Дипломатична та консульська служба

Мета навчальної дисципліни – надання теоретичних і практичних знань здобувачам вищої освіти щодо основних характеристик, особливостей та організації сучасної дипломатичної та консульської служби України, сформувати у здобувачів вищої освіти сучасне мислення з міжнародних відносин, показати здобувачам вищої освіти сучасний стан роботи української дипломатичної та консульської служб, а також засвоїти базові поняття, умови та правила дипломатичної та консульської служби; звернути увагу на склад дипломатичної та консульської служби України. 

Завданням вивчення навчальної дисципліни є: формування у здобувачів вищої освіти чіткого уявлення про специфіку і понятійно-категоріальний апарат дипломатичної і консульської служби, про національне законодавство і міжнародне право щодо забезпечення і регулювання дипломатичної і консульської служби; про систему і механізм діяльності Міністерства закордонних справ, його вітчизняних і зарубіжних підрозділах; розглянути головні принципи, форми і методи створення і роботи посольств і консульств і визначення критеріїв ефективності їх діяльності; засвоїти основні завдання і функції дипломатичних і консульських установ; зрозуміти дипломатичні і консульські імунітети і привілеї; форми і принципи діяльності багатосторонньої дипломатії і спеціальних місій.

Основні результати навчання

Знати та розуміти основні засади діяльності дипломатичної та консульської служб, розуміти відмінності в їх структурі та роботі зазначених органів зовнішніх зносин держави. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Поняття дипломатії та дипломатична служба. Виникнення та основні історичні типи дипломатії.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №1. Поняття і визначення дипломатії.
СРЗ, К

тиждень
Л2. Державні органи зовнішніх зносин. Встановлення дипломатичних відносин. Дипломатичні представництва: структура, персонал, функції.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №2. Дипломатичні відносини та дипломатичні представництва.
СРЗ, К

тиждень
Л3. Дипломатичні привілеї та імунітети. Консульські відносини та консульські установи.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №3. Встановлення консульських відносин і організація консульської служби.
СРЗ, К

тиждень
Л4. Консульські привілеї та імунітети. Специфічні галузі дипломатії.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №4. Специфічні галузі і форми дипломатії.
СРЗ, К, МКР1

тиждень
Л5. Спеціальні місії як форма дипломатії. Методи та засоби дипломатичної комунікації.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №5. Дипломатична комунікація та переговори.
СРЗ, К

тиждень
Л6. Техніка ведення дипломатичних переговорів. Інформаційно-роз’яснювальна робота дипломатичних представництв.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №6. Роль міжнародних організацій і міжнародних конференцій в дипломатичній практиці.
СРЗ, К

тиждень
Л7. Міжнародні організації як форма та вияв багатосторонньої дипломатії. Питання дипломатичної практики в роботі міжнародних конференцій і нарад.
СРЗ, К

тиждень
ПЗ №7. Інформаційна діяльність дипломата в країні перебування.
СРЗ, К, МКР2

тиждень
Л8. Дипломатичний протокол.
СРЗ, К

Індивідуальна робота:

Не передбачена. 

Самостійна робота
 
Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти навчального матеріалу та набуття необхідних професійних навичок в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 
 
Основними складовими самостійної роботи є: самостійне опрацювання теоретичного матеріалу та підготовка до практичних занять.
 
Самостійна робота складає 15 годин.
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
1) підготовка до лекційних занять – 5 годин;
2) підготовка до практичних занять – 10 годин. 
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. 
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-3. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
ПЗ № 4. МКР № 1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). 
Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 20 балів.
МКР № 2. Модульна контрольна робота – 30 балів (14 тиждень). 
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни –   100 балів. Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік. 

 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал. 

Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіку консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання здобувача не оцінюється.
 
Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».
 
Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».
 
Складання / перескладання заліку, МКР відбувається за встановленим деканатом розкладом.  
 
Під час Л, ПЗ, написання МКР та складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.