Теорія цивілізацій

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни

підготовка висококваліфікованих фахівців з філософії, які сполучатимуть фундаментальну професійну підготовку; оволодіння здобувачами вищої освіти системою філософських знань; формування  світогляду, творчого мислення та високої духовної культури.

Завдання дисципліни:

• формування теоретико-методологічних світоглядних знань здобувачів у мейнстримі предмету філософії «людина - світ»;
• вміння самостійно мислити на основі ґрунтовного знання курсу;
• аналізувати прочитані першоджерела;
• формування уміння аналізувати особливості розвитку східної та західної філософських традицій;
• вміння критично осмислювати основні світоглядні ідеї та формувати власну теоретичну позицію.

Основні результати навчання

Знати фундаментальні розділи культурології та методології наукового знання в обсязі, необхідному для володіння категоріальним апаратом, здатність використовувати загально гуманітарні методи при моделюванні культурних процесів. Розуміти специфіку та особливості реалізації культурних ідей, образів, та смислів, а також критично оцінювати можливості їхньої інтерпретації для розв’язання суспільно-значимих проблем. Оцінювати історичні здобутки та новітні досягнення культурології. Приймати ефективні рішення щодо розв’язання складних задач і практичних проблем культурного розвитку суспільства. Аналізувати текстові та візуальні джерела інформації щодо культурних явищ та процесів, верифікувати інформацію у відповідності до професійних задач.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• КР – курсова робота;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень
  • Л1. Предмет та завдання курсу «Культура та цивілізація». Інтерпретація історії та парадигми філософсько-культурного знання.
  • ПЗ 1. Інтерпретація історії та парадигми філософсько-культурного знання.
  • СРЗ. К. КР.(1 етап)
• 2 тиждень
  • Л2. Циклічна парадигма філософії історії.
  • СРЗ. К.
• 3 тиждень
  • Л 3. Парадигма історичного прогресу в філософії історії.
  • ПЗ 2. Парадигма історичного прогресу в філософії історії.
  • СРЗ. К. 
• 4 тиждень
  • Л 4. Формаційний та цивілізаційний підходи до історико-культурного процесу.
  • СРЗ. К. КР.(2 етап)
• 5 тиждень
  • Л 5.  Філософське розуміння біполярної структури світу: сенс дихотомії «Схід-Захід».
  • ПЗ 3. Сенс дихотомії «Схід-Захід».
  • СРЗ. К.
• 6 тиждень
  • Л 6. Лінеарність кінця історії.
  • СРЗ. К.
• 7 тиждень
  • Л 7. Постмодерністська парадигма філософсько-культурного процесу.
  • ПЗ 4. Постмодерністська парадигма філософсько-культурного процесу.
  • СРЗ. К. 
• 8 тиждень
  • Л 8. Індо-буддистська цивілізація.
  • СРЗ. К. МКР 1. КР.(3 етап)
• 9 тиждень
  • Л 9. Конфуціансько-буддистська цивілізація. 
  • ПЗ 5. Конфуціансько-буддистська цивілізація.
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л10.  Ісламська цивілізація.
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л 11. Православно-християнська цивілізація.
  • ПЗ 6. Православно-християнська цивілізація.
  • СРЗ. К. КР.(4 етап),
• 12 тиждень
  • Л 12.  Глобальний світ XXI століття.
  • СРЗ. К.    
• 13 тиждень
  • Л 13.  Філософсько-історична концепція глобалізму, її світоглядні, ціннісні підстави.    
  • ПЗ 7. Філософсько-історична концепція глобалізму.  
  • СРЗ. К.
• 14 тиждень
  • Л 14. Україна: шляхи подальшого цивілізаційного розвитку.
  • СРЗ. К.
• 15 тиждень
  • Л15.  Україна: шляхи подальшого цивілізаційного розвитку.
  • ПЗ 8. Україна: шляхи подальшого цивілізаційного розвитку. 
  • СРЗ. К. МКР 2.

Індивідуальна робота 

Виконується курсова робота.

Мета КР - поглиблення, узагальнення і закріплення знань здобувачів вищої освіти з навчальної дисципліни та застосування їх при вирішенні конкретного завдання і вироблення вміння самостійно працювати з навчальною літературою, використовуючи сучасні інформаційні засоби.

Тематика курсової роботи

• Історичні типи цивілізацій: сутність та відмінності. 
• Індо-буддистська цивілізація: особливості розвитку.
• Конфуціансько-буддистська цивілізація: особливості розвитку.
• Ісламська цивілізація: сенс та особливості розвитку.
• Християнсько-православна цивіцлізація.
• Європейський Модерн та Західно-Європейська цивілізація.
• Європоцентризм. Сенс дихотомії «Схід-Захід». 
• Дихотомія «Північ – Південь» та її місце у сучасній глобалістиці.
• Концепції глобалізму: від гегемонізму до гуманізму.
• Концепції конфлікту цивілізацій.
• Обмеженість дихотомії «Північ – Південь» у сучасній глобалістиці.
• Концепція "золотого мільярда": сутність та значення. 
• Концепція "світового етнокультурного (ментального) бар'єру".
• Україна: шляхи подальшого цивілізаційного розвитку.

Етапи виконання КР:

• 1 етап (1-3 тиждень) Вибір та затвердження теми, попередній огляд наукових джерел, складання плану дослідження;
• 2 етап (4-7 тиждень) Визначення стратегії дослідження (підходи, методи), підготовка чернетки КР;
• 3 етап (8-11 тиждень) Отримання відгуку від наукового керівника, виправлення помилок, редагування тексту та підготовка до захисту;
• 4 етап (12-13 тиждень) Публічний захист: доповідь, відповіді на запитання, дискусія. 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 89 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 15 годин;
• підготовка до практичних занять – 14 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин;
• підготовка до курсової роботи – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять.

Кожна з 2 Модульних контрольних робіт складається з теоретичних та теоретико-практичних питань трьох рівнів складності. Максимальна оцінка за правильне виконання кожного з рівнів становить 10 балів. Загальна оцінка за кожну з модульних робіт може складати 30 балів. 

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1 Оцінка за виконання – 7 балів. Термін надання – 2 тиждень.
• ПЗ2 Оцінка за виконання – 6 балів. Термін надання – 4 тиждень.
• ПЗ3 Оцінка за виконання – 7 балів. Термін надання – 6 тиждень.
• МК1. Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ4 Оцінка за виконання – 6 балів. Термін надання – 8 тиждень.
• ПЗ5 Оцінка за виконання – 7 балів. Термін надання – 10 тиждень.
• ПЗ6-7 Оцінка за виконання – 7 балів. Термін надання – 12-14 тиждень.
• МК2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання по 30 балів максимум) та теоретично-практичної частини (1 завдання - 40 балів максимум). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 45 %.

Складання/перескладання екзамену організується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі або на екзамені відповідає оцінці «0».

Курсова робота оцінюється окремо (від 0 до 100 балів). Публічний захист КР є необхідною складовою її виконання.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.