Конструкції та архітектоніка просторових форм в середовищі

Мета вивчення дисципліни: знання і уявлення здобувачів про принципи формоутворення в архітектурі та дизайні, типологію споруд, зв'язок таких аспектів архітектурної форми як функціональне призначення, тектонічна основа форми, художньо-естетичні властивості; розуміння принципів формування архітектурного середовища засобами просторової композиції, в яку включені об’єкти великих і малих архітектурних форм; різноманіття видів малих архітектурних форм в інтер’єрі та у відкритому просторі, ландшафті; поняття багатофункціональних архітектурних форм, які використовують як тимчасові в архітектурному середовищі під час свят та подій різного масштабу.
Практичне значення та використання отриманих знань: програма курсу побудована так, що теоретичний матеріал студенти засвоюють на практиці, розробляючи творчі завдання відповідно до тем лабораторних робіт, виконують макети малих архітектурних форм різного призначення. Під час навчання студентам організовуються умови для створення та оформлення власних проєктних рішень. Не допускаються умови використання чужої інтелектуальної власності
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
ЛЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ
МОДУЛЬ 1. ОСНОВНІ ПОЛОЖНЕННЯ КОНСТРУКЦІЙ ТА АРХІТЕКТОНІКИ ПРОСТОРОВИХ ФОРМ В СЕРЕДОВИЩІ
Лекція 1. Введення до дисципліни. Архітектурні форми в просторовому середовищі.
Лекція 2. Класифікація конструктивних рішень. (конструктивні системи, схеми та інш.)
Лекція 3. Види архітектурних форм. Поняття типології форм.
Лекція 4. Тектоніка архітектурних форм. Стійково-балкова система, арки, куполи, підвісні системи.
Лекція 5. Стійкість та геометрична незмінність конструктивних систем
Лекція 6. Тектоніка архітектурних форм. Складчасті конструкції.
Лекція 7. Тектоніка архітектурних форм. Стрижневі конструкції.
Лекція 8. Тектоніка архітектурних форм. Оболонки.
Лекція 9. Тектоніка архітектурних форм. Тентові і пневматичні системи.
Лекція 10. Малі архітектурні форми – історія розвитку типології форм
МОДУЛЬ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНСТРУКЦІЙ ПРОСТОРОВИХ ФОРМ В СЕРЕДОВИЩІ
Лекція 11. Фонтани, класифікація, особливості стилістичних рішень.
Лекція 12. Каміни, класифікація, особливості стилістичних рішень.
Лекція 13. Сходи в інтер’єрах. Ансамблеві сходи.
Лекції 14-15. Важкий бетон для утворення просторових форм у середовищі
Лекція 16. Склофібробетон для утворення просторових форм у середовищі
Лекція 17. Металеві конструкції для утворення просторових форм у середовищі
Лекція 18. Деревʼяні конструкції для утворення просторових форм у середовищі
Лекція 19. Префабрикація для просторових форм
Лекція 20. Конструктивні рішення для реалізації біонічного стилю у дизайні
Лекція 21. Конструктивні рішення для реалізації еко стилю у дизайні
Лекція 22. Підсумкове заняття. Узагальнення розглянутого курсу.
ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ
Лабораторне заняття № 1. Образ в архітектурі споруд.
Мета заняття: утворити ряд композицій в єдиному масштабі з метою порівняльного аналізу характеру форм (силует, просторова розвиненість-компактність, вертикальне-горизонтальне розташування, взаємозв’язок мас та деталей).
Самостійна робота: виконання пошукових ескізів, вибір необхідних варіантів для виконання роботи, виконання у вигляді колажу композиції з трьох об’єктів узагальненої форми, яка передає архітектурний образ споруд громадського, житлового та виробничого призначення.
Лабораторне заняття № 2. Арочні форми в архітектурі.
Мета заняття: виконання макету арочної форми за прототипом, виявлення характерних рис (ширина прольоту, висота підйому арки, кривизна арки).
Самостійна робота: вивчення відповідної літератури, виконання пошукових ескізів, виконання макету в заданому форматі.
Лабораторне заняття № 3. Архітектурна просторова форма з стрижневих конструкцій.
Мета заняття: виконання макету стрижневої форми за уявою, виявлення характерних рис матеріалу і конструкції.
Самостійна робота: виконання пошукових ескізів, підготовка матеріалів для виконання макету (папір, картон, дерев’яні палички, клей), виконання макету.
Лабораторне заняття № 4. Кіоск, павільйон – малі архітектурні форми.
Мета заняття: вивчення різноманітних форм кіосків і павільйонів, виявлення типових і оригінальних форм, графічний аналіз об’ємної форми об’єктів.
Самостійна робота: опрацювання джерел інформації за темою, вибір прикладів, виконання клаузури на тему «Різноманітність форм в архітектурі кіосків» в техниці колажу, використовуючи аплікацію, замальовки прототипів з натури (ахроматична, або хроматична графічна подача).
Лабораторне заняття № 5. Зупинка міського транспорту.
Мета заняття: утворення просторової композиції з двох основних елементів зупинки: кіоск і навіс, творче опрацювання індивідуально вираженої форми і питання пропорцій, масштабу.
Самостійна робота: виконання зарисовок об’єктів з натури, утворення макету образу-форми за уявою, використати матеріали – папір, картон, пластик, пластилін.
Лабораторне заняття № 6. Лави і вуличні меблі в міському просторі.
Мета заняття: дослідити різноманіття обладнання і малих архітектурних форм відповідного типу, виконати класифікацію об’єктів за певними критеріями.
Самостійна робота: виконати класифікацію обраних об’єктів, утворити цифрову презентацію, підготувати доклад за темою.
Лабораторне заняття № 7. Фонтани.
Мета заняття: дослідити різні варіанти просторової форми фонтанів, розглянути як історичні так і сучасні об’єкти, проаналізувати зв'язок об’ємно - просторових форми з художньо-естетичними характеристиками, графічний аналіз форми об’єктів.
Самостійна робота: опрацювання джерел інформації за темою, вибір прикладів, виконання клаузури на тему «Фонтани» в техніці колажу, використовуючи аплікацію, замальовки прототипів з натури (ахроматична, або хроматична графічна подача).
Лабораторне заняття № 8. Брами, огорожі історичних споруд.
Мета заняття: ознайомитись з різними прикладами історичних та сучасних архітектурних та дизайнерських рішень, проаналізувати композиційні рішення та прийоми вирішення деталей.
Самостійна робота: виконати класифікацію обраних об’єктів, утворити цифрову презентацію, підготувати доклад за темою.
Лабораторне заняття № 9. Наглядова вежа на пляжі в рекреаційній зоні.
Мета заняття: утворення просторової композиції, творче опрацювання індивідуально вираженого образу форми, питання пропорцій, масштабу.
Самостійна робота: виконання зарисовок об’єктів з натури (або за аналогами з різних джерел), утворення макету образу-форми за уявою, використати матеріали – папір, картон, пластик, пластилін.
Лабораторне заняття № 10. Альтанки.
Мета заняття: розглянути основні види альтанок, провести їх класифікацію за функціональним призначенням, місцем просторового розташування, матеріалом виготовлення, стилем виконання.
Самостійна робота: дослідити джерела інформації за даною темою, виконати класифікацію обраних об’єктів, утворити цифрову презентацію, підготувати доклад за темою.
Лабораторне заняття № 11. Камін в інтер’єрі.
Мета заняття: дослідити різні види камінів, які використовуються в сучасному дизайні житлових інтер’єрів.
Самостійна робота: виконання зарисовок об’єктів з натури (або за аналогами з різних джерел), утворення макету образу-форми за уявою, використати матеріали – папір, картон, пластик, пластилін.
Лабораторне заняття № 12. Сходи в інтер’єрі житлового будинку.
Мета заняття: вивчити та проаналізувати види сходів для житлових інтер’єрів, узагальнити інформацію, виявити типові і унікальні рішення.
Самостійна робота: виконання зарисовок об’єктів з натури (або за аналогами з різних джерел), утворення макету образу-форми за уявою, використати матеріали – папір, картон, пластик, пластилін.
Лабораторне заняття № 13. Ансамблеві сходи в архітектурному середовищі.
Мета заняття: дослідити унікальність кожного з ансамблевих обєктів, виявити характерні риси форми і стилю.
Самостійна робота: дослідити джерела інформації за даною темою, виконати класифікацію обраних об’єктів, утворити цифрову презентацію, підготувати доклад за темою.
Лабораторне заняття № 14. Дитячі майданчики: інтеграція обладнання і малих архітектурних форм.
Мета заняття: розглянути якомога більше різноманітних за образом, масштабом, матеріалом виконання об’єктів, проаналізувати виразні засоби, винайти особливості виконання малих архітектурних фор в даному типі об’єктів.
Самостійна робота: опрацювання джерел інформації за темою, вибір прикладів, виконання клаузури на тему «Дитячі майданчики» в техніці колажу, використовуючи аплікацію, замальовки прототипів з натури (ахроматична, або хроматична графічна подача).
Лабораторне заняття № 15. Презентація однієї з цифрових презентацій, обмін думками.
Мета заняття: виступити в групі, проявити себе організованою комунікабельною людиною, надати вичерпну інформацію відповідно до підготовлених матеріалів, відповісти на можливі питання.
Самостійна робота: підготовка матеріалів презентації, складання тексту-коментаря до презентації.
Для заочної форми здобуття освіти
ЛЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ
Лекція 1. Поняття архітектурної форми. Засоби утворення архітектурних форм.
Лекція 2. Види архітектурних форм в інтер’єрі та ландшафті.

ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ
Лабораторне заняття № 1. Малі архітектурні форми в ландшафті.
Мета заняття: отримати уявлення про різноманітність форм відповідно до розташування в певному середовищі, призначення, певної конструкції, матеріалу виготовлення, стилістичних особливостей.
Самостійна робота:
1. Опрацювання літератури та інших джерел інформації за темою.
2. Збір основного матеріалу та упорядкування за певними критеріями.
3. Підготовка та оформлення цифрової презентації за темою.

Лабораторне заняття № 2. Малі архітектурні форми в інтер’єрі.
Мета заняття: отримати уявлення про різноманітність форм відповідно до розташування в певному середовищі, призначення, певної конструкції, матеріалу виготовлення, стилістичних особливостей.
Самостійна робота:
1. Опрацювання літератури та інших джерел інформації за темою.
2. Збір основного матеріалу та упорядкування за певними критеріями.
3. Підготовка та оформлення цифрової презентації за темою.

Консультації здійснюються впродовж семестру відповідно до встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Не передбачена
Для заочної форми здобуття освіти
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.
Контрольна робота – індивідуальне творче дизайн-розроблення «Архітектурна форма в просторовому середовищі».
Мета контрольної роботи – розвиток образного та просторове мислення та уявлення для творчого підходу до виконання завдання, доведення розуміння властивостей архітектурної форми, застосування навичок створення колажу і макету.
Матеріали та інструменти для виконання контрольної роботи – папір, картон, олівець, туш, маркер, клей ПВА.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
- 15 лабораторних завдання за визначеними темами, виконані в аудиторії, відповідно до мети і завдань лабораторних занять; оцінка кожної з робіт складає 0–4 бали, мінімальна кількість – 36 бали, максимальна – 60 балів;
- 2 модульні контрольні роботи, виконуються у формі індивідуальної презентації, яка підсумовує опанування здобувачем змістового модулю; оцінка кожної модульної роботи складає 0–15 балів, мінімальна кількість – 18 балів, максимальна – 40 балів.
Підсумковий контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестрового модулю, за усі види робіт. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється по завершенню семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
- 2 лабораторних завдання за визначеними темами, виконані самостійно, відповідно до мети і завдань самостійної роботи; оцінка кожної з робіт складає 0–35 балів, мінімальна кількість – 42 балів, максимальна – 70 балів;
- 1 контрольна робота – індивідуальне творче дизайн-розроблення за визначеною темою, виконане самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–20 балів, мінімальна кількість – 12 балів, максимальна – 20 балів;
Підсумковий контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестрового модулю, за усі види робіт. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» - 60 балів.