Спецкурс мінеральних добрив та солей

Мета вивчення дисципліни: забезпечити розвиток спеціальних компетентностей здобувачів вищої освіти, поглиблення, поширення та узагальнення отриманих теоретичних знань з технології перероблення мінеральної сировини України у високоякісні мінеральні добрива та інші важливі сольові продукти, вибору оптимальних режимів і апаратурного оформлення технологічних процесів. 
Практичне значення та використання отриманих знань: знання стану вітчизняної сировинної бази, можливості використання різних її джерел та теоретичних основ перероблення мінеральної сировини є основою для організації виробництва мінеральних добрив та солей, вміння обґрунтувати вибір раціональних технічних рішень та оптимальних технологічних параметрів для їх практичної реалізації; дисципліна дає змогу придбати навички творчого використання отриманих знань для прийняття практичних рішень з інтенсифікації і вдосконалення технологічного процесу. Лабораторні заняття дають змогу опанувати навичками постановки і контролю проведення технологічного експерименту, встановлення достовірних кількісних залежностей між вхідними і вихідними параметрами процесу за мінімальній кількості самих дослідів завдяки застосуванню сучасних методів планування експерименту.
 Програмні результати навчання
ПРН1. Критично осмислювати наукові концепції та сучасні теорії хімічних процесів та хімічної інженерії, застосовувати їх при проведенні наукових досліджень та створення інновацій.
ПРН2. Здійснювати пошук необхідної інформації з хімічної технології, процесів і обладнання виробництв хімічних речовин та матеріалів на їх основі, систематизувати, аналізувати та оцінювати відповідну інформацію.
ПРН10. Знати сучасні технології виробництва мінеральних добрив та тенденцій їх розвитку. Вміти застосовувати методи фізико-хімічного аналізу багатокомпонентних водно-сольових систем в технології неорганічних речовин.

 Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. "Природні джерела мінеральної сировини. Основні методи перероблення полімінеральних руд (ПМР)".
Лекція 2. "Діаграма п'ятикомпонентної морської системи в технології мінеральних добрив".
Лекція 3. "Графоаналітичний метод технологічних розрахунків".
Лекція 4. "Методи промислового перероблення калієвмісної сировини. Флотаційний спосіб перероблення ПМР".
Лекція 5. "Перероблення руди методом хлоридного вилуговування".
Лекція 6. "Водне розкладання шеніту з утворенням калію сульфату".
Лекція 7. "Комбінований спосіб перероблення ПМР Калуського родовища".
Лекція 8. "Удосконалення технології перероблення ПМР".

Лабораторні заняття
Лабораторне заняття №1. "Підготовлення об'єкту досліджень з проведенням попередніх опитів".
Мета заняття: проведення попередніх опитів, визначення середньоквадратичної помилки відтворюваності результатів, складання матриці планування експерименту.
Лабораторне заняття №2. "Виконання експериментальних досліджень".
Мета заняття: відповідно до матриці планування проведення експериментальних досліджень з визначення впливу основних параметрів на повноту проведення технологічного процесу. 
Лабораторне заняття №3. "Виконання експериментальних досліджень".
Мета заняття: відповідно до матриці планування проведення експериментальних досліджень з визначення впливу основних параметрів на повноту проведення технологічного процесу.
Лабораторне заняття №4. "Виконання експериментальних досліджень".
Мета заняття: відповідно до матриці планування проведення експериментальних досліджень з визначення впливу основних параметрів на повноту проведення технологічного процесу.
Лабораторне заняття №5. "Виконання експериментальних досліджень".
Мета заняття: відповідно до матриці планування проведення експериментальних досліджень з визначення впливу основних параметрів на повноту проведення технологічного процесу.
Лабораторне заняття №6. "Оброблення результатів експерименту".
Мета заняття: створення лінійної математичної моделі процесу і перевірка її адекватності; пошук області оптимальних технологічних режимів (круте сходження).
Лабораторне заняття №7. "Інтерпретація отриманих результатів, презентація звіту".
Мета заняття: презентування звіту з проведених досліджень, обґрунтування оптимальних технологічних параметрів процесу, що досліджувався, та надання практичних рекомендацій з інтенсифікації і вдосконалення технологічного процесу.  

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. "Природні джерела мінеральної сировини. Основні методи перероблення полімінеральних руд (ПМР)".
Лекція 2. "Методи промислового перероблення калієвмісної сировини. Удосконалення технології перероблення ПМР".
Лабораторні заняття
Лабораторне заняття №1. "Підготовлення об'єкту досліджень з проведенням попередніх опитів".
Мета заняття: проведення попередніх опитів, визначення середньоквадратичної помилки відтворюваності результатів, складання матриці планування експерименту.
Лабораторне заняття №2. "Виконання експериментальних досліджень".
Мета заняття: відповідно до матриці планування проведення експериментальних досліджень з визначення впливу основних параметрів на повноту проведення технологічного процесу. 

Індивідуальна робота

Контрольна робота для здобувачів заочної форми

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. 
Робота містить 4 теоретичних питання, 1 практичне завдання та звіт з лабораторної роботи. 
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного  тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.  
Практичне завдання: розрахунок сольового та мінералогічного складу родовища полімінеральних руд. 
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.  

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні: 
1) лабораторного практикуму, бездоганне виконання якого оцінюється в 48 балів. Лабораторний практикум підрозділяється на 4 етапи, кожний з яких оцінюється окремо: 
 – підготовлення об'єкту досліджень з проведенням попередніх опитів, визначення середньоквадратичної помилки відтворюваності результатів. Складання матриці планування експерименту – 6 балів;
– виконання експериментальних досліджень – 18 балів;
– оброблення результатів експерименту, створення лінійної математичної моделі процесу і перевірка її адекватності. Пошук області оптимальних технологічних режимів (круте сходження) – 9 балів;
– інтерпретація отриманих результатів, презентація та захист звіту – 15 балів.
2) двох індивідуальних поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються письмово, бездоганне виконання кожного індивідуального поточного завдання оцінюється у 6 балів. 
Індивідуальне поточне завдання №1: розрахунок сольового та мінералогічного складу родовища полімінеральних руд.
Індивідуальне поточне завдання №2: розрахунок еквівалент-індексів ПМР, побудова сольової, водної та натронної проекцій діаграми, відображення на них фігуративної точки руди та висновок про ймовірний асортимент продукції.
3) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної (2 запитання) і практичної частин (1 задача) та виконуються у письмовій формі. Відповідь на кожне теоретичне питання оцінюється максимум 7 балами. Правильне розв’язання задачі оцінюється в 6 балів. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів. 
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. 

Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. Під час її захисту здобувач може отримати до 50 балів. 
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. 

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Здобувач зобов’язаний: своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача; дотримуватись принципів академічної доброчесності. Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється. Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється. Під час розв’язання задач на МКР дозволяється користуватися хімічними довідниками.
До підсумкового контролю (екзамену) допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.