Дипломатичне і службове листування

Мета навчальної дисципліни: – надати здобувачам вищої освіти навичок використання та ведення дипломатичних документів, службового й дипломатичного листування, принципами і формами дипломатичної комунікації, формувати вміння та навички укладання документів дипломатичного листування.

Завдання навчальної дисципліни: - з’ясування основних понять зі службового та дипломатичного листування (документ, службовий і дипломатичний лист, дипломатична кореспонденція ,дипломатична пошта, міжнародний діловий лист тощо); викладення теоретичних положень щодо службової та дипломатичної кореспонденції, етапів її розвитку; формування навичок укладання документів службового та дипломатичного листування; визначення особливостей структури документів для забезпечення зовнішньополітичних заходів МЗС України, документів внутрішньовідомчого характеру; удосконалювати вміння добирати мовні засоби відповідно до вимог і ситуації службової й дипломатичної комунікації.
 
 
Основні результати навчання
 
Знати основні поняття, терміни та категорії дипломатичного листування; універсальні структурні текстотворчі компоненти дипломатичних та службових текстів.
 
Уміти аналізувати тексти дипломатичного і службового листування, характеризувати їх стилістичні та лексичні особливості; користуватися універсальними протокольними мовними формулами.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
Л1. Службове листування в системі ділової комунікації.
СРЗ, К
 
2 тиждень
ПЗ № 1. Основні аспекти службового листування. 
СРЗ, К
 
3 тиждень
Л2. Основні етикетні правила службового листування.
СРЗ, К
 
4 тиждень
ПЗ № 2. Загальні вимоги до службового листування.
СРЗ, К
 
5 тиждень
Л3. Правила укладання службових листів.
СРЗ, К
 
6 тиждень
ПЗ № 3. Основні прийоми та правила укладання листів. 
СРЗ, К
 
7 тиждень
Л4. Різнотипні помилки у службових листах.
СРЗ, К
 
8 тиждень
ПЗ № 4. Помилки і неточності у структурі службового листа.
СРЗ, К, МКР1
 
9 тиждень
Л5. Дипломатичне листування як важливий аспект сучасної дипломатії.
СРЗ,  К
 
10 тиждень
ПЗ №5. Роль дипломатичного листування в сучасній дипломатії..
СРЗ, К
 
11 тиждень
Л6. Основні вимоги до оформлення міжнародних листів.
СРЗ, К

12 тиждень
ПЗ № 6. Специфіка оформлення іноземної кореспонденції.
СРЗ, К
 
13 тиждень
Л7. Основні види документів дипломатичного листування. 
СРЗ, К
 
14 тиждень
ПЗ № 7. Особливості та значення особистої ноти в дипломатичному листуванні.
К, СРЗ, МКР2
 
15 тиждень
Л8. Документи для проведення міжнародних заходів.
СРЗ, К
 
 
Індивідуальна робота:
 
Не передбачена

 
Самостійна робота
 
Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу та набуття необхідних професійних навичок в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання контрольних завдань. 
 
Самостійна робота сприяє вихованню мислення майбутнього професіонала, створює умови для зародження самостійної думки, пізнавальної активності, формує відповідальність, креативність, інформаційну культуру та здатність до самоосвіти.
 
Самостійна робота складає 60 годин. 
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 16 годин;
2) підготовка до практичних занять  – 44 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. 
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів. 
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-4. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 

 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. 

За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал. 

Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.