Штучні органи та системи

Мета – є формування у студентів здатності проектувати, конструювати вдосконалювати та застосовувати медико-технічні та біоінженерні вироби, здатні ефективно замінювати втрачені функції організму, оцінювати біологічні і технічні аспекти та наслідки взаємодії інженерно-технічних і біоінженерних об’єктів з фізіологічними системами, передбачувати їх взаємний вплив.  
Завдання навчальної дисципліни:  отримання знань щодо теоретичних основ, інструментів та методів наукових досліджень; розуміння принципів протезування; забезпечення можливостей використання бісенсорів і біоматеріалів; формування емоційно-ціннісного ставлення студентів до навколишнього середовища на основі знань про природу. 
 
Основні результати навчання
 
Розуміти теоретичні та практичні підходи до створення та застосування штучних біологічних та біотехнічних об'єктів та матеріалів медичного призначення.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПР – практичні заняття; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота; З - залік.
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень

Л1.Біомедичні матеріали - вступ до курсу: означення, класифікація, вимоги, застосування, історичний огляд.
ПР№1. Біоматеріали в офтальмології.
СРС, К. 

2 тиждень

Л2. Реакція біологічних систем на штучний матеріал.
СРС, К.

3 тиждень

Л3. Матеріали для протезування. 
ПР№2. Біоматеріали в остеології.
СРС, К

4 тиждень

Л4.  Інтелектуальні медичні матеріали.
СРС, К, РГР та РР початок 2 етапу.

5 тиждень

Л5. Метали як біомедичні матеріали. 
ПР№3. Біоматеріали в кардіології. 
СРС, К

6 тиждень
 
Л6. Штучні органи та системи. 
СРС, К.
 
7 тиждень
 
Л7. Поняття про сенсори і особливості їхнього функціонування. 
ПР№4.  Методи стерилізації матеріалів.
СРС, К. 
 
8 тиждень
 
Л8. Сплави з ефектом памяті форми.
СРС, К.
 
9 тиждень
 
Л9. Кераміка як біомедичний матеріал.
ПР№5.  Методи стерилізації матеріалів (продовження).
СРС,  К.
 
10 тиждень
 
Л10. Полімери, біокомпозити.
СРС, К.
 
11 тиждень
 
Л11. Заміна суглобів . Штучні органи.
ПР№6. Методи реєстрації та фіксації тест-реакції біосенсорів.
СРС, К. МКР

Індивідуальна робота: не передбачено

Самостійна робота
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до лабораторних занять, виконання індивідуальних розрахунково-графічної роботи та реферативної роботи.
 
Самостійна робота складає 56 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 42 годин;
2) підготовка до практичних занять  – разом 14 години;
 
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти на при кінці семестру здобувачі виконують модульну контрольну роботу, яка оцінюється  у  максимально можливі 100 балів. 
 
Семестровий модуль № 1
ПЗ. Оцінка за виконання – 40 балів. Термін надання – 11 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 60 балів (11 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання  екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПР, МКР, З користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.