Організація винахідницької діяльності в IT-галузі

Мета вивчення дисципліни:
освоєння здобувачами сучасної методології науки, сукупності методів та технологій наукових досліджень у галузі, системи організації науково-дослідницької діяльності для проведення наукових досліджень, виконання наукових та навчальних робіт.

Практичне значення та використання отриманих знань:
здобувачі ознайомлюються: з законодавчою базою та нормативними документами з організації вищої освіти в Україні, отримують стислі теоретичні відомості, необхідні для виконання конкретних практичних завдань за темою власних наукових досліджень (накопичення, систематизація та аналіз фактичного матеріалу за темою наукових досліджень; визначення концептуального змісту наукового дослідження); набувають досвіду організації своєї науково-дослідницької роботи, у використанні методів наукового пізнання, застосуванні логічних законів і правил для самостійного виконання наукових досліджень у галузі інженерії програмного забезпечення.  

 Результати навчання

ПРН1. Вільно спілкуватись державною та іноземною мовами, усно і письмово для представлення і обговорення результатів досліджень та інновацій, забезпечення бізнес-операційних процесів та питань професійної діяльності в галузі інформаційної безпеки та/або кібербезпеки. 
ПРН2. Інтегрувати фундаментальні та спеціальні знання для розв’язування складних задач інформаційної безпеки та/або кібербезпеки у широких або мультидисциплінарних контекстах.
ПРН7. Обґрунтовувати використання, впроваджувати та аналізувати кращі світові стандарти, практики з метою розв’язання складних задач професійної діяльності в галузі інформаційної безпеки та/або кібербезпеки.
ПРН18. Планувати навчання, а також супроводжувати та контролювати роботу з персоналом у напряму інформаційної безпеки та/або кібербезпеки.

 Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Нормативна база освітньої та наукової діяльності в Україні».
Лекція 2. «Наукові дослідження як форма розвитку науки».
Лекція 3. «Методи наукових досліджень».
Лекція 4. «Структура наукових досліджень».
Лекція 5. «Науково-дослідницька діяльність здобувачів».
Лекція 6. «Пошук, накопичення та обробка наукової інформації».
Лекція 7. «Оформлення навчальних та наукових робіт здобувачів».
Лекція 8. «Академічна доброчесніть, етичні норми та цінності».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Формування освітньої траєкторії здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти».
Мета заняття: Ознайомлення з основними нормативними документами освітнього процесу. Розуміти права та обов’язки здобувачів. Орієнтуватись в структурі освітньої програми.
Практичне заняття №2. «Нормативно-правові документи предметної області 121 спеціальності».
Мета заняття: Набуття розумінь стосовно термінологічної бази наукової діяльності. Знати визначення основних ознак та понять науки. Розуміти важливість дотримання нормативно-правових документів в науковій діяльності відповідно до спеціальності.
Практичне заняття №3. «Методологія та методи наукових досліджень».
Мета заняття: Розуміти відмінності між методами та методологією. Знати відмінності парадигм програмування та пояснювати їх. 
Практичне заняття №4. «Поняття мети і завдань дослідження. Визначення об’єкта і предмета наукового дослідження».
Мета заняття: Опанування термінологією, що використовується при формуванні теми, мети та завдань роботи. Знати визначення «наукової проблеми», пояснювати формулювання обєкта та предмета роботи в залежності від теми та мети роботи.
Практичне заняття №5. «Науково-дослідницька діяльність студентів».
Мета заняття: Ознайомлення з основними видами наукових робіт студентів та їх побудови. Знати структуру наукових текстів, розуміти послідовність виконання пошукових та аналітичних оглядів.
Практичне заняття №6. «Накопичення та аналіз інформації в науково-дослідних роботах здобувачів».
Мета заняття: Знати правила оформлення посилань. 
Практичне заняття №7. «Плагіат як основний вид порушення академічної доброчесності».
Мета заняття: Сформувати стійкі поняття щодо важливості дотримання принципів академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу. Розуміти наслідки їхніх порушень.

Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. Нормативна база освітньої та наукової діяльності в Україні».  «Наукові дослідження як форма розвитку науки». «Методи наукових досліджень». «Структура наукових досліджень».
Лекція 2. Науково-дослідницька діяльність здобувачів». «Пошук, накопичення та обробка наукової інформації». «Оформлення навчальних та наукових робіт здобувачів». «Академічна доброчесніть, етичні норми та цінності».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Формування освітньої траєкторії здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Поняття мети і завдань дослідження. Визначення об’єкта і предмета наукового дослідження. Накопичення та аналіз інформації в науково-дослідних роботах здобувачів. Плагіат як основний вид порушення академічної доброчесності».
Мета заняття: Ознайомлення з основними нормативними документами освітнього процесу. Розуміти права та обов’язки здобувачів. Орієнтуватись в структурі освітньої програми. Знати структуру наукових текстів, розуміти послідовність виконання пошукових та аналітичних оглядів. Сформувати стійкі поняття щодо важливості дотримання принципів академічної доброчесності всіма учасниками освітнього процесу. Розуміти наслідки їхніх порушень.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить відповіді на 7 теоретичних питань та 3 практичних завдання. 
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного тексту. Текст відповіді виконується самостійно, з посиланнями на використані джерела. 
Практичне завдання 1 полягає в представленні стандартів спеціальності 121 та описі їх застосувань. Практичне завдання №2 полягає в формулюванні мети, предмета, об’єкта роботи та задач до неї. Практичне завдання №3 полягає представленні прикладів оформлення посилань. 
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії. 

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні 
6-ти поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються письмово (або тестів) і полягають закріпленні теоретичних положень, викладених в текстах лекційних занять та відповідно до мети та завдань практичних (семінарських) занять. Бездоганне виконання індивідуального поточного завдання у 9 балів кожне;
двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 23 бали.
Підсумковий контроль – залік. 
Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. 
Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати результат: «зараховано» – 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При її захисті студент може отримати до 50 балів.
Підсумковий контроль – залік. Студенти допускаються до заліку за умови захищеної реферативної роботи та поданої контрольної роботи. Залікова оцінка складається з оцінки за реферативну роботу, виконану контрольну роботу та оцінки, отриманої при її захисті.
Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. 
Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати результат: «зараховано» – 60 балів.