Організація рекреаційної діяльності

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: формування необхідних знань і навичок та освоєння компетентностей орієнтоване на актуальні питання організації рекреаційної діяльності; формування у студентів системних знань з теорії та практики організації рекреаційної діяльності

–    предмет, завдання, основні поняття, компоненти, структуру й категорії навчальної дисципліни «Організація рекреаційної діяльності»; 
–    сутність рекреаційної діяльності; 
–    сучасні наукові концепції, закономірності й основні стратегічні напрямки розвитку ринку рекреаційних послуг; 
–    особливості формування, види та зміст сегментів рекреаційної діяльності; 
–    рекреаційні ресурси та їх застосування у оздоровленні населення; 
–    методи оздоровлення у курортних і рекреаційних закладах;  
–    нормативно-правове забезпечення організації рекреаційних послуг; 
–    основні принципи економічних і правових засад діяльності органів, що здійснюють управління підприємствами у сфері надання рекреаційних послуг; 
–    механізм планування та прогнозування діяльності підприємства у сфері надання рекреаційних послуг; 
–  загальну характеристику курортної рекреаційно-туристичної сфери; 
–   особливості кліматолікування та кліматичні чинники проведення рекреації;  
–   лікувальний ефект континентального клімату степів і лісів, приморського, середньо- і високогірного клімату; 
–   загальну характеристику, лікувальні, хімічні, температурні й механічні фактори та класифікацію мінеральних вод України;
–   особливості пелоїдолікування (грязелікування), парафінолікування, озокеритолікування, бішофітотерапії, фізіотерапії, фізичної реабілітації; 
–    застосування СПА-технологій у в курортології, їх стан та перспективи розвитку в  Україні 

Практичне значення та використання отриманих знань:
–    визначати політику в галузі якості рекреаційних послуг з урахуванням вимог галузевих стандартів; 
–    складати перспективні програми турів з метою подальшої апробації їх на ринку рекреаційних послуг та виявлення рівня відповідності запитам туристів; 
–    впроваджувати наукові методи управління якістю рекреаційних послуг, використовуючи методики управління якістю; 
–    організовувати порівняльно-аналітичний моніторинг споживчої якості рекреаційних послуг конкурентів, досліджувати реакцію споживачів на якість послуг, використовуючи нормативи якості рекреаційних послуг та методики маркетингових досліджень;  
–    вносити рекомендації з введення нових вимог щодо якості рекреаційних послуг, використовуючи діючі нормативи якості рекреаційних послуг; 
–    розробляти різні види туристських маршрутів з урахуванням рекреаційних, пізнавальних та інших потреб індивіда на основі знань рекреаційних ресурсів,  культорологічних характеристик рекреаційного регіону; 
–    контролювати якість рекреаційних послуг, визначати ступень задоволеності населення отриманими послугами через проведення соціологічних опитувань. 

 Програмні результати навчання

ПРН3. Розуміти значення фізичної культури як форми людського існування, цінувати різноманіття та мультикультурність світу і керуватися в своїй діяльності сучасними принципами толерантності, діалогу і співробітництва. 
ПРН4. Створювати рівноправний і справедливий клімат, що сприяє навчанню всіх учнів, незалежно від їх соціально-культурного та економічного контексту.
ПРН12. Знати біологічні, соціальні, психологічні, духовні чинники, що обумовлюють значущість професії фахівця в галузі фізичного виховання та спорту. 
ПРН15. Знати медико-біологічні та біохімічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
ПРН23. Вміти використовувати види рухових активностей для занять оздоровчою фізичною культурою; вести здоровий спосіб життя.
ПРН24. Знати основні принципи та методи організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності; створювати умови, які забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття

Лекція 1.  Предмет, завдання, основні поняття, компоненти, структуру й категорії навчальної дисципліни «Організація рекреаційної діяльності»  
Лекція 2. Сутність рекреаційної діяльності
Лекція 3. Сучасні наукові концепції, закономірності й основні стратегічні напрямки розвитку ринку рекреаційних послуг
Лекція 4. Особливості формування, види та зміст сегментів рекреаційної діяльності
Лекція 5. Рекреаційні ресурси та їх застосування у оздоровленні населення
Лекція 6. Методи оздоровлення у курортних і рекреаційних закладах
Лекція 7. Нормативно-правове забезпечення організації рекреаційних послуг
Лекція 8. Основні принципи економічних і правових засад діяльності органів, що здійснюють управління підприємствами у сфері надання рекреаційних послуг 
Лекція 9. Механізм планування та прогнозування діяльності підприємства у сфері надання рекреаційних послуг 
Лекція 10. Загальна характеристика курортної рекреаційно-туристичної сфери України
Лекція 11. Особливості кліматолікування та кліматичні чинники проведення рекреації 
Лекція 12. Лікувальний ефект континентального клімату степів і лісів, приморського, середньо- і високогірного клімату
Лекція 13. Характеристика лікувальних, хімічних, температурних факторів мінеральних вод України, їхня класифікація
Лекція 14. Особливості пелоїдолікування (грязелікування), парафінолікування, озокеритолікування, бішофітотерапії, фізіотерапії
Лекція 15. Застосування СПА-технологій у в курортології, їх стан та перспективи розвитку в Україні 

Практичні заняття
Практичне заняття 1. Тема : Політика в галузі якості рекреаційних послуг з урахуванням вимог галузевих стандартів; Мета заняття: Визначати політику в галузі якості рекреаційних послуг з урахуванням вимог галузевих стандартів предметом і завданнями дисципліни 
Практичне заняття 2. Тема : Перспективні програми турів з метою подальшої апробації їх на ринку; Мета заняття: Скласти програми турів з метою подальшої апробації їх на ринку Практичне заняття 3. Тема : Впровадження наукових методів управління якістю рекреаційних послуг з використанням методик управління якістю; Мета : Визначати і навчитися впроваджувати наукові методи управління якістю рекреаційних послуг, використовуючи методики управління
Практичне заняття 4. Тема : Порівняльно-аналітичний моніторинг споживчої якості рекреаційних послуг конкурентів, дослідження реакції споживачів на якість послуг, з використанням нормативів якості рекреаційних послуг та методик маркетингових досліджень;  Мета :  Ознайомитися з технологіями порівняльно-аналітичного моніторингу споживчої якості рекреаційних послуг конкурентів, визначити реакції споживачів на якість послуг, з використанням нормативів якості рекреаційних послуг та методик маркетингових досліджень; 
Практичне заняття 5. Тема : Введення нових змін щодо якості рекреаційних послуг, з використанням діючих нормативів якості рекреаційних послуг;  Мета : Ознайомитися з техніками уведення нових змін щодо якості рекреаційних послуг, з використанням діючих нормативів якості рекреаційних послуг
Практичне заняття 6. Тема : Розробка туристських маршрутів з урахуванням рекреаційних, пізнавальних та інших потреб особистостей на основі знань рекреаційних ресурсів та культурологічних характеристик рекреаційного регіону; Мета : Ознайомитися з методиками розробки туристських маршрутів з урахуванням рекреаційних, пізнавальних та інших потреб особистостей на основі знань рекреаційних ресурсів та культурологічних характеристик рекреаційного регіону
Практичне заняття 7. Тема : Контроль якості рекреаційних послуг, визначення ступеня задоволеності населення отриманими послугами через проведення соціологічних опитувань. Мета : Ознайомитися з особливостями і методиками з визначення контролю якості рекреаційних послуг, визначення ступеня задоволеності населення отриманими послугами через проведення соціологічних опитувань.

Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття

Лекція 1. Предмет, компоненти, структура навчальної дисципліни «Організація рекреаційної діяльності»; сутність рекреаційної діяльності; рекреаційні ресурси та їх застосування у оздоровленні населення
Лекція 2. Характеристику курортної рекреаційно-туристичної сфери; особливості кліматолікування; лікувальний ефект континентального клімату степів і лісів, приморського, середньо- і високогірного клімату;  загальна характеристика мінеральних вод України

Практичні заняття

Практичне заняття №1.
Тема  :  Розробка туристських маршрутів з урахуванням рекреаційних, пізнавальних та інших потреб особистостей на основі знань рекреаційних ресурсів та культурологічних характеристик рекреаційного регіону; Мета : Ознайомитися з методиками розробки туристських маршрутів з урахуванням рекреаційних, пізнавальних та інших потреб особистостей на основі знань рекреаційних ресурсів та культурологічних характеристик рекреаційного регіону

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота 

Для денної форми здобуття освіти – не передбачена
Для заочної форми здобуття освіти

Контрольна робота для здобувачів заочної форми

Орієнтовна тематика контрольних робіт:
1.    Розробити туристський маршрут з урахуванням рекреаційних, культурологічних та пізнавальних особливостей рекреаційного регіону
2.    Сутність і структура рекреаційної діяльності
3.    Сучасні наукові концепції, закономірності й основні стратегічні напрямки розвитку ринку рекреаційних послуг
4.    Рекреаційні ресурси України та їх застосування у оздоровленні населення
5.    Методи оздоровлення у курортних і рекреаційних закладах
6.    Нормативно-правове забезпечення організації рекреаційних послуг
7.    Механізм планування та прогнозування діяльності підприємства у сфері надання рекреаційних послуг 
8.    Принципи економіко-правових засад діяльності органів, що здійснюють управління підприємствами у сфері рекреаційних послуг
9.    Загальна характеристика курортної рекреаційно-туристичної сфери України
10.    Особливості кліматолікування та рекреації в Україні
11.    Оздоровчий ефект континентального клімату степів і лісів, приморського, середньо- і високогірного клімату в Україні
12.    Характеристика лікувальних, хімічних, температурних факторів мінеральних вод України, їхня класифікація
13.    Особливості пелоїдолікування (грязелікування), парафінолікування, озокеритолікування, бішофітотерапії, фізіотерапії на курортах
14.    Застосування СПА-технологій у в курортології, їх стан та перспективи розвитку в Україні
Застосування спрямованих засобів фізичного виховання під час відпочинку і  оздоровлення населення  Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Обсяг роботи не менше 3-4 сторінок машинописного тексту. Текст відповіді має бути виконаний самостійно.   
Наприклад тема :  «Розробити туристський маршрут з урахуванням рекреаційних, культурологічних та пізнавальних особливостей рекреаційного регіону»
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії. 
Структура контрольної роботи:
1. Титульний аркуш.
2. Зміст контрольної роботи.
3. Список використаних джерел.

  Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю

Для денної форми здобуття освіти
Форми поточного та підсумкового контролю    Бали
Практичне заняття №1    5
Практичне заняття №2    5
Практичне заняття №3    5
Практичне заняття №4    5
МКР №1    30
Практичне заняття №5    6
Практичне заняття №6    6
Практичне заняття №7    8
МКР №2    30
Всього за поточний контроль    100
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати студенту «зараховано» – 60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Форми поточного та підсумкового контролю    Бали
Практичне заняття №1    60
Контрольна робота     40
Всього за поточний контроль    100
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється в – 20 балів; при захисті контрольної роботи студент може отримати додатково – 20 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати студенту «зараховано» – 60 балів.