Галузева соціологія

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти систему знань зі спеціальних та галузевих соціологічних теорій як теорій середнього рівня, що є підґрунтям для розробки соціальних технологій, спрямованих на соціальну допомогу різним категоріям  населення.
Завдання дисципліни: сформувати здатність застосовувати знання зі спеціальних та галузевих соціологічних теорій у практичних ситуаціях; сформувати здатність прогнозувати перебіг різних соціальних процесів на основі аналізу соціальних механізмів функціонування спільностей в окремих сферах життєдіяльності суспільства; сформувати здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад.

Основні результати навчання

Здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для розв’язування професійних завдань і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між соціальними подіями та явищами; 
Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу соціальної проблеми. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; СРС – самостійна робота студента; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; РГР – розрахунково-графічна робота; З – залік.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1.Місце галузевої соціології  в системі наукових знань.    
ЛЗ1.Місце спеціальних та галузевих теорій в системі соціологічного знання.
СРС, К

2 тиждень
Л2.Соціальний статус та роль особистості.
ЛЗ2. Соціальний статус та ролі особистості. 
СРС, К

3 тиждень 
Л3. Соціалізація особистості: суттєвість, етапи, агенти.
ЛЗ3. Соціалізація особистості та відхилення. 
СРС, К

4 тиждень
Л4.Сім’я як об’єкт соціологічного вивчення.
ЛЗ4. Міжрольові конфлікти в родині.  
СРС, К

5 тиждень
Л5.Тенденції розвитку інституту сім’ї.
ЛЗ5. Тенденції розвитку української сім’ї. 
СРС, К

6 тиждень
Л6.Молодь як соціальна спільнота.
ЛЗЗ6. Ціннісні орієнтації та  потреби сучасної молоді.
СРС, К

7 тиждень.
Л7. Культура як соціальний феномен.
ЛЗ7.Соціальна сутність культури та її типи.
СРС, К, РГР – 1 розділ

8 тиждень. 
Л8. Культурна статика та динаміка.
ЛЗ8. Молодіжна субкультура.
МКР1, К

9 тиждень
Л9. Освіта як соціальний інститут.
ЛЗ9. Структура сучасної системи освіти на Україні.
СРС, К

10 тиждень 
Л10. Соціологія масових комунікацій.
ЛЗ10. ЗМІ як соціальний інститут.
СРС, К

11 тиждень 
Л11. Особливості функціонування масової інформації.
ЛЗ11.Новітні засоби інформації. 
СРС, К

12 тиждень
Л12. Національно-етнічні процеси та відносини.
ЛЗ12. Етносоціологія та предмет її дослідження.
СРС, РГР – 2розділ, К

13 тиждень.
Л13. Праця як соціальний феномен.
ЛЗ13. Соціальна сутність праці.
СРС, РГР- оформлення роботи, К

14 тиждень. 
Л14.Концепція службової кар’єри людини в соціології праці.
ЛЗ14. Планування кар’єри. 
СРС, РГР- захист, К

15 тиждень. 
Л15. Соціальна сутність управління.
ЛЗ15. Принципи та функції соціального управління.

СРС,К, МКР 2

Індивідуальна робота

Виконується РГР з теми «Статичний моніторинг показників розвитку соціальних інститутів та спільнот сучасного українського суспільства».
Мета РГР: набуття здатності до визначення тенденцій розвитку  соціальних спільнот та соціальних інститутів як елементів соціальної системи шляхом аналізу статистичних показників соціально-психологічних процесів в малих та великих групах. 
1-7 тижні: отримання завдання; написання теоретичної частини 1 «Аналітична записка з характеристики соціального інституту/спільноти/групи як соціального феномену».
8-12 тижні: написання практичної частини 2 «Визначення тенденції розвитку соціальної спільноти/ групи/ соціального інституту».
13 тиждень: остаточне оформлення розрахунково-графічної роботи
14 тиждень: захист РГР.

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 75 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 15 годин;  підготовка до практичних занять та виконання практичних завдань – 45 годин;  виконання РГР – 15 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та курсова робота. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини ( 30 тестових завдань) та практичної частини (2 завдання). Тестові завдання оцінюються максимально в 0,5 балів кожне. Правильне виконання практичних завдань 1 та 2 оцінюється  у 3 та 2 бали відповідно. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий  модуль  № 1
ЛЗ1. Оцінка за виконання – 3 балів (1 тиждень)
ЛЗ2. Оцінка за виконання – 3 балів (2 тиждень)
ЛЗ3. Оцінка за виконання – 3 балів (3 тиждень)
ЛЗ4. Оцінка за виконання – 3 балів (4 тиждень)
ЛЗ5. Оцінка за виконання – 3 балів (5 тиждень)
ЛЗ6. Оцінка за виконання – 3балів (6 тиждень)
ЛЗ7. Оцінка за виконання – 3балів (7 тиждень)
ЛЗ8. Оцінка за виконання – 4 балів (8тиждень)
РГР . Оцінка за виконання – 5 балів (7 тиждень)
МК1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий  модуль  № 2
ПЗ9.   Оцінка за виконання – 2 балів (9 тиждень)
ЛЗ10. Оцінка за виконання – 3 балів (10 тиждень)
ЛЗ11. Оцінка за виконання – 3 балів (11 тиждень)
ЛЗ12. Оцінка за виконання – 3 балів (12 тиждень)
ЛЗ13. Оцінка за виконання – 3 балів (13 тиждень)
ЛЗ14. Оцінка за виконання – 3 балів (14 тиждень)
ЛЗ15. Оцінка за виконання – 3 балів (15 тиждень)
РГР . Оцінка за виконання – 10 балів (14 тиждень)
МК2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Якісне виконання теоретичної частини РГР: повнота літературного огляду, наявність авторського аналізу літературних джерел, грамотність цитування – 5 балів; правильність визначення тенденцій розвитку соціальної групи/спільноти/інституту, з зазначенням чинників, що впливають на процес, графічне представлення результатів аналізу оцінюється максимально в 5 балів. Публічний захист РГР – 5 балів. Максимальна оцінка за виконання РГР – 15 балів. 
Підсумковим контролем з дисципліни є залік

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. 

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.