Українська мова як іноземна** 1 -6

Мета дисципліни: формування мовної (фонетичної та графічної ) і мовленнєвої компетенції іноземних здобувачів освіти, сприяння їх адаптації до професійного й культурного середовища України. 

Завдання дисципліни: забезпечити засвоєння базового мовного матеріалу, а саме: особливості фонетичної, лексичної, морфологічної, словотвірної, правописної та синтаксичної систем української мови з виходом у мовленнєву діяльність;
дати поняття про вимову звуків та позначення їх літерами, про граматичні категорії різних частин мови, про особливості українського словотвору, будову різних типів речень;
забезпечити оволодіння комунікативно-поняттєвим і лексичним навчальним мінімумом, необхідним для спілкування в типових соціальних ситуаціях;сформувати навички й уміння з основних видів мовленнєвої діяльності на базі функціональних стилів (загальнолітературного, навчально-наукового, публіцистичного);
надати систему мовленнєвих зразків, основні відомості для вивчення – адресат мовлення, монолог і діалог (полілог), український мовленнєвий етикет;
сприяти розвиткові пізнавальних та комунікативних здібностей іноземних здобувачів, а також їхнього мовлення в українському середовищі;
ознайомити з елементами культури та історії України, м. Одеси, враховуючи комунікативні потреби здобувачів, що реалізуються у змісті практичних завдань і вправ, у тематиці усних висловлювань. 

 
Основні результати навчання
 
Демонструвати навички професійного спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та принаймні однією з офіційних мов ЄС.

 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
ПЗ - практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувачів вищої освіти; МКР– модульна контрольна робота, К – консультація викладача.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень.
ПЗ1. Український алфавіт. Голосні та приголосні звуки і букви. Склад. Наголос. Інтонація в простому реченні. ІК-1. Знайомство. Слова етикету. 
СРЗ. К. 

2 тиждень.
ПЗ2. Звукова відповідність на початку слова, після голосних і приголосних. Іменник. Рід іменників. Слова, що відповідають на питання хто це? що це? Особові займенники. ІК-2. Речення зі словами тут, там, ось. 
СРЗ. К. 

3 тиждень.
ПЗ 3. Типи речень за метою висловлювання. Чергування і– й. Вказівна конструкція зі словом Це. Іменник. Категорія істот і неістот. Власні і загальні назви. Кличний відмінок. 
СРЗ.К

4 тиждень.
ПЗ 4. Подвійна вимова звуків. Сполучники у словосполученні і простому реченні. Особові займенники. Рід діяльності. Моя сім’я. 
СРЗ.К

5 тиждень.
ПЗ 5. Принципи українського правопису. Перенос слів із рядка в рядок. Вживання великої літери. Особові займенники. Рід діяльності. Моя аудиторія. 
СРЗ.К

6 тиждень.
ПЗ 6. Присвійні і питальні займенники. Заперечна конструкція з часткою не. ІК-3. Моя кімната. 
СРЗ..К

7 тиждень.
ПЗ 7. Присвійні і питальні займенники. Множина іменників. Мій друг. 
СРЗ. К. МКР1. 

8 тиждень.
ПЗ 8. ІК-4, ІК-1+1; ІК-3+1. Прикметник. Рід і число. Синоніми. Антоніми. Розміри. Кольори. 
СРЗ. К. 
 
9 тиждень.
ПЗ 9. Прикметник. Рід і число. Узгодження з іменниками в називному відмінку. 
СРЗ. К. 
 
10 тиждень.
ПЗ 10. Дієслово. Інфінітив. I дієвідміна. Теперішній час. Діалогічне мовлення. Продукти харчування. 
СРЗ. К. 
 
11 тиждень.
ПЗ 11. Просте непоширене речення з простим дієслівним присудком. Питальні речення із словами звідки,як, коли. 
СРЗ. К. 
 
12 тиждень.
ПЗ12. Дієслово. ІІ дієвідміна. Теперішній час. Наказовий спосіб дієслова. Знахідний відмінок іменника (вираження прямого об‘єкта). Дні тижня. 
СРЗ. К. 
 
13 тиждень.
ПЗ13. Дієслово. ІІ дієвідміна. Теперішній час. Наказовий спосіб дієслова. Відмінок 4. Мій гуртожиток. 
СРЗ. К. 
 
14тиждень.
ПЗ14. Дієвідмінювання дієслів із суфіксом –ува-, (-юва-). Минулий час дієслова. Питальні речення із словом де. Конструкція «Хто працює де». 
СРЗ. К. 
 
15тиждень.
ПЗ15. Дієслово БУТИ. Майбутній час дієслова. Діалогічне мовлення. Мій вихідний день. 
СРЗ. К. МКР2. 
 
 
Індивідуальна робота

Не передбачена. 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 

підготовка до практичних занять - 20 годин;
підготовка до модульних контрольних робіт та заліку - 10 годин. 
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до практичних занять, виконують по 2 модульні контрольні роботи. 
 
Модульна контрольна робота з української мови як іноземної як рубіжний контроль передбачає перевірку навичок і умінь іноземних здобувачів з основних видів мовленнєвої діяльності (читанні, говорінні, аудіюванні та письмі), а також знань граматичного матеріалу. 
 
Модульна контрольна робота включає 3 види навчальної діяльності: 
 
Письмові відповіді на питання до аудіотексту;
Читання тексту і відповіді на питання;
Виконання завдань граматичного блоку у формі тестових запитань. 
Матеріали модульних контрольних робіт входять до навчально-методичного комплексу кафедри. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
 
Семестровий модуль № 1
МК1. Модульна контрольна робота - 20 балів / 0,6 кредиту (7 тиждень);
накопичувальна частина: поточний контроль - 30 балів / 0,9 кредиту
Всього - 50 балів (1,5 кредити)
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій. 
Семестровий модуль № 2
МК2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень). 
накопичувальна частина: поточний контроль - 30 балів / 0,9 кредиту
Всього - 50 балів (1,5 кредити). 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 
 
Підсумковий контроль проводиться у формі заліку, що виставляється на підставі балів, отриманих у результаті двох модульних контрольних робіт і накопичувальної складової.
 
Умови допуску до підсумкового контролю

До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
 
Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється. 
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання заліку – за встановленим розкладом. 
 
Під час практичних занять здійснювати телефонні дзвінки забороняється.