Макроекономіка та основи економічної політики

Мета дисципліни: засвоєння системи економічних знань, на яких базується сучасний макроекономічний аналіз та формування економічної політики, в набутті навичок дослідження агрегованих показників економічного та соціального розвитку національної економіки шляхом використання універсального інструментарію та макроекономічного моделювання. 

Завдання дисципліни: 
формування розуміння змісту функціонування національної економіки, мати практичні навички роботи з системою національних рахунків. Вміння аналізувати та проектувати розвиток економіки держави, визначати відповідні заходи економічної політики;
вивчення закономірностей системи взаємовідносин основних макроекономічних суб’єктів; засвоєння методології обчислення основних макроекономічних показників соціально-економічного розвитку; розуміння принципів та особливостей використання кейнсіанської та класичної економічних теорій в сучасній практиці господарювання; вивчення сутності циклічного розвитку національної економіки та економічного зростання; засвоєння ролі та місця держави в регулюванні національної економіки; розуміння перспектив економічного розвитку, чинників та механізму досягнення економічного та соціального прогресу країни

Основні результати навчання

Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку сучасних економічних систем на макрорівні для розв’язання задач формування економічної політики держави.
Демонструвати абстрактне мислення, систематизувати й упорядковувати отриману інформацію; демонструвати знання про природу та характер економіко-політичних процесів на рівні національної економічної системи; розуміти процес опису та оцінювання макроекономічної ситуації, використання різних джерела інформації про економіко політичні події та процеси; обґрунтовувати власну думку щодо конкретних умов реалізації форм соціально-економічних відносин на макрорівні.
 
 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;  Кз – самостійні контрольні завдання;  МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
Л1. Предмет, метод та функції макроекономіки 
СРЗ, К.

2 тиждень
Л2 Макроекономічні показники в систем національних рахунків 
ПЗ1 Теоретичні засади макроекономіки
СРЗ, К

3 тиждень
Л3 Функціональний та особистий розподіл доходу. Основи соціальної політики 
СРЗ, К

4 тиждень
Л4 Сукупний попит та сукупна пропозиція. Моделі макроекономічної рівноваги
ПЗ2 Макроекономічні показники в системі національних рахунків
СРЗ, К

5 тиждень
Л5 Розподіл національного доходу. Споживання, заощадження та інвестиції
Кз1. Аналіз основних макроекономічних показників України в динаміці
СРЗ, К

6 тиждень
Л6 Циклічні коливання та економічне зростання
ПЗ3 Ринок благ. Споживання та інвестиції
СРЗ, К

7 тиждень
Л7 Інфляція: поняття, види та заходи опанування
Кз2. Оцінка інвестиційної активності в Україні
СРЗ, К

8 тиждень
Л8 Політики протидії інфляції
ПЗ4 Макроекономічна рівновага
СРЗ, К, МКР1

9 тиждень
Л9. Зайнятість та безробіття 
СРЗ, К

10 тиждень
Л10. Державна політика зайнятості
ПЗ5. Макроекономічна нестабільність та інфляція
Кз3. Аналіз ринку праці в країні та світовий досвід боротьби з безробіттям 
СРЗ, К

11 тиждень
Л11. Поняття та види податків
СРЗ, К

12 тиждень
Л12. Фіскальна політика держави 
ПЗ6. Ринок праці. Зайнятість та безробіття
СРЗ, К

13 тиждень
Л13. Банківська система країни та функції банків
СРЗ, К

14 тиждень
Л14. Основи кредитно-грошової політики держави
ПЗ7.  Основи формування економічної політики держави
Кз4 Досвід економічно розвинених країн у формування політики розвитку держави
СРЗ, К

15 тиждень
Л15. Макроекономічна політика у відкритій економіці
СРЗ, К, МКР2

Індивідуальна робота

Не передбачена
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота є основним засобом засвоєння здобувачем вищої освіти  навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять. 
 
Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій та підготовки до практичних занять.
 
Самостійна робота складає 46 годин. 
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 15 годин;
2) підготовка до практичних занять та до виконання контрольних завдань –  разом 31 година.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та 4 контрольних завдання.
 
Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. 
Модульна робота складається з теоретичної частини (2 запитання по 4 бали, 5 тестів) та практичної частини (3 задачі). Відповідь на теоретичні питання оцінюється максимум 16 балів. Правильне розв’язання задачі оцінюється по 3 бали.
Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 25 балів.
 
Перескладання можливе протягом 9–11 тижнів за розкладом консультацій.
 
Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів. 
 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів, а саме: 
Семестровий модуль № 1
ПЗ № 1-4. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 15 балів.
Кз1. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 5 тиждень.
Кз2. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 7 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 25 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9-11 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2
ПЗ № 5-7. Оцінка за вирішення практичних завдань на ПЗ – 15 балів.
Кз3. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 10 тиждень.
Кз4. Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 14 тиждень.
МК2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік є результатом роботи за двома модулями (сума балів). Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Здобувач вищої освіти вважається успішним, якщо йому зараховано обидва семестрових модулі, а підсумкова оцінка складає 60 (та більше) балів. 

За бажанням здобувач може підвищити заліковий бал.

Складання / перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Такий підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 
 
Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіку консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувачу не оцінюється.

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».

Робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів, вважається «не зарахованою» та отримує, відповідно, оцінку «0».

Складання / перескладання  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, написання МКР та  складання заліку користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульного контролю.