Обов'язкова дисципліна
Навчальна дисципліна професійної підготовки
Електротехніка в будівництві
Обсяг освітнього компонента:
• у кредитах ЄКТС — 4.5.
Кількість аудиторних занять:
Лекційних занять - 15, лабораторних занять 7.
Самостійна робота:
91 година.
Семестровий контроль:
Екзамен.
Освітню компоненту забезпечує:
Викладач:
Анотація:
Мета вивчення дисципліни:
дати майбутньому інженеру неелектричного фаху ті загальні відомості, без яких він не буде спроможний ефективно використовувати електротехнічні прилади та устрої, які необхідні для забезпечення надійної та економічної експлуатації різноманітних технічних об’єктів в любий галузі господарства.
Практичне значення та використання отриманих знань:
навчальна дисципліна надає студентам глибокі знання в галузі електротехніки в будівництві, забезпечувати ефективну і безпечну працю персоналу з електроустроями. Здобути навики використання паспортних даних для визначення режимів праці електродвигунів та трансформаторів. Ознайомитись з електрообладнаннем на строймайданчиках. Сформувати знання що до використання електрообладнення при проектуванні будівель і споруд.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Мета та задачі дисципліни, структура курса. Нерозгалужені та розгалужені кола з одним джерелом енергії. Метод еквівалентних перетворень».
Лекція 2. «Методи аналізу розгалужених лінійних електричних кіл. Метод вузлових напруг. Метод контур¬них струмів».
Лекція 3. «Форми зображення синусоїдних електричних величин. Аналіз кіл змінного струму за допомогою символічного методу. Коло змінного струму з ідеальними і реальними елементами.»
Лекція 4. «Послідовне з’єднання індуктивної котушки, резистора і конденсатора. Резонанс напруги. Паралельне з’єднання приймачів енергії. Провідність в колах змінного струму. Резонанс струму. Потужності в колах синусоїдного струму».
Лекція 5. «Області застосування трифазних пристроїв, структура трифазного кола. Способи ввімкнення в трифазне коло одно- і трифазних прий¬мачів. З’єднання приймачів енергії “зіркою”».
Лекція 6. «Трифазне коло при з’єднанні пасивних приймачів "трикутником". Визначення потужності при симетричному і несиметричному навантаженні».
Лекція 7. «Закони електромагнітної індукції. Конструкція машини постійного струму (МПС). Способи збудження МПС. Робота МПС в режимі генератора».
Лекція 8. «Принцип роботи двигуна постійного струму (ДПС). Характеристики ДПС. Способи пуску ДПС і приклади розрахунку параметрів і характеристик. Регулювання частоти обертання ДПС і способи електричного гальмування».
Лекція 9. «Призначення, області застосування та класифікація трансформаторів. Конструкція та принцип дії однофазного трансформатора. Зовнішні характеристики трансформатора».
Лекція 10. «Експериментальні дослідження трансформатора. Дослід холостого ходу і короткого замикання. Побудова, принцип дії та область застосування вимірювальних трансформаторів».
Лекція 11. «Конструкція та принцип дії асинхронного двигуна(АД). Магнітне поле машини. Рівняння електричної рівноваги. Механічні характеристики АД».
Лекція 12. «Засоби пуску АД. Засоби регулювання частоти обертання АД. Втрати енергії та ККД асинхронного двигуна. . Електричне гальмування і реверсування трифазних АД».
Лекція 13. «Побудова та принцип дії синхронної машини. Робота синхронної машини в режимі генератора. Характеристики синхронних генераторів. Робота синхронної машини в режимі двигуна. Засоби пуску синхронних двигунів».
Лекція 14. «Електрообладнання будівельних майданчиків, підприємств і будівель».
Лекція 15. «Електричний привод будівельних кранів. Електричні ручні машини».
Лабораторні заняття
Лабораторна робота №1. «Дослідження розгалужених кіл постійного струму. Метод еквівалентних перетворювань».
Мета роботи: вивчити закон Ома, навчитись використовувати метод еквівалентних перетворювань.
Лабораторна робота №2. «Дослідження розгалужених кіл постійного струму. Метод контур-них струмів».
Мета роботи: вивчити закони Кирхгофа, навчитись вирішувати задачі методом контурних струмів.
Лабораторна робота №3. «Дослідження однофазного синусоїдного струму. Електричні кола з послідовним з’єднанням елементів».
Мета роботи: одержати досвіт послідовного з'єднанням R,L,C елементів електричного кола. Ознайомитись з явищем «Резонанс напруги». Навчитися розраховувати резонансну частоту.
Лабораторна робота №4. «Дослідження трифазного кола при з’єднанні приймачів енергії в “зірку”».
Мета роботи: вивчити властивості трифазних кіл змінного струму при з'єднанні приймачів в зірку при симетричних і несиметричних режимах роботи, з'ясувати роль нейтрального проводу. Оволодіти методом вимірювання фазних і лінійних напруг і струмів.
Лабораторна робота №5. «Дослідження генератора постійного струму».
Мета роботи: одержати розуміння будови генератора постійного струму (ГПС) з паралельним збудженням, проведення досліджень його характеристик та оцінка по ним властивостей генератора.
Лабораторна робота №6. «Дослідження електродвигуна постійного струму».
Мета роботи: вивчення робочих та регулювальних властивостей двигунів постійного струму при паралельному збудженні, отримання навичок керування пуском двигуна.
Лабораторна робота №7. «Дослідження трифазного асинхронного двигуна з короткозамкнутим ротором».
Мета роботи: вивчення робочих та регулювальних властивостей асинхронних двигунів.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Нерозгалужені та розгалужені кола з одним джерелом енергії. Метод еквівалентних перетворень. Метод контур¬них струмів. Коло змінного струму з ідеальними і реальними елементами».
Лекція 2. «Принцип роботи двигуна постійного струму. Конструкція та принцип дії асинхронного двигуна».
Лабораторні заняття
Лабораторна робота №2. «Дослідження розгалужених кіл постійного струму. Метод контур-них струмів».
Мета роботи: вивчити закони Кирхгофа, навчитись вирішувати задачі методом контурних струмів.
Лабораторна робота №3. «Дослідження однофазного синусоїдного струму. Електричні кола з послідовним з’єднанням елементів».
Мета роботи: одержати досвіт послідовного з'єднанням R,L,C елементів електричного кола. Ознайомитись з явищем «Резонанс напруги». Навчитися розраховувати резонансну частоту.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми – не передбачено
Для заочної форми – контрольна робота.
Контрольна робота складаєтся з 5 практичних завдань.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) Захисту лабораторних робіт. Захист проводиться на підставі оформлених звітів по кожній роботі. Сумарний бал по захисту лабораторних робіт становить 40 балів.
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів, разом – 60 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1. 2 лабораторних робіт. Бездоганне виконання кожної роботи оцінюється у 10 балів, захіст – 10 балів, разом – 40 балів.
2. Контрольної роботи. Бездоганне виконання оцінюється у 20 балів, захист роботи – 40 балів, разом – 60 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Результати навчання:
ПРН1.Застосовувати основні теорії, методи та принципи математичних, природничих, соціально-гуманітарних та економічних наук, сучасні моделі, методи та програмні засоби підтримки прийняття рішень для розв’язання складних задач будівництва та цивільної інженерії.
ПРН9. Проєктувати будівельні конструкції, будівлі, споруди, інженерні мережі та технологічні процеси будівельного виробництва, з урахуванням інженерно-технічних та ресурсозберігаючих заходів, правових, соціальних, екологічних, техніко-економічних показників, наукових та етичних аспектів, і сучасних вимог нормативної документації, часових та інших обмежень, у сфері архітектури та будівництва, охорони довкілля та безпеки праці.
ПРН12. Мати поглиблені когнітивні та практичні уміння/навички, майстерність та інноваційність на рівні, необхідному для розв’язання складних спеціалізованих задач в галузі будівництва та цивільної інженерії (відповідно до спеціалізації).
▪ 2024 рік