Семіотика культури

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

введення до учбового процесу базової системи теоретичних концептів  сучасної семіотики культури, що дають змогу дослідити феномени сучасної світової та української культури; формування теоретико-методологічних уявлень здобувачів вищої освіти про семіотику  культури як про комплекс багатофункціональних  науково-дослідницьких стратегій.

Завдання дисципліни:

• формування уявлень про  розвиток знакових досліджень в історії культури та теоретичні засади та практичні методи/прийоми  сучасного семіотичного аналізу культурних та художніх текстів;
• усвідомлення провідних стратегій новітніх досліджень культури, зокрема взаємозв’язків семіотики з іншими сучасними дослідницькими стратегіями;
• оволодіння категоріальним апаратом сучасної семіотики культури;
• формування навичок  семіотичного аналізу  репрезентативних форм сучасної культури.     

Основні результати навчання

Аналізувати текстові та візуальні джерела інформації щодо культурних явищ та процесів, верифікувати інформацію у відповідності до професійних задач. Розуміти специфіку та особливості реалізації культурних ідей, образів, та смислів, а також критично оцінювати можливості їхньої інтерпретації для розв’язання суспільно-значимих проблем. Рецензувати, коментувати, анотувати, редагувати та створювати оригінальні тексти (наукові, науково-популярні, публіцистичні, художні) з проблем культури. Знати фундаментальні розділи культурології та методології наукового знання в обсязі, необхідному для володіння категоріальним апаратом, здатність використовувати загально гуманітарні методи при моделюванні культурних процесів.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• КР – курсова робота;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації;
• Е - екзамен

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1. Мета та завдання курсу. Семіотика і  семіотики культури.
  • ПЗ1. Семіотика культури та її співвідношення з іншими стратегіями культурологічного дослідження. 
  • СРС. К. КР початок етапу 1
• 2 тиждень
  • Л2. Семіотична проблематика в історії європейської наукової думки.
  • СРС, К.
• 3 тиждень
  • Л3. Теорії знаку Ч. С.  Пірса та Ч.  В. Морріса.
  • ПЗ2. Типологія знаків у семіотиці Ч. С.  Пірса та Ч.  В. Морріса.
  • СРС. К., КР початок етапу 2
• 4 тиждень
  • Л4. Лінгвістична традиція та семіологія Ф. де Сосюра.
  • СРС. К.
• 5 тиждень
  • Л5. Семіотичні ідеї російського формалізму
  • ПЗ3. Семіотика художнього тексту: В. Шкловський, «Мистецтво як прийом».
  • СРС. К.
• 6 тиждень
  • Л6. Семіотичні аспекти вивчення культурного тексту в творах М .М. Бахтіна.
  • СРС. К.
• 7 тиждень
  • Л7. Семіотика культури в наукових розвідках Празького лінгвістичного гуртка.
  • ПЗ4. Прагматика повідомлення та функції мови у розвідках Р. Якобсона.
  • МКP№1. СРС. К., КР початок етапу 3
• 8 тиждень
  • Л8. Проблеми семіотики культури в теоріях групи „Tel Quel”.
  • СРС. К.
• 9 тиждень 
  • Л9. Мова й риторика культури в розвідках Р. Барта.
  • ПЗ5. Міф і культура у « Міфологіях» Р. Барта.
  • СРС. К.
• 10 тиждень
  • Л10. Проблеми культурного тексту в роботах Р.Барта.
  • СРС. К.
• 11 тиждень
  • Л11. Семіотика культури в теоретичних розробках Московської  семіотичної школи.
  • ПЗ6. Семіотика історії в Московської  семіотичної школи.
  • СРС. К. КР початок етапу 4
• 12 тиждень
  • Л12. Тартуська семіотична школа та семіотика культурних мов Ю. М. Лотмана. 
  • СРС. К.
• 13 тиждень
  • Л13. Семіотика культури в розвідках Ю. М. Лотмана.
  • ПЗ7. Поняття семіосфери та семіозису в працях Ю. М. Лотмана.
  • СРС, К.
• 14 тиждень
  • Л14. Проблеми ґенези культури в семіотиці Ю. М. Лотмана.
  • СРС. К.
• 15 тиждень
  • Л15. Семіотика культури в дослідженнях У.Еко.
  • ПЗ8. Теорія та практика семіотичного аналізу в У. Еко.
  • МКP№2. СРС.

Індивідуальна робота

Виконується КР.

Мета КР: демонстрація знань, вмінь та навичок студента до використання сучасної гуманітарної методології, новітніх культурологічних дискурсів семіотики при аналізі сучасного культурного становища, зокрема проблем, обраних для дослідження в кваліфікаційній  роботі магістра. 

Тематика курсових робіт 

• Семіотика сучасного інтернет-простору: прагматика соціальних мереж.
• Мова насильства у сучасних ЗМІ: семіотичний аспект.
• Створення історичного наративу як семіотична проблема.
• Семіотика сучасного рекламного тексту.
• Музейно-виставкова експозиція як семіотичний осередок.
• Наратив сучасного телесеріалу: семіотичний аспект.
• Семіотика сучасної індустрії моди.
• Сучасні субкультури та їхні семіотичні виміри.
• Сучасний художній твір як проект: семіотичні виміри.
• Семіотика толерантності/нетолерантності у сучасній культурі.

Етапи виконання КР

• 1-2 тиждень  Вибір теми та наукових джерел, складання плану дослідження, визначення методики та розробка інструментарію дослідження.
• 3–6 тижні  Написання першого теоретичного розділу КР (вступ, аналіз теоретичних засад, методів аналізу тощо).
• 7–10 тижні Написання другого (аналітичного, практичного) розділу КР. Редагування тексту та підготовка до захисту (презентациія+доповідь).
• 11-12 тиждень Захист роботи.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 89 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 15 годин;
• підготовка до практичних занять– 14 годин;
• виконання КР – 30 годин;
• підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 складаються з теоретичної частини у формі запитання відкритого типу та практичного завдання по семіотичному аналізу культурних артефактів. Кожна з частин оцінюється максимум у 15 балів.

Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 5 балів (1 тиждень).
• ПЗ2. Оцінка за виконання – 5 балів (3 тиждень).
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 5 балів (5 тиждень).
• ПЗ4. Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень).
• КР(етап 1). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 2 тиждень.
• КР(етап 2). Оцінка за виконання – 20 балів. Термін надання – 6 тиждень.
• МКР1. Модульна контрольна робота – 30 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (9 тиждень).
• ПЗ6. Оцінка за виконання – 5 балів (11 тиждень).
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів (13 тиждень).
• ПЗ8. Оцінка за виконання – 5 балів (15 тиждень).
• КР (етап 3). Оцінка за виконання – 50 балів. Термін надання та захист – 10 тиждень. 
• КР (етап 4). Оцінка за виконання – 20 балів. Термін надання та захист – 12 тиждень.
• МКР2. Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання по 30 балів максимум) та теоретично-практичної частини (1 завдання - 40 балів максимум). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю  

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 45 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0».

Курсова робота оцінюється окремо (від 0 до 100 балів). Публічний захист КР є необхідною складовою її виконання.

Складання/перескладання  екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.