Гімнастика та методика викладання

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни – «Гімнастика та методика викладання» є обов’язковою навчальною дисципліною професійної підготовки. Метою курсу є опанування системою спеціальних, професійно-педагогічних знань спеціальних знань в області теорії і методики викладання гімнастики, оволодіння технікою виконання гімнастичних вправ, а також оволодіння професійними уміннями і навичками, які необхідні для педагогічної і організаційної роботи в спортивних школах та інших закладах освіти.
Практичне значення та використання отриманих знань полягає у формуванні вміння застосовувати на практиці здобуті знання по техніці виконання та методиці навчання силових та махових вправ; демонструвати прийоми страхування і допомоги при виконанні гімнастичних вправ; практично виконувати стройові вправи, вправи для загального розвитку, акробатичні вправи, вправи на снарядах гімнастичного багатоборства, прикладні вправи; добирати підвідні вправи для навчання дітей гімнастичним вправам шкільної програми; застосовувати методики навчання вправ без предметів, з предметами, вправ з опором, на гімнастичній стінці, комплексів загально розвивальних вправ.
Програма навчальної дисципліни «Гімнастика та методика викладання» розроблена відповідно до вимог нормативних документів:
- наказу Міністерства освіти і науки України від 15 травня 2024 р. № 686 «Про затвердження Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти»;
- наказу Міністерства освіти і науки України від 29 серпня 2024 р. № 1225 «Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти»;
- Положення про програму навчальної дисципліни та силабус, затвердженого рішенням вченої ради Одеської політехніки 27 лютого 2024 р. протокол № 9;
- освітньо-професійної програми «Фізична культура» здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти предметної спеціальності 014.11 Середня освіта (Фізична культура) 2024 р.           

Програмні результати навчання 1.2.12
ПРН11.Знати основи та методологію метрології та біомеханіки для обґрунтування засобів фізичної культури та особливостей спортивної техніки.
ПРН14. Знати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.
ПРН16. Знати закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей у різних видах рухової активності.
ПРН17. Вміти використовувати різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання.
ПРН18. Вміти планувати, організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись правил техніки безпеки.
ПРН22. Вміти формувати рухові навички в різних видах фізкультурної діяльності та видах спорту.

 Тематика та види навчальних занять.
Для денної форми здобуття освіти

Семестр 5
              Лекція 1. «Методика планування навчальної роботи з гімнастики в школі»
              Лекція 2. «Зміст навчальної програми з гімнастики»
              Лекція 3 «Структура і методика проведення уроку гімнастики для учнів                    початкових та старших класів»
              Лекція 4. «Позакласні заняття гімнастикою в школі»
              Лекція 5. «Методики проведення секційних занять з гімнастики в школі»
              Лекція 6. «Основи побудови багаторічного тренування»
              Лекція 7. «Макроструктура процесу підготовки»
              Лекція 8. «Мікро- та мезоструктура процесу підготовки»
              Лекція 9. «Загальна характеристика спортивної підготовки»
              Лекція 10. «Організація навчально-тренувального процесу»
              Лекція 11. «Навантаження та адаптація у процесі підготовки»
              Лекція 12. «Засоби відновлення спортивної працездатності»
              Лекція 13. «Організація і проведення змагань з гімнастики»
              Лекція 14. «Мета, елементи системи підготовки юних гімнастів»
              Лекція 15. «Методики і технології спортивного відбору у техніко-естетичних видах спорту»

Практичні заняття

Семестр 5
Практичне заняття №1. «Основні форми організації занять гімнастикою в закладах середньої освіти» 
Мета заняття: оволодіння професійним вмінням використання гімнастичної термінології,  правил і форм запису вправ у різних видах рухових активностей.

Практичне заняття №2. «Навчальне планування і вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики для учнів початкових класів» 
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Практичне заняття №3. «Навчальне планування і вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики для учнів 5-9 класів». 
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів. 

Практичне заняття №4. «Навчальне планування і вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики для учнів 10-11 класів»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Практичне заняття №5. «Навчання основним елементам ритмічної гімнастики» 
Мета заняття: оволодіти професійним розумінням закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей, а саме, координаційних, і методики їхнього виховання засобами ритмічної гімнастики.

    Практичне заняття №6. «Технологія складання комплексів вправ ритмічної гімнастики».
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання з ритмічної гімнастики, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Практичне заняття №7. «Проведення занять фізичною культурою з використанням засобів ритмічної гімнастики»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання з ритмічної гімнастики, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Практичне заняття №8. «Особливості проведення занять з естетичної гімнастики»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Практичне заняття №9. «Засвоєння елементів  хореографії для занять естетичною гімнастикою (класичної, народної, сучасної)»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про елементи хореографії.

Практичне заняття №10. «Елементи спортивно-гімнастичного стилю, елементи акробатики, ритмо-пластичні навички»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про елементи спортивно-гімнастичного стилю, елементів акробатики, ритмо-пластичних навичок.

Практичне заняття №11. «Елементи аеробіки на уроці фізкультури у закладах середньої освіти»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про елементи аеробіки.

Практичне заняття №12. «Основні базові кроки класичної аеробіки»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про класичну аеробіку.

Практичне заняття №13. «Навчання залікової комбінації класичної аеробіки»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про класичну аеробіку.

Практичне заняття №14. «Базові елементи чирлідингу (елементи латиноамериканських танців: самба, ча-ча-ча, румба, посадобль, джайв)»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про базові елементи чирлідингу.
    
Практичне заняття №15. «Базові елементи чирлідингу (елементи танців: тектонік, крамп, хіп-хоп, фанк, джаз»
Мета заняття: опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття, дотримуватись набутих знань про базові елементи чирлідингу.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття

Семестр 4
Лекція 1. «Гімнастика як навчально-наукова дисципліна»
Лекція 2. «Освітньо-розвиваючі види гімнастики»

Семестр 5 
Лекція 1. «Біологічні закономірності рухової діяльності»
Лекція 2.«Теоретичні передумови до побудови процесу навчання руховим діям. Організація навчально-тренувального процесу»

Семестр 6
Лекція 1. «Методика планування навчальної роботи з гімнастики в школі»
Лекція 2.«Зміст навчальної програми з гімнастики. Структура і методика проведення уроку гімнастики для учнів початкових та старших класів»

Практичні заняття

Семестр 4
Практичне заняття №1. «Правила і форми запису вправ. Стройові вправи та команди»
Мета заняття: оволодіння професійним вмінням використання гімнастичної термінології,  правил і форм запису вправ у різних видах рухових активностей; опанування професійним вмінням використання термінології стройових вправ; вдосконалювати руховий арсенал шляхом навчання стройовим командам.

Семестр 5
Практичне заняття №1. «Акробатичні вправи. Техніка виконання вправ на гімнастичних снарядах»
Мета заняття: опанувати вмінням володіти технікою акробатичних вправ у різних видах фізкультурної діяльності; вдосконалювати руховий арсенал шляхом використання фізичних вправ як основних засобів фізичного виховання; оволодіти професійним розумінням закономірності розвитку фізичних (рухових) якостей, а саме, силових та координаційних здібностей і методики їхнього розвитку в різних видах рухової активності.

Семестр 6
Практичне заняття №1. «Навчальне планування і вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики для учнів початкових класів. Проведення занять фізичною культурою з використанням засобів ритмічної гімнастики»
Мета заняття: оволодіння професійним вмінням використання гімнастичної термінології,  правил і форм запису вправ у різних видах рухових активностей; опанувати вмінням самостійно організовувати та проводити навчально-тренувальне заняття та змагання з ритмічної гімнастики, дотримуватись набутих знань про основи фізичного виховання школярів.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота.

Для денної форми здобуття освіти
                  Не передбачено

Для заочної форми здобуття освіти
                  Не передбачено
   
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання. 

Контрольні заходи здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю. 
  Форми поточного контролю:
Письмове опитування на практичних заняттях №1-15 передбачає виконання 5 практичних завдань, кожне з яких оцінюється у 0,8 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. 
Екзамен усний. Екзаменаційний білет містить 2 теоретичних питання, кожне з яких оцінюється максимально у 30 балів, та 1 практичне завдання, що оцінюється максимально у 40 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач на екзамені, складає 100 балів. До екзамену допускаються здобувачі, які отримали за виконання всіх видів навчальних елементів навчальної дисципліни не менше 60 балів.
Для заочної форми навчання

Виконання завдань практичного заняття №1 передбачає відповіді на 20 тестових питань, з яких кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Завдання в умовах дистанційного навчання виконується в електронній формі.
Контрольна робота здобувача заочної форми освіти передбачає відповіді на 3 теоретичних питання та виконання 1 практичного завдання. Кожне теоретичне питання оцінюється максимально у 10 балів, практичне завдання оцінюється максимально  20 балів. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При захисті контрольної роботи здобувач може додатково отримати до 30 балів. Виконання контрольної роботи в умовах дистанційного навчання здійснюється в електронній формі. Виконана контрольна робота надається здобувачем на перевірку не пізніше 30 днів до початку сесії. 
Захист контрольної роботи відбувається на практичному занятті відповідно до розкладу екзаменаційної сесії.
Підсумковий контроль – екзамен. 
Екзамен усний. Екзаменаційний білет містить 2 теоретичних питання, кожне з яких оцінюється максимально у 30 балів, та 1 практичне завдання, що оцінюється максимально у 40 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач на екзамені, складає 100 балів.
До екзамену допускаються здобувачі, які отримали за виконання всіх видів навчальних елементів навчальної дисципліни не менше 60 балів.