Культурна дипломатія

Мета навчальної дисципліни – формування у здобувачів вищої освіти системного комплексу знань щодо такого інструменту «м’якої сили», як культурна дипломатія; специфіки моделей культурної дипломатії України та інших держав.

Завдання вивчення навчальної дисципліни: 
- визначення ролі культурної  дипломатії у сучасній системі міжнародних відносин;
- формування знань щодо провідних напрямків, засобів та інструментів зовнішньої культурної політики;
- засвоєння основних національних моделей культурної дипломатії;
- розуміння специфіки здійснення зовнішньої культурної політики країнами світу та Україною.

Основні результати навчання:

Здійснювати аналіз пріоритетів та специфіки здійснення культурної дипломатії країнами світу.  

Знати та розуміти провідні форми культурної дипломатії та механізми міжнародної культурної взаємодії

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять:

Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять:

1 тиждень
Л1. Культурна дипломатія: понятійно-теоретичний аспект.
СРЗ, К

2 тиждень
ПЗ № 1. Культурна дипломатія: поняття, форми, засоби.
СРЗ, К

3 тиждень
Л2. Моделі культурної дипломатії європейських країн та США.
СРЗ, К

4 тиждень
ПЗ № 2. Національні моделі культурної дипломатії: США та країни Європи.
СРЗ, К 

5 тиждень
Л3. Моделі культурної дипломатії країн Далекого Сходу.
СРЗ,  К

6 тиждень
ПЗ № 3. Національні моделі культурної дипломатії країн Далекого Сходу.
СРЗ, К

7 тиждень
Л4. Формування засад зовнішньої культурної політики ЄС.
СРЗ, К 

8 тиждень 
ПЗ № 4. Зовнішня культурна політика ЄС: засади, інституції.
СРЗ, К, МКР1  

9 тиждень
Л5. Напрямки та механізми культурної дипломатії ЄС.
СРЗ, К

10 тиждень
ПЗ № 5. Стратегія та інструменти культурної дипломатії ЄС.
СРЗ, К 

11 тиждень
Л6. Інституційний складник культурної дипломатії в Україні.
СРЗ, К

12 тиждень
ПЗ № 6. Завдання українських інституцій в реалізації культурної дипломатії держави.
СРЗ, К

13 тиждень
Л7. Пріоритети культурної дипломатії України.
СРЗ, К 

14 тиждень
ПЗ № 7. Форми, напрямки, засоби української культурної дипломатії.
СРЗ, К, МКР2  

15 тиждень 
Л8 Культурна дипломатія в діяльності закордонних дипломатичних установ України.
СРЗ, К

Індивідуальна робота

Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 

Основними складовими самостійної роботи є: самостійне опрацювання теоретичного матеріалу та підготовка до практичних занять. 

Самостійна робота складає 60 годин. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) опрацювання теоретичного матеріалу – 16 годин;
2) підготовка до практичних занять – 44 години.

Процедура оцінювання:

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі вищої освіти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
 
Перескладання можливе на протязі 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Накопичення  балів  в  кожному  модулі - максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 

Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-4. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковою формою контролю з дисципліни є залік.

Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал. 

Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу:

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувачу не оцінюється.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0».

Складання / перескладання  заліку та МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку.