Фізична реабілітація

Мета вивчення дисципліни: 
Оволодіння загальними теоретико-методичними основами фізичного виховання дітей та дорослих і опанування методичними і організаційними особливостями їх фізичної реабілітації, які за станом здоров'я мають у наявності відхилення у здоров’ї.
Практичне значення та використання отриманих знань: 
Опанування основними теоретичними положеннями та технологіями, які спонукають до повноцінного відновлення функціональних можливостей різних систем організмі, в тому числі опорно-рухового апарату, а також розвитку компенсаторних пристосувань, які наближають хворого до умов звичайного для нього повсякденного життя, до праці; вивчити методичні та організаційні особливості фізичної реабілітації дорослих та дітей з вадами здоров’я; вміти використовувати ефективні засоби підвищення працездатності та відновлення здоров’я вищевказаної категорії людей.

Програмні результати навчання 
ПРН1. Аналізувати особливості, протиріччя та перспективи розвитку сучасної сфери фізичної культури і спорту, критично осмислювати проблеми у галузі та на межі галузей знань. 
ПРН9. Розробляти та реалізовувати наукові і прикладні проєкти, спрямовані на розв’язання проблем інноваційного характеру у сфері фізичної культури і спорту, а також дотичні до неї міждисциплінарні проєкти.
ПРН10. Вміти трактувати патологічні процеси та порушення і застосовувати для їх корекції придатні засоби фізичної реабілітації.
Тематика та види навчальних занять 
Для денної форми здобуття освіти 
Лекційні заняття 15
Семестр 8
Лекція 1. «Історія становлення фізичної реабілітації, як основної складової загальної реабілітації».
Лекція 2. «Загально-теоретичні основи фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 3. «Організація та управління системою фізкультурно-спортивної реабілітації хворих».
Лекція 4. «Кваліфікаційна характеристика спеціаліста з фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 5. «Біологічні закономірності розвитку та відновлення фізичних якостей». 
Лекція 6. «Періоди використання засобів фізичної реабілітації та рухові режими».
Лекція 7. «Лікувальна дія фізичних вправ».
Лекція 8. «Фізкультурно-спортивна реабілітація як частина мультидисциплінарної реабілітації».
Лекція 9. «Термінологія фізкультурно-спортивної реабілітації».
Лекція 10. «Класифікація фізичних вправ».
Лекція 11. «Особливості застосування фізичних вправ у фізкультурно-спортивній реабілітації».
Лекція 12. «Фізкультурно-спортивна реабілітація при захворюваннях і травмах центральної нервової системи».
Лекція 13. «Фізкультурно-спортивна реабілітація при захворюваннях і травмах периферичної нервової системи».
Лекція 14. «Фізкультурно-спортивна реабілітації учасників бойових дій».
Лекція 15. «Фізкультурно-спортивна реабілітація спортсменів». 

Практичні заняття 7
Практичне заняття № 1. «Загально-теоретичні основи фізкультурно-спортивної реабілітації».
Мета заняття: вміти розробляти та реалізовувати наукові і прикладні проєкти, спрямовані на розв’язання проблем інноваційного характеру у сфері фізичної культури і спорту, а також дотичні до неї міждисциплінарні проєкти.

Практичне заняття № 2. «Організація та управління системою фізкультурно-спортивної реабілітації хворих».
Мета заняття: опанувати прийомами ефективного рішення проблем у сфері фізичної культури та спорту, генерувати та порівнювати альтернативи, оцінювати ризики та ресурсні потреби.

Практичне заняття № 3. «Періоди використання засобів фізичної реабілітації та рухові режими».
Мета заняття: вміти трактувати патологічні процеси та порушення і застосовувати для їх корекції придатні засоби фізичної реабілітації.

Практичне заняття № 4. «Лікувальна дія фізичних вправ».
Мета заняття: навитися приймати ефективні рішення щодо вирішення проблем у сфері фізичної культури та спорту, генерувати та порівнювати альтернативи, оцінювати ризики та ресурсні потреби.

Практичне заняття № 5. «Класифікація фізичних вправ».
Мета заняття: оволодіння вмінням трактувати патологічні процеси та порушення і застосовувати для їх корекції придатні засоби фізичної реабілітації.

Практичне заняття № 6. «Фізкультурно-спортивна реабілітації учасників бойових дій».
Мета заняття: вміти приймати ефективні рішення щодо вирішення проблем у сфері фізичної культури та спорту, генерувати та порівнювати альтернативи, оцінювати ризики та ресурсні потреби.

Практичне заняття 7. «Фізкультурно-спортивна реабілітація спортсменів».
Мета заняття: опанувати розробку та реалізацію наукових і прикладних проєктів, спрямованих на розв’язання проблем інноваційного характеру у сфері фізичної культури і спорту, а також дотичні до неї міждисциплінарні проєкти.

Для заочної форми здобуття освіти 
Лекційні заняття 
Лекція 1. «Загально-теоретичні основи фізкультурно-спортивної реабілітації. Організація та управління системою фізкультурно-спортивної реабілітації хворих».
Лекція 2. «Періоди використання засобів фізичної реабілітації та рухові режими. Лікувальна дія фізичних вправ». 
Практичні заняття 
Практичне заняття №1. «Загально-теоретичні основи фізкультурно-спортивної реабілітації, її види та принципи. Організація системи фізкультурно-спортивної реабілітації хворих, управління процесом фізичної реабілітації».
Мета заняття: вміти розробляти та реалізовувати наукові і прикладні проєкти, спрямовані на розв’язання проблем інноваційного характеру у сфері фізичної культури і спорту, а також дотичні до неї міждисциплінарні проєкти; опанувати прийомами ефективного рішення проблем у сфері фізичної культури та спорту, генерувати та порівнювати альтернативи, оцінювати ризики та ресурсні потреби.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу. 
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання 
Для денної форми здобуття освіти 
Максимальна оцінка за виконання всіх видів робіт – 100 балів.
Письмове опитування на практичних заняттях передбачає виконання 5 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 1,4 бали.
Модульні контрольні роботи мають 2 теоретичних та 1 практичне запитання кожна: теоретичні завдання оцінюються по 5 балів кожне, практичне – 10 балів.
Участь у конференціях та круглих «столах»: доповідь 5 балів; публікація в збірнику – 6 балів.
Для заочної форми здобуття освіти 
Письмове опитування на практичному занятті №1 передбачає виконання 35 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 1,4 бали.
Контрольна робота має 4 теоретичних та 2 практичних запитання: теоретичні завдання оцінюються по 5 балів кожне, практичне – 10 балів.
Участь у конференціях та круглих «столах»: доповідь 5 балів; публікація в збірнику – 6 балів.
Форма підсумкового контролю – екзамен. Екзамен з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень. Екзамен з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень.
Білет містить 3 запитання: 2 теоретичних – по 30 балів кожне; 1 практичне – 40 балів.
Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %.
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на заліку або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.
Під час Л, ПЗ, МКР користуватися телефоном заборонено.
Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.