Історія фізичної культури

Мета вивчення дисципліни: оволодіння знаннями з історії професійної сфері майбутнього вчителя фізичної культури та вироблення умінь застосовувати набуті знання у професійній діяльності для утвердження національних і гуманістичних ідеалів, демократичних цінностей і традицій України.
Практичне значення та використання отриманих знань: опанування вміннями розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі середньої освіти, що передбачає застосування теорій історії фізичної культури і спорту для ефективної організації навчально-виховного процесу в основній (базовій) середній школі; формування здатністі до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел; продукування утвердження національних і гуманістичних ідеалів, демократичних цінностей і традицій України; формування професійних вмінь ініціювати, проектувати, виконувати та презентувати результати пошукових досліджень, яке розширює систему знань в галузі фізичної культури та спорту; опанування вміннями проводити дослідження на відповідному рівні, здійснювати пошук, обробку та аналіз інформації з різних джерел, оволодіння сучасними знаннями для їхньої подальшої реалізації у практиці; формування вміння зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і примножувати досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій; опанування вміннями використовувати під час навчання та виконання професійних завдань базових знань з історичних закономірностей та особливостей розвитку фізичної культури і спорту; засвоєння аналізу ситуацій у сфері фізичної культури, досліджувати об'єкти і суб’єкти фізкультурної діяльності і спорту та презентувати досвід навчання.
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Витоки фізичної культури. Фізична культура в первісному суспільстві».
Лекція 2. «Фізична культура Стародавнього світу».
Лекція 3. «Особливості фізичної культури в Середні віки».
Лекція 4. «Фізична культура епохи середньовіччя».
Лекція 5. «Фізична культура Нового часу».
Лекція 6. «Особливості розвитку спорту Нового часу».
Лекція 7. «Виникнення Олімпійських ігор у Стародавній Греції».
Лекція 8. «Зміст, причини занепаду й загибелі Олімпійських ігор у Стародавній Греції».
Лекція 9. «Відродження Олімпійських ігор сучасності».
Лекція 10. «Історичні особливості розвитку міжнародного олімпійського руху».
Лекція 11. «Особливості розвитку міжнародного спортивного руху сучасності».
Лекція 12. «Витоки фізичної культури в Україні».
Лекція 13. «Фізична культура і спорт в Україні у ХІХ-ХХ ст.».
Лекція 14. «Україна в олімпійському русі».
Лекція 15. «Фізична культура і спорт у незалежній Україні».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Фізична культура в первісному суспільстві. Фізична культура Стародавнього світу».
Мета заняття: засвоєння знань про фізичну культуру в первісному суспільстві та Стародавнього світу.
Практичне заняття №2. «Особливості фізичної культури в Середні віки та епохи середньовіччя».
Мета заняття: набути знань про особливості фізичної культури в середні віки та епохи середньовіччя.
Практичне заняття №3. «Фізична культура Нового часу. Особливості розвитку спорту Нового часу».
Мета заняття: набути знань про фізичну культуру та особливості розвитку спорту Нового часу.
Практичне заняття №4. «Виникнення Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Зміст, причини занепаду й загибелі Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Відродження Олімпійських ігор сучасності».
Мета заняття: вивчити виникнення, зміст, причини занепаду й загибелі Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Відродження Олімпійських ігор сучасності».
Практичне заняття №5. ««Історичні особливості розвитку міжнародного олімпійського руху та особливості розвитку міжнародного спортивного руху сучасності».
Мета заняття: набути знань про історичні особливості розвитку міжнародного олімпійського руху та міжнародного спортивного руху сучасності».
Практичне заняття №6. «Витоки фізичної культури в Україні. Фізична культура і спорт в Україні у ХІХ-ХХ ст.».
Мета заняття: засвоєння знань про витоки фізичної культури в Україні та фізичну культуру і спорт в Україні у ХІХ-ХХ ст.
Практичне заняття №7. «Україна в олімпійському русі. Фізична культура і спорт у незалежній Україні».
Мета заняття: засвоєння знань про Україну в олімпійському русі та фізичну культуру і спорт у незалежній Україні.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Виникнення, причини занепаду Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Відродження Олімпійських ігор сучасності».
Лекція 2. «Україна в олімпійському русі. Фізична культура і спорт у незалежній Україні».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Виникнення, причини занепаду та відродження Олімпійських ігор у Стародавній Греції. Фізична культура і спорт у незалежній Україні».
Мета заняття: набути знань про виникнення, причини занепаду Олімпійських ігор та про фізичну культуру і спорт у незалежній Україні.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота для денної форми освіти не передбачена.

Для заочної форми освіти
Передбачено виконання контрольної роботи.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Контрольні заходи здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю.

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) 7-и поточних завдань. Поточні завдання виконуються письмово. Бездоганне виконання поточних завдань №1, №2, №3, №4 оцінюється у 5 балів; поточне завдання №5 – 10 балів; поточні завдання №6 №7 – 15 балів.
2) Модульні контрольні роботи складаються з 2-х теоретичних питань та 1-го практичного завдання: кожне теоретичне питання оцінюється в 5 балів, практичне завдання – 10 балів.
Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
Підсумковий контроль – екзамен.
Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою).
Перша частина включає 2 теоретичні питання рівної складності – кожне оцінюється максимум у 30 балів (всього 60 балів). Друга частина – практичне запитання, вірна відповідь, яка оцінюється в 40 балів.
Правильні відповіді на всі запитання білету дають змогу здобувачу вищої освіти отримати максимально можливу оцінку в 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Письмове опитування на практичному занятті №1 передбачає виконання 20 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 2 бали.
Контрольна робота має 4 теоретичних питання та 1 практичне завдання: теоретичні завдання оцінюються у 10 бали кожне, практичне – 20 балів. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 60 балів.
Підсумковий контроль – екзамен.
Екзаменаційний білет з дисципліни складається з двох частин: теоретичної та практичної. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою).
Перша частина включає 2 теоретичні питання рівної складності – кожне оцінюється максимум у 30 балів (всього 60 балів). Друга частина – практичне запитання, вірна відповідь на яке оцінюється в 40 балів.
Правильні відповіді на всі запитання білету дають змогу здобувачу вищої освіти отримати максимально можливу оцінку в 100 балів.