Проєктування в соціальній сфері

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: опанування здобувачами системою знать з теорії та методології соціального проєктування як технології соціальної роботи; формування умінь розробляти та впроваджувати інноваційні соціальні проєкти та програми, що направлені на поліпшення якості життя певній категорії клієнтів соціальної роботи.
Завдання дисципліни: сформувати здатність до прогнозуванню перебігу різних соціальних процесів, що мають місце в суспільстві, аналізу соціальних проблем різних категорій клієнтів соціальної роботи, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях, особливо в ситуації невизначеності; застосовувати творчі здібності щодо розробки соціальних проєктів і програм, на основі чого ініціювати соціальні зміни, спрямовані на піднесення соціального добробуту населення.

Основні результати навчання

Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях.
Демонструвати уміння креативно розв’язувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей.
Конструювати процес та результат соціальної роботи в межах поставлених завдань, використовувати кількісні та якісні показники, коригувати план роботи відповідно до результатів оцінки.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; ЛЗ - лабораторні заняття, СРЗ – самостійна робота здобувача; РР – реферативна робота, МКР – модульна контрольна робота; К – консультації. 

Тематика та види навчальних занять.

1 тиждень 
Л1. Місце соціального проєктування в практичній діяльності фахівця із соціальної роботи. 
ПЗ1. Проєктна компетентність фахівця із соціальної роботи.  
СРЗ, К,   

2 тиждень
ЛЗ1. Методологічні підходи до соціально-проєктної діяльності.
СРЗ, К, РР 1 етап

3 тиждень 
Л2. Основні методи соціального проєктування.
ПЗ2. Інноваційні та традиційні методи соціального проєктування.  
СРЗ, К

4 тиждень
ЛЗ2. Мозковий штурм як метод соціального проєктування.
СРЗ, К

5 тиждень
Л3. Основні форми соціального проєктування.
ПЗ3. До наукові та наукові форми передбачення (круглий стіл).
СРЗ, К

6 тиждень
ЛЗ3. Прогнозування як форма соціального проєктування.
СРЗ, К

7 тиждень
Л4. Моделювання та конструювання в проєктній діяльності.
ПЗ4. Статистичні та динамічні моделі, їх характеристика.
СРЗ, К, РР 2 етап

8 тиждень
ЛЗ4. Типова структура соціального проєкту.
СРЗ, К, МКР1, К

9 тиждень 
Л5. Технологія соціального проєктування: принципи, етапи, алгоритм.
ПЗ5. Методика розробки проблемно-цільового ромбу в практиці соціального фахівця.
СРЗ,К 

10 тиждень 
ЛЗ5. Правове, економічне, організаційне обґрунтування проєкту.
СРЗ, К

11 тиждень 
Л6. Методологія керування соціальними проєктами.
ПЗ6. Фази життєвого циклу соціального проєкту. 
СРЗ, К

12 тиждень
ЛЗ6. Функціональна та матрична структури управління проєктом.
СРЗ, К. РР 3 етап

13 тиждень
Л7. Експертиза соціальних проєктів на конкурс.
ПЗ7. Вибір складу експертів, оцінка їх компетентності.
СРЗ, К, РР 4 етап

14 тиждень 
ЛЗ7. Групові методи експертної оцінки проєктів: метод «Делфі». 
СРЗ, К, РР 5 етап

15 тиждень 
Л8. Інноваційні проєктні технології в соціальній сфері.
ПЗ8. SWOT - аналіз соціальних проєктів, що реалізуються в Одеському регіоні.
СРЗ,К, МКР 2

Індивідуальна робота  - 

Виконується РР з теми «Проєктна заявка на конкурс соціальних проектів».
Мета РР: набуття здатності до визначення соціальних та соціально-психологічних проблем клієнтів соціальної роботи та пропонувати шляхи їх розв’язання на засадах проєктної діяльності.
1 етап: вибір теми, отримання завдання  (1-2 тижні).
2 етап: Розділ 1 проєктної заявки (3 -7 тижні).
3 етап: Розділи 2 - 3   проєктної заявки (9-12 тижні).
4 етап: остаточне оформлення розрахунково-графічної роботи (13 тиждень).
5 етап: захист РР (14 тиждень).

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 44 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 6 години;  підготовка до практичних занять та виконання практичних завдань – 16 годин;  підготовка до лабораторних занять – 14 годин, підготовка РР – 8 годин.

Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних, практичних та лабораторних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 тестових завдань) та практичної частини (2 завдання). Тестові завдання оцінюються максимально в 0,5 балів кожне. Правильне виконання   практичних завдань 1 та 2 оцінюється  у 4 та 6 балів відповідно. Оцінювання РР складається за двома видами роботи: оформлення проектної заявки на конкур та публічного захисту проекту. Правильно оформлена  проектна заявка (надано обґрунтування проекту, описані заходи, визначені ресурси та загрози реалізації проекту, визначені моделі фінансування проекту) оцінюється в 10 балів. Публічний захист РР – 5 балів. Максимальна оцінка за виконання РР – 15 балів. 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий  модуль  № 1
ПЗ1. Оцінка за виконання – 2 балів (1 тиждень).
ЛЗ1. Оцінка за виконання – 4 балів (2 тиждень).
ПЗ2. Оцінка за виконання – 2 балів (3 тиждень).
ЛЗ2. Оцінка за виконання – 4 балів (4 тиждень).
ПЗ3. Оцінка за виконання – 3 балів (5 тиждень).
ЛЗ3. Оцінка за виконання – 4 балів (6 тиждень).
ПЗ4. Оцінка за виконання – 2 балів (7 тиждень).
ЛЗ4. Оцінка за виконання – 4 балів (8 тиждень).
РР.  Розділ 1 проектної заявки  – 5 балів (7 тиждень).
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий  модуль  № 2
ПЗ5. Оцінка за виконання – 2 балів (9 тиждень).
ЛЗ5. Оцінка за виконання – 4 балів (10 тиждень).
ПЗ6. Оцінка за виконання – 2 балів (11 тиждень).
ЛЗ6. Оцінка за виконання – 3 балів (12 тиждень).
ПЗ7. Оцінка за виконання – 2 балів (13 тиждень).
ЛЗ7. Оцінка за виконання – 4 балів (14 тиждень).
ПЗ8. Оцінка за виконання – 3 балів (15 тиждень).
РР.  Розділ 2 проектної заявки  та публічний захист – 10 балів (14 тиждень).
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.