Інноваційні інструменти в сфері охорони здоров’я: аутсорсинг, кадровий консалтинг, штучний інтелект та цифрові системи персональної ідентифікації пацієнтів

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: ознайомлення з аутсорсингом, кадровим консалтингом, штучним інтелектом та цифровими системами персональної ідентифікації пацієнтів, а також у розвитку навичок їх застосування для покращення діяльності органів публічної вдали в сфері охороні здоров’я.

Практичне значення та використання отриманих знань:  Здатність до застосування сучасних інноваційних інструментів в сфері охорони здоров’я та їхнього потенціалу для покращення діяльності органів публічної вдали в сфері охороні здоров’я. Здатність впроваджувати інноваційні інструменти для підвищення ефективності, якості та доступності медичних послуг, забезпечуючи при цьому відповідність сучасним стандартам і вимогам охорони здоров’я.

 Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1-2. «Концептуальні засади реінжинірингу та аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Лекція 3. «Зарубіжний досвід застосування реінжинірингу та аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Лекція 4-5. «Огляд методології моделювання в сфері охорони здоров’я»
Лекція 6. «Основні характеристики аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Лекція 7-8. «Організація та управління консалтинговою діяльністю в сфері охорони здоров’я»
Лекція 9-10. «Розвиток штучного інтелекту в сучасній медицині»
Лекція 11-12 «Застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я»
Лекція 13-14. «Цифрові системи персональної ідентифікації пацієнтів»
Лекція 15. «Система обробки та аналізу даних у системі охорони здоров’я на основі технологій BIG DATA»

Практичні заняття
Практичне заняття 1. «Підходи до реінжинірингу та аутсорсингу, як механізму реалізації основних засад реформування сфери охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути основні підходи до реінжинірингу та аутсорсингу, як механізму реалізації основних засад реформування сфери охорони здоров’я

Практичне заняття 2. «Основні характеристики реінжинірингу та аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Мета заняття: сформулювати основні характеристики реінжинірингу та аутсорсингу в сфері охорони здоров’я

Практичне заняття 3-4. «Огляд методології моделювання в сфері охорони здоров’я»
Мета заняття: вивчення методології моделювання в сфері охорони здоров’я

Практичне заняття 5. «Проведення реінжинірингу та аутсорсингу в сфері  охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути особливості проведення реінжинірингу та аутсорсингу в сфері  охорони здоров’я

Практичне заняття 6. «Управлінські інновації в сфері охорони здоров’я»
Мета заняття: вивчення управлінських інновації в сфері охорони здоров’я

Практичне заняття 7. «Застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Концептуальні засади реінжинірингу та аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Лекція 2. «Основні характеристики аутсорсингу в сфері охорони здоров’я»
Лекція 3. «Організація та управління консалтинговою діяльністю в сфері охорони здоров’я»»
Лекція 4. «Розвиток штучного інтелекту в сучасній медицині»
Лекція 5. «Застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я»
Лекція 6. «Цифрові системи персональної ідентифікації пацієнтів»

Практичні заняття
Практичне заняття 1. «Підходи до реінжинірингу та аутсорсингу, як механізму реалізації основних засад реформування сфери охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути основні підходи до реінжинірингу та аутсорсингу, як механізму реалізації основних засад реформування сфери охорони здоров’я

Практичне заняття 2. «Проведення реінжинірингу та аутсорсингу в сфері  охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути особливості проведення реінжинірингу та аутсорсингу в сфері  охорони здоров’я

Практичне заняття 3. «Управлінські інновації в сфері охорони здоров’я»
Мета заняття: вивчення управлінських інновації в сфері охорони здоров’я

Практичне заняття 4. «Застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я»
Мета заняття: розглянути застосування штучного інтелекту в діяльності закладу охорони здоров’я

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
не запланована

Для заочної форми здобуття освіти
не запланована

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні:
1)    2-ох індивідуальних поточних завдань 
опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Штучний інтелект (AI) у роботі з текстами, фото та відео) – 10 балів.
https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/ai-in-modern-communications/ 
опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Цифрограм для медичних працівників) – 20 балів.
https://osvita.diia.gov.ua/digigram-test/medical-workers/0Q1o6Es__PIok5l... 
або ж Опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Захист персональних даних при роботі з ЕСОЗ) – 20 балів 
https://academy.nszu.gov.ua/course/view.php?id=131
Всього 30 балів
двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи включають теоретичну та практичну частини і здійснюються у форматі комп’ютерного тестування. Максимальна оцінка за виконання кожної модульної контрольної роботи становить 15 балів. (30 балів);
завдань до практичних занять. Студент має продемонструвати свою творчість і креативність,  а також удосконалювати культуру мовлення, навички й уміння публічних виступів. Ідеальне виконання завдань до практичних занять і активна участь у дискусіях оцінюються в 5 балів за кожне практичне заняття (40 балів).
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні:
2-ох індивідуальних поточних завдань: 
Опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Штучний інтелект (AI) у роботі з текстами, фото та відео) – 10 балів.
https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/ai-in-modern-communications/ 
Опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Цифрограм для медичних працівників) – 20 балів.
https://osvita.diia.gov.ua/digigram-test/medical-workers/0Q1o6Es__PIok5l... 
або ж Опанування онлайн-курсу на платформах відкритої освіти з наданням сертифікату (Захист персональних даних при роботі з ЕСОЗ) – 20 балів 
https://academy.nszu.gov.ua/course/view.php?id=131
Всього 30 балів.
двох тестових  завданнь. Тестові завдання включають теоретичну та практичну частини і здійснюються у форматі комп’ютерного тестування. Максимальна оцінка за виконання кожної модульної контрольної роботи становить 15 балів.(30 балів);
завдання до практичних занять. Виконання завдань до практичних занять і активна участь у дискусіях оцінюються в 10 балів за кожне практичне заняття (40 балів).
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів