Проектно-орієнтоване державне управління та місцеве самоврядування

Мета вивчення дисципліни:
1) формування у майбутніх фахівців сучасного управлінського мислення та набуття сукупності знань, вмінь та практичних навичок щодо організації та розвитку проєктно-орієнтованого державного управління та місцевого самоврядування на основі сучасних технологій здійснення проєктної діяльності з огляду на зміни зовнішнього середовища, внутрішні та зовнішні ризики.
2) надання компетентностей щодо застосування методології проєктно-орієнтованого державного управління і місцевого самоврядування;
3) формування соціальних навичок (sofy skills) щодо: аналітичного та стратегічного мислення для розвитку проєктно-орієнтованого державного управління та місцевого самоврядування; лідерських якостей управлінця при формуванні проєктної команди; комунікативних навичок в процесі взаємодії та взаємовідносин між всіма учасниками проєкту.
Досягненню мети сприятимуть наступні методи викладання та навчання:
- словесні методи, які реалізуються через проведення проблемних лекцій, лекцій-бесіда, лекцій-дискусій;
- наочні методи навчання, які реалізуються через застосування мультимедійного обладнання, програмного забезпечення, Google-дотатків;
- практичні методи навчання, які реалізуються через застосування методів роботи у малих групах, мозкового шторму, дебатів, дискусій тощо через вирішення ситуаційних завдань, аналізу кейсів, проведення наукових і прикладних досліджень.
Практичне значення та використання отриманих знань: набуття практичних навичок щодо використання технологічних засобів та інформаційних інструментів для розроблення і реалізації конкретних заходів з управління програмами/ проєктами з метою застосовування їх в поточній діяльності органів державної влади та місцевого самоврядування; вміння здійснювати проєктно-орієнтоване управління через використання аналітичного і методичного інструментарію, приймати обґрунтовані рішення та використовувати сучасні комунікаційні технології для забезпечення взаємодії між учасниками проєкту, організовувати діяльність органів публічного управління та інших організацій публічної сфери в процесі планування і виконання проєктних дій.
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Особливості застосування проєктно-орієнтованого підходу в системі державного управління та місцевого самоврядування».
Лекція 2. «Формування та розвиток проєктного офісу в сфері публічного управління»
Лекція 3. «Джерела фінансового забезпечення проєктів у сфері державного управління та місцевого самоврядування».
Лекція 4. «Методологія управління проєктним циклом» (частина 1)
Лекція 5. «Методологія управління проєктним циклом» (частина 2)
Лекція 6. «Планування проєктних дій в сфері державного управління та місцевого самоврядування» (1 частина).
Лекція 7. «Планування проєктних дій в сфері державного управління та місцевого самоврядування» (2 частина).
Лекція 8. «Управління комунікаціями та інформаційним забезпеченням проєкту».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Сутність проєктно-орієнтованого підходу та його інтеграція в систему публічного управління».
Мета заняття: розуміти сутність і значення проєктного підходу у системі стратегічного планування; вміти визначати взаємозв'язок між публічною політикою, стратегічними цілями та конкретними проектами, набути навичок у застосовуванні методів наукового і прикладного дослідження з формування концептуальних основ програми/проєкту, що реалізуються на різних рівнях публічного управління з огляду на стратегічні орієнтири територіального розвитку та існуючий вітчизняний і зарубіжний досвід.
Практичне заняття №2. «Організація проєктного офісу в сфері публічного управління»
Набути навичок щодо організації проєктного офісу, вміти визначати цілі, задачі і функції проєктного офісу відповідно до сфери проєктної діяльності; вміти аналізувати вітчизняний і міжнародний досвід створення та розвитку проєкного офісу у сфері публічного управління.
Практичне заняття №3. «Механізм фінансового забезпечення програм/проєктів, що реалізуються у сфері державного управління та місцевого самоврядування»
Мета заняття: набути навичок щодо формування і використання фондів фінансових ресурсів для забезпечення національних/регіональних програм і проєктів; вміти застосовувати комплексний аналіз й робити обґрунтовані висновки щодо вибору джерел фінансування з огляду на проблемне поле проєкту / програми, мету, завдання та очікувані результати, а також презентувати свої пропозиції.
Практичне заняття №4. «Організаційний механізм управління проєктним циклом»
Мета заняття: вміти визначати завдання відповідно до етапів управління проєктами/програмами на основі вимог, Керівництва з управління проектним циклом, розробленого Європейською Комісією; вміти використовувати методологію проєктного управління для розробки національних/регіональних програм на основі логіко-структурного підходу, критичного й ситуаційного аналізу.
Практичне заняття №5. «Процеси ініціювання програми/проєкту».
Мета заняття: набути навичок щодо застосування системного, ситуаційного і комплексного з метою виявлення причинно-наслідкових зав’язків у проблемному полі проєкта / програми та визначення його загальної мети і завдань; вміти застосовувати методи графічного моделювання (візуалізації даних) для презентації результатів проведеного аналізу.
Практичне заняття №6. «Процеси планування проєкту».
Мета заняття: набути вмінь щодо застосовування аналітичних методів дослідження та комплексного підхіду при складанні плану проєкту/програми на різних рівнях публічного управління.
Практичне заняття №7. «Методи управління комунікаціями проєкту».
Мета заняття: набути навичок з розробки плану управління комунікаціями проєкту; вміти аналізувати комунікаційні цільові групи і визначати кінцевих бенефіціарів; вміти забезпечувати комунікативну взаємодію між учасниками програми/проєкту через подолання комунікативних бар’єрів.

Для заочної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Особливості застосування проєктно-орієнтованого підходу в системі державного управління та місцевого самоврядування».
Лекція 2. «Формування та розвиток проєктного офісу в публічній сфері»
Лекція 3. «Планування проєктних дій в сфері державного управління та місцевого самоврядування».
Лекція 4. «Управління комунікаціями та інформаційним забезпеченням проєкту».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Сутність проєктно-орієнтованого підходу та його інтеграція в систему публічного управління».
Мета заняття: вміти застосовувати сучасні моделі і інструменти при обґрунтуванні проєкту/програми та набути навичок щодо використання ситуативного аналізу для опису змісту проєкту/програми, що реалізуються на всіх рівнях публічної влади., що реалізуються у публічній сфері.
Практичне заняття 2. «Процеси ініціювання програми/проєкту».
Мета заняття: вміти застосовувати сучасні моделі і інструменти при обґрунтуванні проєкту/програми та набути навичок щодо використання ситуативного аналізу для опису змісту проєкту/програми, що реалізуються на всіх рівнях публічної влади., що реалізуються у публічній сфері.
Практичне заняття №3. «Інструменти управління комунікаціями проєкту».
Мета заняття: набути навичок з розробки плану управління комунікаціями проєкту; вміти аналізувати комунікаційні цільові групи і визначати кінцевих бенефіціарів; вміти забезпечувати комунікативну взаємодію між учасниками програми/проєкту через подолання комунікативних бар’єрів.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти

Не передбачено

Для заочної форми здобуття освіти

Не передбачено
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- усні опитування та обговорення проблемних питань на практичних заняттях максимальна оцінка – 5 балів;
- огляди спеціальної літератури, написання есе – 3 бали;
- презентації за результатами вирішених ситуаційних завдань (максимальна оцінка у сукупності – 4 бали);
- розв’язання ситуаційних завдань – (максимальна оцінка – 18 балів)
- підготовка аналітичних звітів та аналітичних записок (максимальна оцінка – 10 балів);
- тестування за окремими змістовими модулями – модульна контрольна робота №1; № 2 (максимальна оцінка по 30 балів за кожну).
Підсумковий контроль – залік. Оцінюється за сумою балів поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів).

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- усні опитування та обговорення проблемних питань на практичних заняттях максимальна оцінка у сукупності (максимальна оцінка 9 балів);
- огляди спеціальної літератури, написання есе (максимальна оцінка – 3 бали);
- презентації за результатами вирішених ситуаційних завдань (максимальна оцінка у сукупності – 4 бали);
- розв’язання ситуаційних завдань на практичних заняттях – 9 балів;
- розв’язання ситуаційних завдань в рамках самостійного опрацювання – (максимальна оцінка у сукупності – 9 балів);
- підготовка аналітичних звітів і аналітичних записок – 10 балів.
- розв’язання тестових завдань із застосуванням інструментів Google form в рамках самостійного опрацювання (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 56 балів).
Підсумковий контроль – залік. Оцінюється за сумою балів поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів).