Анатомія і основи морфології

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: Отримання базових знань про будову, топографію та функціонування органів, з'ясування їх статевих та індивідуальних особливостей, аномальних змін, впливу факторів зовнішнього та внутрішнього середовища. Придбання вміння визначати положення органів та їх частин, вимірювати розміри, проектувати на поверхні тіла людини; набуття навичок «читання» рентгенівських знімків, морфологічних методів дослідження на макро- і мікроскопічному рівнях.

Практичне значення та використання отриманих знань: Знання будови, топографії та функціонального значення органів у дорослої людини, визначення топографії органів в різні періоди онтогенезу, дослідження їх аномальних змін; з’ясування статевих відмінностей та індивідуальної мінливісті органів і систем органів, впливу соціальних і екологічних чинників на будову організму; знання морфологічних основ інтеграції функції різних органів і систем організму. Придбання навичок аналізувати взаємозалежність систем організму в процесі філо-онтогенезу, володіння практичними навичками, засвоєння основних методів анатомічних досліджень (препарування, «читання» рентгенівських знімків фізіологічної норми, вимірювання розмірів частин скелета, органів та ін..), вміння знаходити , проектувати органи та їх частини, судини, нерви, реґіонарні лімфатичні вузли на поверхню тіла людини; розуміння фізико-хімічних закономірностей процесів всмоктування, газообміну, руху крові, лімфовідтоку, транспорту інтерстиціальної рідини, медіаторів, гормонів, передачі нервового імпульсу; розуміння значення аферентних і еферентних шляхів (прямих і зворотних зв'язків) центральної нервової системи з периферією в регуляції функції органів і систем організму.

Основні результати навчання
ПРН5 Аналізувати систематизовані теоретичні та практичні знання наукових фактів, педагогічних концепцій, теорій, принципів і методів для вирішення професійних завдань спеціальності
ПРН12 Знати біологічні, соціальні, психологічні, духовні чинники, що обумовлюють значущість професії фахівця в галузі фізичного виховання та спорту.
ПРН15 Знати медико-біологічні та біохімічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.

Тематика та види навчальних занять
1 тиждень  
Лекція 1. «Анатомія як біологічна наука. Органи та системи органів. Клітина. Тканини. Характеристика та види тканин.»
Лабораторне заняття 1. «Будова клітини. Тканина, види тканин.»

2 тиждень
Лекція 2. «Опорно-руховий апарат. Скелет: його відділи та функції. Кістка як орган. Будова та класифікація кісток. Патологія опорно-рухового апарату»

3 тиждень 
Лекція 3. «Опорно-руховий апарат. Скелет тулуба.»
Лабораторне заняття 2 «Осьовий скелет та грудна клітка, їх будова, функції , з’єднання. Форми грудної клітки. Порушення осанки»

4 тиждень
Лекція 4. «Опорно-руховий апарат. Скелет верхньої та нижньої кінцівки. Вивихи та переломи»

5 тиждень
Лекція 5.  «Опорно-руховий апарат. Сполучення кісток. Класифікація сполучень кісток. Патологія суглобів» 
Лабораторне заняття 3 «Сполучення кісток. Безперервні з’еднання. Симфізи. Суглоби. Допоміжний апарат суглобів»

6 тиждень
Лекція 6. « Скелет голови-череп»

7 тиждень
Лекція 7. «Міологія-наука про м’язи. Будова посмугованих м’язів, класифікація, функції.» 
Лабораторне заняття 4 «Кровоносні судини. Рух крові по судинам. Класифікація судин.»

8 тиждень
Лекція 8. « М’язи тулуба. Дихальні м’язи. М’язи верхньої та нижньої кінцівки. Патологія м’язового апарату»
Модульна контрольна робота 1

9 тиждень
Лекція 9 «Спланхнологія- наука про внутрішні органи. Травна система. Паренхіматозні і трубчасті органи людини. Анатомічна будова. Топографія. Функції. Патологія органів травної системи.»
Лабораторне заняття 5 « Шлунково-кишковий тракт. Травні залози.»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

10 тиждень 
 Лекція 10 ««Дихальна система людини. Анатомічна будова. Топографія органів дихальної системи. Функція. Патологія органів дихальної системи.»

11 тиждень 
Лекція 11 «Сечовидільна система. Нирки. Сечовий міхур. Сечівник. Топографія органів. Функція. Патологія органів сечовиділення.»
Лабораторне заняття 6 « Будова органів сечовидільної системи. Анатомія жіночої та чоловічої статевої системи»

12 тиждень
Лекція 12 «Ендокринна система. Загальне поняття про нейро-гуморальну регуляцію організму. Топографія, анатомічна будова органів ендокринної системи. Захворювання, які спричинені порушенням роботи ендокринних органів.»

13 тиждень 
Лекція 13 « Імунна система. Первинні та вторинні органи імунної системи. Поняття про імунітет. Кровотворні органи. Лімфатична система. Анатомічна будова. Топографія та функція»
Лабораторне заняття 7 « Серце. Будова. Судини серця. Провідна система серця. Велике та мале коло кровообігу. »

14 тиждень
 Лекція 14 «Центральна та периферична нервова система. Головний та спинний мозок. Черепні нерви.»

15 тиждень 
Лекція 15 « Органи чуття. Орган зору. Орган слуху. Анатомічна будова. Функції, патологія.»
Модульна контрольна робота 2
Залік

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.
 
Модуль1
Модульна контрольна робота 1 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 30 балів ( 3 завдання по 10 балів відповідно) (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).
Накопичувальна частина дисципліни складається з поточного контрольного опитування та з виконання лабораторних завдань. Контрольне опитування проводиться за темою лекційного матеріалу. Оцінка за виконання завдань для самостійної роботи є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні. Максимальна оцінка накопичувальної частини - 20 балів.

Модуль 2
Модульна контрольна робота 2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 30 балів ( 3 завдання по 10 балів відповідно) (в кожному завданні модульної контрольної роботи наведено максимальну кількість балів за виконання кожного завдання).
Накопичувальна частина дисципліни складається з поточного контрольного опитування та з виконання лабораторних завдань. Контрольне опитування проводиться за темою лекційного матеріалу. Оцінка за виконання завдань для самостійної роботи є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні. Максимальна оцінка накопичувальної частини-20 балів
Екзамен - 40 балів

Посилання на рекомендовані джерела
 Анатомія людини: підручник: у 3 т. / А.С.Головацький, В.Г.Черкасов, М.Р. Сапін та ін. – Вид. 3, доопрацьоване – Вінниця: Нова книга, 2013-2015. – 1200 с.: (підручник)
Черкасов В.Г., Бобрик І.І., Гумінський Ю.Й., Ковальчук О.І. Міжнародна анатомічна термінологія (латинські, українські, російські та англійські еквіваленти) Вінниця: Нова Книга, 2010. – 392 с. (навчальний посібник)
Черкасов В.Г., Хмара Т.В., Макар Б.Г., Проняев Д.В. Анатомія людини. Чернівці: Мед.університет. 2012. – 462 с. (підручник)
Анатомія людини. В.Г.Черкасов, С.Ю. Кравчук. – Вінниця: Нова книга, 2011. – 640с. (навчально-методичний посібник)
Анатомія людини / [Ковешніков В.Г., Бобрик І.І., Головацький А.С.та ін.]; за ред. В.Г.Ковешнікова – Луганськ: Віртуальна реальність, 2008. – Т.3. – 400 с.
Sobotta. Атлас анатомії людини. У двох томах. Переробка та редакція українськoго видання: В.Г. Черкасов, пер. О.І. Ковальчука. - Київ: Український медичний вісник, 2009.
Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000. – 399 с.