Психологія надзвичайних станів, екстрена та кризова психологія

Мета дисципліни: опанування основних положень кризової психології та усвідомлення теоретичних засад надання екстреної психологічної  допомоги у  кризові періоди  життя.
Практичне значення та використання отриманих знань. Формування цілісного уявлення про феноменологію переживання кризи, механізми функціонування психіки у стресі, принципи першої психологічної допомоги в екстремальних ситуаціях;  оволодіння формами та методами психологічного супроводу у надзвичайних ситуаціях;  становлення професійної  компетентності  в галузі екстремальної та кризової психології. 
Основні результати навчання

ПР2. Вміти організовувати та проводити психологічне дослідження із застосуванням валідних та надійних методів. 
ПР4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. 
ПР5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість. 
ПР8. Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації. 
ПР11. Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності. 
ПР12. Розробляти засоби психологічної реабілітації осіб, постраждалих внаслідок військового конфлікту, терористичних дій, надзвичайних та кризових ситуацій, пов’язаних з горем, втратою та іншими психотравмуючими впливами.
ПР13. Вміти використовувати отриманні теоретичні знання та практичні навички для надання психологічної допомоги різним категоріям населення під час воєнного і післявоєнного стану.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Лекція 1. «Теоретико – методологічні  засади кризової психології та психології надзвичайних ситуацій».
Отримання завдання до курсової роботи (КР). Опрацювання літературних джерел з проблеми.

2 тиждень
Практичне заняття 1.  «Проблема екстремальності у сучасній психологічній науці».
Виконання КР. Частина 1.

  3 тиждень
Лекція 2. «Гострий стресовий розлад.  Психофізіологічні  реакцій  на  стресові події» 
Виконання КР. Частина 1.

 4 тиждень
Практичне заняття 2. «Стратегій поведінки в період адаптації до стресової ситуації»
Виконання КР. Частина 1.

5 тиждень
Лекція 3. «Перша психологічна допомога в екстремальних ситуаціях»
Виконання КР. Частина 2.

6 тиждень
Практичне заняття 3. «Особливості психогенної реакції на надзвичайну подію: екстрена психологічна допомога».
Виконання КР. Частина 2.

7 тиждень
Лекція  4. «Психічна травма. Фактори психотравмуючих подій».
Виконання КР. Частина 2.
Модульна контрольна робота 1.

8 тиждень
Практичне заняття 4. «Типи поведінки в надзвичайних ситуаціях: невідкладна психологічна допомога»
Виконання КР. Частина 2.

9 тиждень 
Лекція 5. «Безпосередні та віддалені наслідки психотравми». 
Виконання КР. Частина 2.

10 тиждень
Практичне заняття 5. «Психологічні особливості  постраждалих від надзвичайних ситуацій».
Виконання RР. Частина 2.

11 тиждень
Лекція 6.  «Психологія втрати. Психологічні аспекти переживання гострого горя».
Виконання КР. Частина 3.

12 тиждень
Практичне заняття 6. «Особливості психологічної допомоги особам залежно від стадії переживання горя».
Виконання КР. Частина 3.

13 тиждень
Лекція 7. «Посттравматичний стресовий розлад. Зміни особистості під впливом надзвичайних ситуацій». 
Виконання КР. Частина 3.

14 тиждень
Практичне заняття 7. «Психологія безпеки. Профілактика та корекція синдрому емоційного вигорання кризового психолога».
Виконання КР. Частина 3.
Модульна контрольна робота 2.

15 тиждень
Лекція 8. «Специфіка роботи психолога в екстремальних умовах»
Захист КР.

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Модуль 1
        Активна робота на практичних заняттях (повний конспект контрольних запитань з теми (1 б.); участь у ділових іграх, дискусіях, брифінгах в разі, якщо відповідь/доповнення  буде змістовною та аргументованою (3 б.); експрес – тестування, стандартизовані тести) – максимально 10 балів.
    Створення тематичної презентації (доповідь),  представлення кейс-стаді, розв’язання проблемних ситуаційних завдань,  створення моделі консультування  – максимально 10 балів.
    Самостійна робота -  письмове виконання завдань на основі рекомендованої літератури,  підготовка оглядів спеціальної літератури,  опрацювання матеріалів для підготовки до заняття,  написання тематичного есе , створення програми тренінгу– 10 б. 
      Виконання модульної контрольної роботи 1.  Модульна контрольна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (2 завдання). Практичні завдання диференціюється за рівнем складності від репрезентативного рівня демонстрації знань (відповіді на запитання) до творчого креативного,  у вирішені кейсів.  
    Бездоганне виконання модульної контрольної роботи оцінюється о 20 балів.
Індивідуальне завдання:
Виконання І та ІІ  частин курсової роботи  – 40 балів.
Модуль 2
    Активна робота на практичних заняттях (повний конспект контрольних запитань з теми (1 б.); участь у ділових іграх, дискусіях, брифінгах в разі, якщо відповідь/доповнення  буде змістовною та аргументованою (3 б.); експрес – тестування, стандартизовані тести) – максимально 10 балів.
    Створення тематичної презентації (доповідь),  представлення кейс-стаді, розв’язання проблемних ситуаційних завдань,  створення моделі консультування  – максимально 10 балів.
    Самостійна робота -  письмове виконання завдань на основі рекомендованої літератури,  підготовка оглядів спеціальної літератури,  опрацювання матеріалів для підготовки до заняття,  написання тематичного есе , створення програми тренінгу– 10 б. 
      Виконання модульної контрольної роботи 1.  Модульна контрольна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (2 завдання). Практичні завдання диференціюється за рівнем складності від репрезентативного рівня демонстрації знань (відповіді на запитання) до творчого креативного,  у вирішені кейсів.  
    Бездоганне виконання модульної контрольної роботи оцінюється о 20 балів.
Індивідуальне завдання:
Виконання частини ІІІ. курсової роботи  – 20 балів.
Захист курсової роботи  – 40 балів.
Посилання на рекомендовані джерела

Бурлакова І.А. Кризова психологія. Навчально-методичний матеріал. – Київ, Видавництво КРЦПК, 2022. – 84 с. 
Психологія екстремальних та кризових ситуацій: навч.-метод. посіб. для студ. денної та заочної форм навчання освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія» / Романовський О. Г., Черкашин А. І., Грень Л.М. та ін. –Харків: Видавництво Іванченка І. С., 2022. – 356 с. 
Хозраткулова І.А. Арттерапевтична робота з тривожними підлітками під час  воєнних дій в Україні. Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права. Випуск 4, 2022 С. 137-144 DOI: https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.4.20
Хозраткулова І.А. Антиципаційна спроможність педагогів в умовах кризи: матеріали 19 міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні дослідження в соціальній сфері»], (м. Одеса, 17 травня 2022 р.) / гол. ред. В. В. Корнещук. – Одеса: ФОП Бондаренко М. О., 2022. – С. 65 - 68.
Хозраткулова І.А. Фототерапія у кризові періоди життя: матеріали ХХІ міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні дослідження в соціальній сфері»],  (м. Одеса, 17 травня 2023 р.) / гол. ред. В. В. Корнещук. – Одеса: ФОП Бондаренко М. О., 2023. – С.87-90.