Живопис 1

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни:
розвиток у здобувача вищої освіти здібностей до спостереження натури, аналізу і синтезу отриманої зорової інформації, відчуття гармонії форми, простору і кольору задля набуття власного бачення оточуючого середовища та формування комплексу художніх вмінь перенесення результату спостереження й осмислення на площину у контексті авторського дизайнерського задуму.

Практичне значення та використання отриманих знань:
оволодіння основами компонування та гармонізації кольорових мас на площині; опанування технікою створення реалістичного зображення об’ємного матеріального і природного середовища та фігури людини на площині за академічним методом живопису; вивчення та застосування на практиці законів світлотіньового та кольорового моделювання об’ємної форми і повітряної перспективи; напрацювання практичних навичок та індивідуальної манери живописного письма у різних матеріалах і техніках; розвиток творчої фантазії – застосування знань і вмінь живописного письма для виконання реалістичних короткочасних етюдів матеріального середовища за уявою та по пам’яті, створення фантазійних повнокольорових пошукових ескізів за авторським дизайнерським задумом; формування у здобувача вищої освіти логічних зав’язків між практичними навичками класичного живопису і майбутньою творчою дизайнерською діяльністю в умовах домінування віртуальних технологій у галузі.

2 Результати навчання

ПРН 1. Застосовувати набуті знання і розуміння предметної області та сфери професійної діяльності у практичних ситуаціях.
ПРН 2. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово з професійних питань, формувати різні типи документів професійного спрямування згідно з вимогами культури усного і писемного мовлення.
ПРН 3. Збирати та аналізувати інформацію для обґрунтування дизайнерського проєкту, застосовувати теорію і методику дизайну, фахову термінологію (за професійним спрямуванням), основи наукових досліджень.
ПРН 4. Визначати мету, завдання та етапи проєктування.
ПРН 7. Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти для розроблення художньо-проєктних вирішень;
ПРН 10. Визначати функціональну та естетичну специфіку формотворчих засобів дизайну у комунікативному просторі.
ПРН 11. Розробляти композиційне вирішення об’єктів дизайну у відповідних техніках і матеріалах.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

4 семестр

Практичні заняття
1 тиждень
Практичне заняття № 1 «Початкові живописні вправи роботи з акварельними фарбами». 
Мета заняття: оволодіння академічними техніками акварельного живопису, збереження прозорості акварелі, набуття навичок роботи з аквареллю; повнокольорове лесування, виконання кольорових розтяжок.
Самостійна робота «Початкові живописні вправи роботи з акварельними фарбами: монохромне лесування, монохромна розтяжка». 
2 тиждень
Практичне заняття № 2 «Початкові живописні вправи роботи з акварельними фарбами».
Мета заняття: оволодіння академічними техніками акварельного живопису, збереження прозорості акварелі, набуття навичок роботи з аквареллю; відмивка.
Практичне заняття № 3 «Гризайль. Монохромний натюрморт з побутових предметів з драперією». 
Мета заняття: оволодіння прийомами передачі повітряної перспективи та світлотіньового моделювання засобом однокольорового живопису, набуття навичок роботи з аквареллю; початок роботи, підготовчий рисунок, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота «Початкові живописні вправи роботи з акварельними фарбами: заливка повнокольорового орнаменту по контуру». 
3 тиждень
Практичне заняття № 4 «Гризайль. Монохромний натюрморт з побутових предметів з драперією». 
Мета заняття: оволодіння прийомами передачі повітряної перспективи та світлотіньового моделювання засобом однокольорового живопису, набуття навичок роботи з аквареллю; завершення роботи, однокольоровий живопис.
Самостійна робота «Початкові живописні вправи роботи з гуашевими / акриловими фарбами: заливка повнокольорового орнаменту по контуру».
4 тиждень
Практичне заняття № 5 «Натюрморт з побутових предметів з драперією у теплій гамі».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового моделювання форми, вивчення взаємного впливу кольорів, утворення рефлексів, вплив кольору освітлення на колір предметів, набуття навичок роботи з аквареллю: початок роботи, підготовчий рисунок, світлотіньове моделювання форми, колористика.
Практичне заняття № 6 «Натюрморт з побутових предметів з драперією у теплій гамі».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового моделювання форми, вивчення взаємного впливу кольорів, утворення рефлексів, вплив кольору освітлення на колір предметів, набуття навичок роботи з аквареллю; завершення роботи, кольоровий живопис.
Самостійна робота «Гризайль. Монохромний натюрморт з 3-4 різнофактурних драперій». 
5 тиждень
Практичне заняття № 7 «Натюрморт з побутових предметів з драперією у холодній гамі».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового моделювання форми, вивчення взаємного впливу кольорів, утворення рефлексів, вплив кольору освітлення на колір предметів, набуття навичок роботи з аквареллю; початок роботи, підготовчий рисунок, колористика, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота «Етюд ємності з квітами». 
6 тиждень
Практичне заняття № 8 «Натюрморт з побутових предметів з драперією у холодній гамі». Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового моделювання форми, вивчення взаємного впливу кольорів, утворення рефлексів, вплив кольору освітлення на колір предметів, набуття навичок роботи з аквареллю; завершення роботи, кольоровий живопис.
Практичне заняття № 9 «Гіпсова архітектурна деталь із драперією».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового та світлотіньового моделювання форми, вивчення закономірностей утворення кольорових рефлексів при збереженні білого кольору предмету, набуття навичок роботи з аквареллю; початок роботи, підготовчий рисунок, колористика, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота «Натюрморт з побутових предметів з драперією у контрастних кольорах і фактурах». 
7 тиждень
Практичне заняття № 10 «Гіпсова архітектурна деталь із драперією».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового та світлотіньового моделювання форми, вивчення закономірностей утворення кольорових рефлексів при збереженні білого кольору предмету, набуття навичок роботи з аквареллю; завершення роботи, кольоровий живопис.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури з кольорознавства.
8 тиждень
Практичне заняття № 11 «Натюрморт у контражурі з елементами інтер’єру». 
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, оволодіння прийомами кольорового та світлотіньового моделювання форми в умовах контрового світла, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з аквареллю; початок роботи, підготовчий рисунок, світлотіньове моделювання форми, повітряна перспектива, колористика.
Практичне заняття № 12 «Натюрморт у контражурі з елементами інтер’єру». 
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, оволодіння прийомами кольорового та світлотіньового моделювання форми в умовах контрового світла, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з аквареллю; завершення роботи, кольровий живопис, прописування деталей.
Самостійна робота «Етюд побутових предметів в інтер’єрі».
9 тиждень
Практичне заняття № 13 «Тематичний інтер’єр».
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з непрозорими фарбами, що мають високу покривну здатність; початок роботи, підготовчий рисунок, колористика, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота «Етюд меблів в інтер’єрі».
10 тиждень
Практичне заняття № 14 «Тематичний інтер’єр».
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з непрозорими фарбами, що мають високу покривну здатність; завершення роботи, кольоровий живопис.
Практичне заняття № 15 «Інтер’єр громадської будівлі».
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з непрозорими фарбами, що мають високу покривну здатність; початок роботи, підготовчий рисунок, колористика, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота «Етюд інтер’єру житлової квартири».
11 тиждень
Практичне заняття № 16 «Інтер’єр громадської будівлі».
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, передача повітряної перспективи, набуття навичок роботи з непрозорими фарбами, що мають високу покривну здатність; завершення роботи, кольоровий живопис.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури з живопису інтер’єру.
12 тиждень
Практичне заняття № 17 «Етюди архітектурних елементів і деталей. Вікна із сандриками». 
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, аналіз тектоніки форми, самостійне визначення ступеню деталізації, кольорове та світлотіньове моделювання форми, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Практичне заняття № 18 «Етюди архітектурних елементів і деталей. Балкони, орнаменти». 
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, аналіз тектоніки форми, самостійне визначення ступеню деталізації, кольорове та світлотіньове моделювання форми, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Самостійна робота «Етюд фрагментів архітектурного оздоблення будинків».
13 тиждень
Практичне заняття № 19 «Етюди міського пейзажу. Фрагментовані види з архітектурними об’єктами».
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, вміння фрагментувати виразний вид, самостійне визначення ступеню деталізації, кольорове та світлотіньове моделювання форми, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Самостійна робота: опрацювання навчальної літератури з пленерного живопису.  
14 тиждень
Практичне заняття № 20 «Етюди міського пейзажу. Фрагментовані види з елементами благоустрою».
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, вміння фрагментувати виразний вид, самостійне визначення ступеню деталізації, кольорове та світлотіньове моделювання форми, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Практичне заняття № 21 «Етюди елементів міського озеленення. Окремі дерева, групи дерев».
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, вміння фрагментувати виразний вид, самостійне визначення ступеню деталізації, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Самостійна робота. «Етюд малих архітектурних форм».
15 тиждень
Практичне заняття № 22 «Етюди елементів міського озеленення. Фрагментовані види парків».
Мета заняття: опанування технології етюдів на пленері, вміння фрагментувати виразний вид, самостійне визначення ступеню деталізації, передача повітряної перспективи, напрацювання навичок швидкого живопису аквареллю на відкритому повітрі.
Самостійна робота: підготовка до модульного контролю.

Для заочної форми здобуття освіти

4 семестр

Практичні заняття
1 тиждень
Практичне заняття № 1 «Етюд натюрморту з побутових предметів з драперією».
Мета заняття: оволодіння прийомами кольорового моделювання форми, вивчення взаємного впливу кольорів, утворення рефлексів, набуття навичок роботи з аквареллю.
Практичне заняття № 2 «Етюд інтер’єру».
Мета заняття: розвиток окоміру, вміння фрагментувати вид, розрізнення головного і другорядного при компоновці на аркуші, передача повітряної перспективи, колористика, світлотіньове моделювання форми.
Самостійна робота:
Початкові живописні вправи: повнокольорове лесування, виконання кольорових розтяжок, відмивка;
Початкові живописні вправи: заливка повнокольорового орнаменту по контуру;
Гризайль. Монохромний натюрморт з побутових предметів з драперією;
Натюрморт з побутових предметів з драперією у теплій гамі;
Натюрморт з побутових предметів з драперією у холодній гамі;
Інтер’єр житлового приміщення.
Консультації здійснюються впродовж семестру відповідно до встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти

Семестр 4 

РГР (розрахунково-графічна робота) – творча живописна робота «Складний натюрморт з побутових предметів і з драперією».
Мета РГР – демонстрація здобувачем здатності до аналітичного та образного мислення із застосуванням на практиці набутих вмінь реалістичного живопису, демонстрація навичок роботи у визначеному матеріалі та техніці.
Змістовна послідовність виконання РГР: 
самостійне компонування складного натюрморту за вимогами завдання,
самостійне виконання етюду з натури складного натюрморту (кольоровий живопис з натури), 
узгодження з викладачем складників натюрморту, освітлення, обраного виду, визначення техніки та матеріалу виконання,
самостійне виконання кольорового живопису складного натюрморту за етюдом у визначеній техніці та матеріалі.
Вимоги до РГР:
компонування складного натюрморту з блискучих і прозорих побутових предметів (4-6 предметів) та різнофактурних драперій (2-3 тканини); освітлення – штучне, теплого діапазону,
виконання усіх етапів РГР з представленням викладачу проміжних результатів,
відповідність натюрморту поставленому завданню,
демонстрація навичок повнокольорового живопису,
гармонійне компонування на аркуші, точна побудова форм у перспективі,
правильна передача засобами живопису особливостей матеріалу (блиск, прозорість предметів, матовість, шершавість, лискучість драперій),
правильне світлотіньове моделювання форми (світло, рефлекс, відблиск, власні і падаючі тіні), повітряна перспектива,
технічна якість виконання в матеріалі. 
Матеріали та інструменти для виконання РГР – папір, формат А2, акварель, гуаш, акрил, пензель (за узгодженням з викладачем).
Репрезентація РГР – на перегляді наприкінці семестру, відповідно до графіку, укладеного викладачем.

Для заочної форми здобуття освіти

Семестр 4 

РГР (розрахунково-графічна робота) – творча живописна робота «Складний натюрморт з побутових предметів і з драперією».
Мета РГР – демонстрація здобувачем здатності до аналітичного та образного мислення із застосуванням на практиці набутих вмінь реалістичного живопису, демонстрація навичок роботи у визначеному матеріалі та техніці.
Змістовна послідовність виконання РГР: 
самостійне компонування складного натюрморту за вимогами завдання,
самостійне виконання етюду з натури складного натюрморту (кольоровий живопис з натури), 
узгодження з викладачем складників натюрморту, освітлення, обраного виду, визначення техніки та матеріалу виконання,
самостійне виконання кольорового живопису складного натюрморту за етюдом у визначеній техніці та матеріалі.
Вимоги до РГР:
компонування складного натюрморту з блискучих і прозорих побутових предметів (4-6 предметів) та різнофактурних драперій (2-3 тканини); освітлення – штучне, теплого діапазону,
виконання усіх етапів РГР з представленням викладачу проміжних результатів,
відповідність натюрморту поставленому завданню,
демонстрація навичок повнокольорового живопису,
гармонійне компонування на аркуші, точна побудова форм у перспективі,
правильна передача засобами живопису особливостей матеріалу (блиск, прозорість предметів, матовість, шершавість, лискучість драперій),
правильне світлотіньове моделювання форми (світло, рефлекс, відблиск, власні і падаючі тіні), повітряна перспектива,
технічна якість виконання в матеріалі. 
Матеріали та інструменти для виконання РГР – папір, формат А2, акварель, гуаш, акрил, пензель (за узгодженням з викладачем).
Репрезентація РГР – на перегляді наприкінці семестру, відповідно до графіку, укладеного викладачем.

Контрольна робота

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.
Контрольна робота – творча живописна робота з натури «Простий натюрморт з тематичних побутових предметів і з драперією у контрастних кольорах і фактурах».
Мета контрольної роботи – демонстрація вміння кольорового моделювання форми, аналізу взаємного впливу сусідніх кольорів в умовах контрасту, утворення рефлексів, аналізу впливу кольору освітлення на колір предметів, навичок роботи з непрозорими фарбами високої покривної здатності.
Матеріали та інструменти для виконання контрольної роботи – папір, формат А3, гуаш / акрил, пензель.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Семестр 4

Формою поточного контролю є спільний зі здобувачами перегляд аудиторних робіт і РГР з аналізом сильних та слабких сторін кожної роботи.
Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного завдання (живописної роботи):
11 практичних завдань (живописних робіт) за визначеними темами, виконані в аудиторії, відповідно до мети і завдань практичних занять; оцінка кожної з робіт складає 0–6 балів, мінімальна кількість – 40 балів, максимальна – 66 балів,
11 індивідуальних поточних завдань (живописних етюдів) за визначеними темами, виконані самостійно, відповідно до мети і завдань самостійної роботи; оцінка комплекту робіт складає 0–24 бали, мінімальна кількість – 14 балів,
РГР (творча живописна робота), виконана самостійно, відповідно до мети і завдань, з консультаціями викладача за укладеним графіком; оцінка роботи складає 0–10 балів, мінімальна кількість – 6 балів
Поточний контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів, отриманих у продовж семестрового модулю, за усі види робіт (аудиторні, самостійні, РГР). Залік виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Семестр 4

Формою поточного контролю є перегляд і оцінка аудиторних робіт, індивідуальних поточних завдань, виконаних у рамках самостійної роботи, РГР, контрольної роботи.
Поточний контроль здійснюється по завершенню семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного завдання (живописної роботи):
2 практичних завдання (живописних робіт) за визначеними темами, виконані в аудиторії, відповідно до мети і завдань практичних занять; оцінка кожної з робіт складає 0–5 балів, мінімальна кількість – 6 балів, максимальна – 10 балів,
6 індивідуальних поточних завдань (живописних етюдів) за визначеними темами, виконані самостійно, відповідно до мети і завдань самостійної роботи; оцінка кожної з робіт складає 0–5 балів, мінімальна кількість – 18 балів, максимальна – 30 балів,
РГР (творча живописна робота), виконана самостійно, відповідно до мети і завдань, з консультаціями викладача за укладеним графіком; оцінка роботи складає 0–30 балів, мінімальна кількість – 18 балів,
Контрольна робота (творча живописна робота) за визначеною темою, виконана самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–30 балів, мінімальна кількість – 18 балів.
Поточний контроль – залік, рейтингова оцінка складається з суми балів, отриманих у продовж семестрового модулю, за усі види робіт (аудиторні, самостійні, РГР, контрольна). Залік виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.