Педагогічна практика за професійним спрямуванням

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: забезпечити розвиток професійно-педагогічних компетентностей майбутніх докторів філософії (PhD) проводити викладацьку діяльність у закладах вищої освіти відповідно до спеціальної підготовки напряму «Теплоенергетика». 
Практичне значення та використання отриманих знань:
систематизація теоретичних знань і умінь, отриманих при вивченні навчальних дисциплін; оволодіння сучасними методами аналізу системи управління підприємством, органів державної влади, місцевого самоврядування оцінки стану та перспектив розвитку діяльності у науково-технічній, виробничій, торговельній, інвестиційно-фінансовій сферах; засвоєння інструментарію регулювання діяльності на різних рівнях управління.

Основні результати навчання
Вільно презентувати та обговорювати з фахівцями і нефахівцями результати досліджень, наукові та прикладні проблеми теплоенергетики державною та іноземною мовами, кваліфіковано відображати результати досліджень у наукових публікаціях у провідних міжнародних наукових виданнях
Створювати методичне забезпечення, організовувати та проводити викладання професійно-орієнтованих дисциплін теплоенергетики на рівні,  що відповідає вимогам вищої школи.

Основні результати педагогічної практики: 
На рівні пізнавання продемонструвати знання фактів, термінології, структур, теорій, принципів, законів, закономірностей, тенденцій розвитку галузі атомної енергетики, необхідних для наукового обґрунтування процесів в рамках спеціальності;
На рівні розуміння засвідчити спроможність представити знання шляхом трансформації навчального матеріалу та інтерпретації основних категорій, законів, принципів для аудиторії здобувачів вищої освіти;
На рівні застосування показувати уміння використовувати навчальний матеріал у конкретних умовах, спираючись на теоретичні положення;
На рівні аналізу продемонструвати свою здатність розбивати навчальний матеріал на складові частини в такий спосіб, щоб чітко окреслити його структуру (самостійна робота під контролем наукового керівника);
На рівні синтезу здатність застосовувати свої вміння комбінувати елементи для утворення цілісності практичного матеріалу на етапі самостійної підготовки;
На рівні оцінки демонструвати уміння оцінювати значення того чи іншого матеріалу (елементів досліджень, розв’язання задач тощо), що ґрунтується на чітко розроблених критеріях.

Оцінювання результатів навчання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС.
Форма звітності про проходження практики: письмовий звіт, узгоджений з науковим керівником.
Звіт має містити відомості про виконання студентом усіх розділів програми практики та індивідуального завдання. Звіт оформлюється у відповідності до вимог, визначених у програмі практики.
За підсумками проходження педагогічної практики за професійним спрямуванням пошукувач PhD представляє на кафедру:
1. Загальний звіт про проходження практики (встановленого зразка), підписаний завідувачем випускової кафедри атомних електростанцій.
2. Відгук наукового керівника про проходження педагогічної практики.
3. Витяг з протоколу засідання випускової кафедри атомних електростанцій про затвердження звіту.
Обсяг письмового звіту – 20-30 сторінок формату А4. Для оформлення письмового звіту наприкінці практики відводиться тиждень. Звіт перевіряється, оцінюється і затверджується науковим керівником від бази практики (випускова кафедра атомних електростанцій).
Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач за проходження педагогічної практики – 100 балів.

Посилання на рекомендовані джерела
1.    Педагогіка вищої школи [Електронний ресурс] : підручник / В. П. Головенкін ; КПІ ім. Ігоря Сікорського. – 2-ге вид., переробл. і доповн. Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2019. 290 с.
2.    Теорія і методика викладання в вищій школі: навч. посіб. для підготовки докторів філософії очної форми навчання / КПІ ім. Ігоря Сікорського; уклад.: І. О. Казак. Київ: КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2018. 116 с.
3.    Квіт С. Забезпечення якості сучасного університету. Доповідь голови НАЗЯВО, 2020. https://biology.univ.kiev.ua/images/stories/Aspirats_Courses/Zabezpechen...