написання першого та другого розділів.
 
8-12 тиждень – етап 3 – завершення основного тексту роботи, формулювання висновків.
 
13-14 тиждень – етап 4 –  публічний захист.
 
 
Самостійна робота
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання індивідуальних контрольних завдань та реферативної роботи.
 
Самостійна робота складає 46 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 18 годин;
2) підготовка до практичних занять та до виконання індивідуальних контрольних завдань– разом 14 годин;
3) виконання РР – 15 годин;
4) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та реферативну роботу.
Робота на практичних заняттях оцінюється в 20 балів за семестр.
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (у формі тестових завдань, 1–2 рівень) та практичної (3 рівень). Кількість тестових запитань – 15. Тести мають 3 рівні і такі критерії оцінювання: 
     1 рівень – правильна відповідь на одне питання (всього 12 питань) дає 1 бал;
     2 рівень – правильна відповідь на одне питання (всього 2 питання) дає 4 бали;
     3 рівень – правильна відповідь на питання (всього 1 питання) дає 10 балів.
Максимальна кількість балів за виконання МКР – 30 (0,03 кредити).
Максимальна кількість балів за виконання РР – 20 (0,25 кредити).

Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 2 тиждень.
ПЗ 2. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 3 тиждень.
ПЗ 3. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 4 тиждень.
ПЗ 4. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 6 тиждень.
РР. (ч.1) Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 8 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9-11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль 2
ПЗ 5. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 9 тиждень.
ПЗ 6. Оцінка за роботу – 2,5 балів. Термін надання – 11 тиждень.
ПЗ 7. Оцінка за роботу – 5 балів. Термін надання – 13 тиждень.
РР(ч.2). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання та захисту – 13-14 тижні. 
МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних робіт – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання) та практичної частини (1 задача). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю
До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПЗ, МКР, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни. 

Документи (файли), що додаються: Робоча програма навчальної дисципліни.