Соціальна робота з етнічними меншинами

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

формування у здобувачів комплексу знань основних принципів сучасної  соціальної роботи з етнічними меншинами в умовах поліетнічного региону, навичок застосування технологій соціальної роботи в громадах і толерантного ставлення до різних категрій клієнтів.

Завдання дисципліни:

• сформувати загальне уявлення про етнічність та етнічну свідомість, етнічний склад населення світу та класифікацію народів, етнічні стереотипи та міжетнічну взаємодію;
• сформувати знання загальносвітових принципів та технологій соціальної роботи з етнічними громадами;
• сформувати обізнаність щодо етнічних меншин України та Одещини, їх культурних особливостей, традицій, звичаїв та специфічних проблем;
• сформувати вміння самостійно оцінювати рівень соціокультурної інтегрованості етнічної громади або окремого індивіда в життя суспільства, визначати наявні проблеми та шляхи їх вирішення;
• сформувати навичку толерантного ставлення до будь-яких культурних проявів та вміння гнучко підходити до поставлених завдань.

Основні результати навчання

Демонструвати розуміння етнокультурних особливостей, вміння оцінити рівень адаптації, передбачити можливі проблеми у міжетнічній взаємодії.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• ПЗ – практичні заняття;
• ЛЗ – лабораторні заняття;
• СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• МКР – модульна контрольна робота;
• К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л1-2. Етнічні спільноти як об’єкт наукового дослідження. Поняття “національна меншість”.
  • ПЗ1. Виїзне заняття. Музей “Степова Україна”.
  • СРЗ, К.
• 2 тиждень
  • Л3. Класифікація народів світу.
  • ПЗ2. Виїзне заняття. Болгарське товариство.
  • ЛЗ1. Визначення поняття "національна меншість". З"ясування принціпів наукової класифікації меншістей.
  • СРЗ, К.
• 3 тиждень
  • Л4-5. Етнічна свідомість та самосвідомість.
  • ПЗ3. Виїзне заняття. Грецька громада.
  • СРЗ. К.
• 4 тиждень
  • Л6. Формування поліетнічного середовища, усталені та неусталені етнічні групи. 
  • ПЗ4. Виїзне заняття. Польська католицька громада.
  • ЛЗ2. Визначення закономірностей формування поліетничного середовища.
  • СРЗ.К.
• 5 тиждень
  • Л7-8. Культура як чинник диференціації народів.
  • ПЗ5. Виїзне заняття. Німці та лютеранська громада.
  • СРЗ. К.
• 6 тиждень
  • Л9. Етнічні стереотипи: толерантність, упередженість, дискримінація, стигматизація.
  • ПЗ6. Виїзне заняття. Єврейські громадські об’єдання
  • ЛЗ3. Особливості будови етничних стериотипів (на прикладі конкретних етничних громад Одеси)
  • СРЗ. К.
• 7 тиждень
  • Л10-11. Кризові явища в міжетнічному середовищі. Міжетнічні конфлікти. Кроскультурна адаптація.
  • ПЗ7. Виїзне заняття. Громада руських старообрядців.
  • СРЗ. К.
• 8 тиждень
  • Л12. Проблеми міграції та міграційна урядова політики. Давні та новостворені етнічні меншини.
  • ПЗ8. Виїзне заняття. Арабський культурний центр та мусульманські меншини.
  • ЛЗ4. Вивчення етапів кризових явищ в межетничному середовищі
  • СРЗ. К.
• 9 тиждень 
  • Л13-14. Принципи СР з етнічними громадами. Правові основи створення дружнього середовища.
  • ПЗ9. Виїзне заняття. Ромська громада.
  • СРЗ. К.
• 10 тиждень
  • Л15. Технології СР в громаді. Профілактичні методи вирішення конкретних проблем.
  • ПЗ10. Виїзне заняття. Гагаузи.
  • ЛЗ5. Модифікація принціпів в СР з етничними меншинами
  • СРЗ. К.
• 11 тиждень
  • Л16-17. Співпраця з міжнародними організаціями-партнерами
  • ПЗ11. Виїзне заняття. Дрібні нещодавно створені громади етносів Далекого Східу (корейці, китайці, в’єтнамці).
  • МК№1. СРЗ, К. 

Індивідуальна робота 

Не передбачено 

Самостійна робота

Самостійна робота складає 69  годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 10 години;
• підготовка до практичних занять – 19 годин;
• підготовка до лабораторних занять – 10 годин;
• підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують модульну контрольну роботу. Модульна контрольна робота виконуються у письмовій формі та оцінюються в 45 балів. Модульна робота складається з теоретичної частини (25 тестових запитань) та практичної частини (4 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного практичного завдання оцінюється в 5 балів. Максимальна можлива оцінка за модуль 100 балів: 

Семестровий модуль № 1. 

• ПЗ1. Оцінка за виконання – 5 балів (1 тиждень). 
• ПЗ2. та ЛЗ1 Оцінка за виконання – 5 балів (2 тиждень). 
• ПЗ3. Оцінка за виконання – 5 балів (3 тиждень). 
• ПЗ4. та ЛЗ2 Оцінка за виконання – 5 балів (4 тиждень). 
• ПЗ5. Оцінка за виконання – 5 балів (5 тиждень). 
• ПЗ6. та ЛЗ3 Оцінка за виконання – 5 балів (6 тиждень). 
• ПЗ7. Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень). 
• ПЗ8. та ЛЗ4 Оцінка за виконання – 5 балів (8 тиждень). 
• ПЗ9. Оцінка за виконання – 5 балів (9 тиждень). 
• ПЗ10. та ЛЗ5 Оцінка за виконання – 5 балів (10 тиждень). 
• ПЗ11. Оцінка за виконання – 5 балів (11 тиждень). 

Разом за 11 практичних занять: поточне опитування – 22 бали; доповіді – 6 балів; есе – 12 балів; робота з кейсами – 15 балів. МК2. Модульна контрольна робота – 45 балів (11 тиждень). Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання іспитів організується за встановленим методичним відділом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів.