Педагогіка

Мета дисципліни: оволодіння основними дидактичними засадами навчально-виховного процесу  у закладах середньої освіти, закономірностями, методами, принципами і засобами навчання учнів, видами і формами їх організації.
Завдання дисципліни: сформувати комплексне уявлення про психолого-педагогічні особливості навчально-виховного процесу, методи і форми організації навчання у закладах середньої освіти; сформувати інтерес і готовність до самостійного пізнання проблем дидактики; розвинути педагогічні здібності;  причепити навички застосування набутих знань в подальшій педагогічній діяльності.

Основні результати навчання

Організовувати процес свого навчання й самоосвіти.
Розуміти фундаментальні принципи буття людини, природи, суспільства.
Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; З – залік.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Педагогіка як наука
СРС, К.

2 тиждень
ПЗ1. Основні категорії педагогіки
СРС, К.

3 тиждень
Л2. Система педагогічних наук. Зв’язок педагогіки з іншими науками
СРС, К.

4 тиждень
ПЗ2. Педагогіка як наука, її зв’язок з іншими науками
СРС, К.

5 тиждень
Л3. Педагогічне дослідження
СРС, К.

6 тиждень
ПЗ3. Методи педагогічних досліджень
СРС, К.

7 тиждень
Л4. Педагогічний процес
МК№1, СРС, К.

8 тиждень
ПЗ4. Роль учителя в організації та реалізації педагогічного процесу
СРС, К.

9 тиждень
Л5. Принципи і правила навчання
СРС, К.

10 тиждень
ПЗ5. Дидактичні принципи 
СРС, К.

11 тиждень
Л6. Методи, прийоми і засоби навчання
СРС, К.

12 тиждень
ПЗ6. Методи і засоби навчання
СРС, К.

13 тиждень
Л7. Форми навчання
СРС, К.

14 тиждень
ПЗ7. Етичні засади педагогічної діяльності
СРС, К.

15 тиждень
Л8. Педагогічне спілкування і педагогічна взаємодія
МК№2, СРС, К.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 60 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 20 годин; підготовка до практичних занять – 40 годин.

Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (12 тестових запитань) та практичної частини (1 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 2 бали. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 6 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий модуль № 1
ПЗ1-4. Оцінка за усні відповіді – 20 балів.
МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–11 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
ПЗ5-7. Оцінка за усні відповіді – 20 балів.
МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 
 

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.