Обов'язкова дисципліна
Навчальна дисципліна професійної підготовки
Основи науково-педагогічної діяльності за професійним спрямуванням
Обсяг освітнього компонента:
• у кредитах ЄКТС — 3.0.
Кількість аудиторних занять:
9 лекцій, 6 практичних робіт.
Самостійна робота:
60 годин.
Індивідуальна робота:
• очна форма — реферативна робота.
Семестровий контроль:
Екзамен.
Освітню компоненту забезпечує:
Викладач:
Анотація:
Мета вивчення дисципліни:
надання цілісної і логічно-послідовної системи знань стосовно методологічних основ сучасної вищої освіти, теорії та дидактики професійної освіти, яка слугуватиме основою для подальшої науково-педагогічної діяльності.
Практичне значення та використання отриманих знань:
здобувачі ознайомлюються: з законодавчою базою та нормативними документами з організації вищої освіти в Україні, структурою і змістом навчального процесу у вищому навчальному закладі; з інноваційними технологіями, формами організації, методами, засобами навчання, виховання, управління в системі вищої освіти. Отримують досвід з підготовки та презентації доповіді за тематикою дисципліни, застосування педагогічних форм освітньої взаємодії зі здобувачами.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Нормативна база освітньої діяльності в Україні».
Лекція 2. «Унормування організації освітнього процесу як елемента внутрішньої системи якості».
Лекція 3. «Закони і закономірності навчання та методи організації освітнього процесу».
Лекція 4. «Форми організації освітнього процесу у вищій школі».
Лекція 5. «Організація і планування контролю рівня навчальних досягнень здобувачів у системі вищої освіти».
Лекція 6. «Освітня програма магістрів та її наукова складова».
Лекція 7. «Форми та результати наукових досліджень».
Лекція 8. «Науково-дослідницька діяльність здобувачів».
Лекція 9. «Етичні норми і цінності в науковій діяльності».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Стандарти в роботі викладача».
Мета заняття: Ознайомлення з нормативною базою як України, так і університету. Формування комплексу знань щодо організаційної структури університету. Розуміти важливість освітньої програми як основного програмного документа здобувача.
Практичне заняття №2. «Принципи та технології навчання».
Мета заняття: Розуміти основні функції дидактики. Знати відмінності між дидактичною системою та педагогічною технологією. Розуміти значення навчання як компоненти освітнього процесу.
Практичне заняття №3. «Організація і планування освітнього процесу. Розробка та презентація міні-лекції».
Мета заняття: Навчити структурувати матеріал, продумувати послідовність викладу, застосовувати методи активного навчання. та контрольних заходів».
Мета заняття: Розуміти значення лекції в освітньому процесі. Знати структуру побудови лекції. Розуміти недоліки і переваги лекції.
Практичне заняття №4. «Організація і планування освітнього процесу. Міні-практики з викладання практичних занять».
Мета заняття: Навчити структурувати матеріал, продумувати послідовність викладу, застосовувати методи активного навчання.
Практичне заняття №5. «Організація і планування контрольних заходів».
Знати основні мету та завдання контрольних заходів. Розуміти функції педагогічного контролю. Вміти будувати тестові завдання.
Практичне заняття №6. «Навчальні і наукові роботи здобувачів».
Мета заняття: Розуміти, що таке «науковий стиль» виконання навчальних і наукових робіт. Знати принципи побудови навчальних та наукових текстів. Вміти формулювати мети, задач, предмета і об’єкта роботи. Розуміти необхідність дотримання етичних норм в наукових дослідженнях та спілкуванні з колегами. Розуміти наслідки їхніх порушен
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Реферативна робота.
Мета роботи – надати можливість продемонструвати знання та розуміння законів та методів міжособистісних комунікацій у професійній сфері, ефективної праці в колективі.
Реферативна робота презентується на практичному або лекційному занятті.
Теми роботи здобувачі обирають самостійно із запропонованого списку тем. Список тем доступний в Google-класі дисципліни. Презентації надсилаються до відповідної папки «Презентації» в Google-клас дисципліни. Доповідь – від 7 до 10 хв.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у наступному:
1) активна участь в обговоренні проблемних питань відповідно до запропонованої тематики семінарського заняття на 5-ти заняттях (максимальна оцінка правильної відповіді – 6 балів);
2) підготовка доповіді за обраною з запропонованого переліка темою (максимальна оцінка 10 балів) та її презентація і захист (максимальна оцінка – 10 балів);
3) модульної контрольної роботи, яка проводиться у формі комп'ютерного тестування та містить питання різної складності та рівня (максимальна оцінка – 50 балів).
Підсумковий контроль – екзамен. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє зарахувати навчальну дисципліну – 60 балів.
Результати навчання:
ПРН1. Створювати системи автоматизації, кіберфізичні виробництва на основі використання інтелектуальних методів управління, баз даних та баз знань, цифрових та мережевих технологій, робототехнічних та інтелектуальних мехатронних пристроїв.
ПРН2. Створювати високонадійні системи автоматизації з високим рівнем функціональної та інформаційної безпеки програмних та технічних засобів.
ПРН3. Застосовувати спеціалізовані концептуальні знання, що включають сучасні наукові здобутки, а також критичне осмислення сучасних проблем у сфері автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій для розв’язування складних задач професійної діяльності.
ПРН4. Застосовувати сучасні підходи і методи моделювання та оптимізації для дослідження та створення ефективних систем автоматизації складних технологічних та організаційно-технічних об’єктів.
ПРН5. Розробляти комп’ютерно-інтегровані системи управління складними технологічними та організаційно-технічними об’єктами, застосовуючи системний підхід із врахуванням нетехнічних складових оцінки об’єктів автоматизації.
ПРН6. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово для обговорення професійних проблем і результатів діяльності у сфері автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій, презентації результатів досліджень та інноваційних проектів
ПРН8. Застосовувати сучасні математичні методи, методи теорії автоматичного керування, теорії надійності та системного аналізу для дослідження та створення систем автоматизації складними технологічними та організаційно-технічними об’єктами, кіберфізичних виробництв.
ПРН9. Розробляти функціональну, організаційну, технічну та інформаційну структури систем автоматизації складних технологічних та організаційно-технічних об’єктів, розробляти програмно-технічні керуючі комплекси із застосовуванням мережевих та інформаційних технологій, промислових контролерів, мехатронних компонентів, робототехнічних пристроїв, засобів людино-машинного інтерфейсу та з урахуванням технологічних умов та вимог до управління виробництвом.
ПРН10. Розробляти і використовувати спеціалізоване програмне забезпечення та цифрові технології для створення систем автоматизації складних організаційно-технічних об’єктів, професійно володіти спеціальними програмними засобами.
ПРН11. Дотримуватись норм академічної доброчесності, знати основні правові норми щодо захисту інтелектуальної власності, комерціалізації результатів науково-дослідної, винахідницької та проектної діяльності.
ПРН14. Уміти виявляти наукову сутність проблем у професійній сфері, знаходити шляхи щодо їх розв’язання
ПРН16. Планувати і виконувати наукові і прикладні дослідження у сфері автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій, обирати ефективні методи досліджень, аргументувати висновки, презентувати результати досліджень
▪ 2024 рік