Теоретична соціологія

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: формування цілісного уявлення про теоретичні основи суспільства, його структуру та закони, його функціонування, які є базовими для теорії та практики соціальної роботи та ефективного виконання професійних функцій та обов’язків.
Завдання дисципліни: охарактеризувати предмет теоретичної соціології; визначити роль соціологічного знання у формуванні сучасних гуманітарних уявлень про світ і людину; формування уявлення про основні поняття соціології, основні принципи, складові соціологічного комплексу; вивчення історії розвитку та становлення соціології; вивчити теорії соціології; охарактеризувати загальні теоретичні напрямки соціологічного аналізу.

Основні результати навчання

Ідентифікувати, формулювати й розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. 
Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях.
Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах.
Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога.
Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи й громади для розв’язання їх проблем, виходу зі складних життєвих обставин.
Демонструвати уміння креативно розв’язувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей.
Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; РГР – розрахунково-графічна робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації, Е – екзамен.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень.
Л1. Введення в соціологію.
ПЗ 1. Введення в соціологію.
СРЗ. К.

2 тиждень.
Л2. Загальні теоретико-методологічні підходи в соціології.
ПЗ 2. Загальні теоретико-методологічні підходи в соціології.
СРЗ. К.

3 тиждень.
Л3. Протосоціологічні концепції суспільства.
ПЗ 3. Протосоціологічні концепції суспільства.
СРЗ. К. І етап РГР.

4 тиждень.
Л4. Ранні соціологічні теорії.
ПЗ 4. Ранні соціологічні теорії.
СРЗ. К.

5 тиждень.
Л5. Розвиток національних соціологічних шкіл в XX ст.
ПЗ 5. Розвиток національних соціологічних шкіл в XX ст.
СРЗ. К.

6 тиждень.
Л6. Історія української соціології.
ПЗ 6. Історія української соціології.
СРЗ. К. ІІ етап РГР.

7 тиждень.
Л7. Соціальна структура суспільства.
ПЗ 7. Соціальна структура суспільства.
МК№1. СРЗ. К.

8 тиждень.
Л8. Концепція соціальної дії й взаємодії в структурній теорії.
ПЗ 8. Концепція соціальної дії й взаємодії в структурній теорії.
СРЗ. К.

9 тиждень.
Л9. Теорія дії та взаємодії в символічному інтеракционізмі.
ПЗ 9. Теорія дії та взаємодії в символічному інтеракционізмі.
СРЗ. К.

10 тиждень.
Л10. Соціальна стратифікація й соціальна нерівність.
ПЗ 10. Соціальна стратифікація й соціальна нерівність.
СРЗ. К.

11 тиждень.
Л11. Соціальна нерівність і теорія еліт.
ПЗ 11. Соціальна нерівність і теорія еліт.
СРЗ. К.

12 тиждень.
Л12. Концепції соціалізації особистості.
ПЗ 12. Концепції соціалізації особистості.
СРЗ. К.

13 тиждень.
Л13. Соціологічні концепції особистості.
ПЗ 13. Соціологічні концепції особистості.
СРЗ. К. ІІІ етап РГР.

14 тиждень.
Л14. Соціологічні теорії девіації.
ПЗ 14. Соціологічні теорії девіації.
МК№2. СРЗ. К.

15 тиждень.
Л15. Соціальні зміни.
ПЗ 15. Соціальні зміни.
СРЗ. ІV етап РГР.

Індивідуальна робота

Виконується РГР. 
Мета РГР: поглиблення, узагальнення і закріплення знань здобувачів з навчальної дисципліни, застосування знань при плануванні, організації та проведенні власного дослідження щодо вирішення конкретного завдання з соціальної роботи.
Графік виконання: 1-3 тижні: Отримання завдання. 4-6 тижні: Написання теоретичної частини. 7-13 тижні: Написання практичної частини. 15 тиждень: Захист РГР.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 120 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 1) підготовка до лекційних занять – 30 годин; 2) підготовка до практичних занять – 45 годин; 3) виконання РГР – 15 годин; 4) підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та розрахунково-графічну роботу. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (у формі тестових запитань) та практичної частини (у формі 2 завдань). Максимальна оцінка за правильне виконання теоретичної частини становить 10 балів, практичної частини – 10 балів. Кількість тестових запитань – 10 у МК№1 (кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал) та 10 запитань у МК№2 (кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал). Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий модуль № 1
ПЗ1. Оцінка за виконання – 3 балів (1 тиждень).
ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 балів (2 тиждень).
ПЗ3. Оцінка за виконання – 3 балів (3 тиждень).
ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 балів (4 тиждень).
ПЗ5. Оцінка за виконання – 3 балів (5 тиждень).
ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 балів (6 тиждень).
ПЗ7. Оцінка за виконання – 2 балів (7 тиждень).
РГР(ч.1). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання – 6 тиждень.
МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
ПЗ8. Оцінка за виконання – 3 балів (8 тиждень).
ПЗ9. Оцінка за виконання – 3 балів (9 тиждень).
ПЗ10. Оцінка за виконання –3 балів (10 тиждень).
ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 балів (11 тиждень).
ПЗ12. Оцінка за виконання – 2 балів (12 тиждень).
ПЗ13. Оцінка за виконання – 2 балів (13 тиждень).
ПЗ14. Оцінка за виконання – 2 балів (14 тиждень).
ПЗ15. Оцінка за виконання – 2 балів (15 тиждень).
РГР(ч.2). Оцінка за виконання – 10 балів. Термін надання та захист – 14–15 тижні. 
МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (14 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Опис оцінювання відповідей на питання екзаменаційного білету.
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної частини (2 завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 
Бали розподіляються наступним чином: 60 балів – теоретична частина та 40 балів – практична. За бездоганну відповідь на кожне теоретичне питання здобувач отримує 20 балів. При цьому відповідь є бездоганною, якщо здобувач повністю розкрив суть питання, послідовно і логічно його доповів, обґрунтував висновки, навів визначення, приклади, проілюстрував відповідь необхідною і достатньою кількістю записів. Якщо здобувачем наведено лише коротке формулювання поняття/твердження, він отримує 10 балів. Якщо разом з формулюванням наведені приклади використання поняття/твердження для рішення відповідних завдань, здобувач отримує 15 балів.
За бездоганне виконання завдання практичної частини здобувач отримує – 40 балів. При цьому виконання практичного завдання вважається бездоганним (залежно від характеру завдання), якщо отримана правильна кількісна відповідь на поставлене питання чи наведено обґрунтований доказ запропонованого твердження, висновку, властивості, тощо.
Екзамен вважається не складеним, якщо здобувач отримав незадовільну оцінку. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзаменів організується за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  
Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій. 

Всі види домашніх завдань та завдань практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання іспиту або на МКР відповідає оцінці «0». 

Текст розрахунково-графічної роботи подається на перевірку на 6 та 14 тижні. У випадку, якщо РГР не подається здобувачем вчасно та не пройшла перевірки на антиплагіат, робота не може бути допущена до захисту.
Не виконання здобувачами РГР та відсутність під час захисту РГР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання модулів, іспиту – за встановленим деканатом розкладом 

Під час Л, ПЗ, МКР, Е. здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та іспиту з дисципліни.