Реінжиніринг бізнес-моделей і бізнес-процесів

Мета дисципліни – формування у здобувачів освіти управлінського мислення та практичних навичок з фундаментального переосмислення та радикального перепроєктування бізнес-моделей та процесів для підвищення ефективності діяльності,  адаптації та розробки ефективної управлінської політики в сучасних організаціях шляхом використання методів реінжинірингу. 
Завдання дисципліни: формування теоретичних знань щодо сутності і значення реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів; вивчення методів та інструментів опанування основами методології, технологіями та інструментарієм управління бізнес-процесами та реінжинірингу; оволодіння методами аналізу та контролю головних функцій управління бізнес-процесами та реінжинірингу; оволодіння навичками розробки та впровадження управлінських рішень щодо управління бізнес-процесами та реінжинірингу в організації з метою підвищення ефективності діяльності у відповідності до умов сталого розвитку.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Процесний підхід до управління підприємством».  
Лекція 2. «Сутність реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів».
Лекція 3. «Сучасні методи управління змінами».  
Лекція 4. «Формування системи тотального управління якістю під час реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів».  
Лекція 5. «Особливості реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів у відповідності до умов сталого розвитку».
Лекція 6. «Поточне управління системою бізнес-процесів підприємства».
Лекція 7. «Методичний апарат бізнес-інжинірингу».
Лекція 8. «Прикладні аспекти SADT-моделювання. Використання CASE-технологій».
Лекція 9. «Регламентація бізнес-процесів підприємства».
Лекція 10. «Оптимізація організаційної структури управління».
Лекція 11. «Оптимізація інформаційних потоків підприємства».
Лекція 12. «Організаційне забезпечення робіт з оптимізації бізнес-процесів».
Лекція 13. «Інформаційні технології підтримки бізнес-моделювання».
 Лекція 14. «Оцінка ефективності функціонування системи бізнес-процесів підприємства».
Лекція 15. «Інтеграція системи управління бізнес-процесами з іншими підсистемами менеджменту компанії».

Практичні заняття

Практичне заняття №1. «Практичні аспекти реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів».
Мета заняття: опанувати методику розробки основних етапів реінжинірингу бізнес-моделей та процесів.  На реальному прикладі дослідити проект реінжинірингу бізнес-процесів та особливості його розробки.

Практичне заняття №2. «Сучасні методи управління змінами».  
Мета заняття: засвоєння сучасних методів управління змінами, проведення  аналізу впровадження аутсорсингу, бенчмаркінгу, тотального управління якістю на прикладі передових підприємств.

Практичне заняття №3. «Методичний апарат та поточне управління реінжинірингом у відповідності до умов сталого розвитку».
Мета заняття: засвоєння планування реалізації проекту та розробки концепції бізнес-реінжинірингу як засобу підвищення довгострокової конкурентоспроможності для сталого розвитку передбачає фундаментальне переосмислення та трансформацію шляхів створення цінності, щоб інтегрувати екологічні, соціальні та економічні аспекти. Аналіз реальних прикладів переходу від традиційних бізнес-моделей, які фокусуються лише на прибутку, до нових, де сталий розвиток є невід'ємною частиною стратегії, операцій та прийняття рішень.

Практичне заняття №4. «Моделювання реінжинірингу бізнес-процесів». 
Мета заняття: засвоєння принципів регламентації бізнес-процесів та її процедурне забезпечення, управління документацією та система корпоративних регламентів підприємства, опанування специфікацій бізнес-процесів та інформаційного забезпечення процесів регламентації бізнес-процесів.

Практичне заняття №5. «Шляхи забезпечення оптимальності організаційної структури в рамках реінжинірингу».
Мета заняття: засвоєння особливостей впровадження системи управління бізнес-процесами в рамках проекту реінжинірингу корпоративної системи бізнес-процесів або інтеграції у систему поточного управління бізнес-процесами підприємства.
 
Практичне заняття №6. «Засоби для підтримки та моделювання реінжинірингу системи бізнес-процесів підприємства».
Мета заняття: опанування методики організації бізнес-процесів навчання та розвитку на реальному підприємстві; практичне відпрацювання методів забезпечення оптимального управління корпоративними знаннями.

Практичне заняття №7.  «Забезпечення ефективної інтеграції реінжинірингу бізнес-процесів з іншими підсистемами підприємства».
Мета заняття: опанувати методи оцінки ефективності окремих бізнес-процесів,  складання реєстрів та проведення аудиту бізнес процесів на підприємстві.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Процесний підхід до управління підприємством».  
Лекція 2. «Сутність реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Практичні аспекти реінжинірингу бізнес-моделей і бізнес-процесів».
Мета заняття: опанувати методику розробки основних етапів реінжинірингу бізнес-моделей та процесів.  На реальному прикладі дослідити проект реінжинірингу бізнес-процесів та особливості його розробки.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для заочної форми здобуття освіти

Виконується контрольна робота. Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії. 

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконує 2 модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи №1, №2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за їх бездоганне виконання становить 25 балів (у формі тестових запитань та 1 практичної задачі). Кількість тестових запитань 15, кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 10 балів.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Семестровий модуль № 1
СКЗ1-СКЗ7. Оцінка за виконання – 13 балів
ПЗ1-ПЗ4. Оцінка за виконання –  12 балів (по 3 бали за кожне ПЗ). Термін – 8 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 25 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9-11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
СКЗ8-СКЗ14. Оцінка за виконання – 13 балів
ПЗ5-ПЗ7. Оцінка за виконання – 12 балів (по 3 бали за кожне ПЗ). Термін – 15 тиждень.
МК2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є залік. Оцінка визначається накопиченням балів протягом семестру за виконання поточних практичних та модульних контрольних робіт.
Студенти, які за результатами підсумкового контролю отримали менш ніж 60 балів, вважаються неуспішними. 

Складання/перескладання заліку організовується за встановленим навчальним відділом  розкладом.

Для заочної форми здобуття освіти
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. Виконання контрольної роботи та її захист є передумовою отримання допуску до складання заліку. Залік усний. Максимальна оцінка у підсумку складає 100 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
Під час розв’язання задач на МКР дозволяється користуватися статистичними довідниками.