Психологічне консультування в соціальній роботі

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: формування комплексу знань із забезпечення професійної компетентності здобувачів  щодо підготовки і кваліфікованого проведення соціально-психологічного консультування.
Завдання дисципліни: сформувати уявлення про сутність, принципи та цілі соціально-психологічного консультування; навчити застосовувати теоретичні знання з метою аналізу і прогнозування соціальної ситуації клієнта; сформувати навички застосовувати сучасні технології та методи соціально-психологічної допомоги в соціальній роботі.

Основні результати навчання

Вміти застосовувати методи соціально-психологічного консультування в процесі надання соціальної допомоги

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; ЛЗ – лабораторні заняття; РГР – разрунхово-графічна робота, СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МРГР – модульна контрольна робота; К – консультації

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень
Л1. Становлення та розвиток психологічного консультування.
ПЗ1. Основні історичні передумови та джерела виникнення психологічного консультування. Співвідношення психологічного консультування, психотерапії та активного соціально-психологічного навчання.  
РГР (етап 1). СРЗ. К.

2 тиждень
Л2. Складові та особливості процесу консультування.
ПЗ2. Загальні питання організації роботи психологічної консультації.
ЛЗ1. Аналіз консультаційної сесії.
РГР (етап 1). СРС. К.

3 тиждень
Л3. Методологічні основи психодіагностики
ПЗ3. Психодіагностика як етап психокорекції.
РГР (етап 1). СРС. К.

4 тиждень
Л4. Методологічні засади організації психологічної корекції
ПЗ4. Застосування системного підходу в роботі фахівця соціономічного профілю.
ЛЗ2. Аналіз консультаційної сесії.
РГР (етап 2). СРС. К.

5 тиждень
Л5. Специфіка групової психокорекції в соціальній роботі.
ПЗ5. Тренінг асертивності як метод групового консультування.
РГР (етап 2). СРЗ. К.

6 тиждень
Л6. Психодрама як метод групового консультування. 
ПЗ6. Фази психодрами та основні методики.
ЛЗ3. Аналіз консультаційної сесії.
РГР (етап 2). СРЗ. К.

7 тиждень
Л7. Теоретичні та морально-етичні основи надання екстреної психологічної допомоги по ТД.
ПЗ7. Специфіка психологічного консультування по «Телефону Довіри» (ТД). 
РГР (етап 2). СРЗ. К.

8 тиждень
Л8. Труднощі та специфіка консультування по телефону.
ПЗ8. Робота з ресурсами: зовнішні ресурси, соціальне партнерство служби «ТД».
ЛЗ4. Аналіз консультаційної сесії.
МРГР1. РГР (етап 3). СРЗ. К.

9 тиждень
Л9. Проблеми сім’ї як предмет психологічного консультування.
ПЗ9. Особливості психологічного консультування з приводу подружніх проблем.
РГР (етап 3). СРЗ. К.

10 тиждень
Л10. Розлучення як проблема соціально-психологічного консультування.
ПЗ10. Техніки психокорекції сімейних  стосунків.
ЛЗ5. Аналіз консультаційної сесії.
РГР (етап 3). СРЗ. К.

11 тиждень
Л11. Основні правила, етапи і техніки консультування дітей. Змінювання схем консультування.
ПЗ11. Психотехнічні прийоми та методи консультування дітей.
РГР (етап 3). СРЗ. К.

12 тиждень 
Л12. Кризові  проблеми клієнтів та їх вирішення за допомогою соціально-психологічного консультування.
ПЗ12. Соціально-психологічне консультування дітей та підлітків.
ЛЗ6. Аналіз консультаційної сесії.
РГР (етап 3). СРЗ. К.

13 тиждень
Л13. Робота з посттравматичним стресом.
ПЗ13. Механізми психологічного захисту як предмет уваги в роботі з клієнтами у кризовому стані. 
РГР (етап 3). СРЗ. К.

14 тиждень
Л14. Соціально-психологічне консультування осіб з адиктивною поведінкою. 
ПЗ14. Практична типологія травматичних переживань.
ЛЗ7. Аналіз консультаційної сесії.
МРГР2.РГР (етап 3). СРЗ. К.

15 тиждень
Л15. Соціально-психологічне консультування осіб з ризиком суїцидальної поведінки.
ПЗ15. Принципи роботи з суїцидальними клієнтами.
РГР (етап 4). СРЗ. К.

Індивідуальна робота

Виконується РГР за тематикою: «Психологічне консультування для вирішення психо-соціальних проблем».
Мета РГР: поглиблення теоретичних знань та набуття практичних навичок організації психологічного консультування в соціальній роботі.
Етапи виконання РГР:
етап 1 – вибір теми та складання індивідуального плану (1-3 тижні), 
етап 2 – виконання першої теоретико-дослідницької частини (4-7 тижні), 
етап 3 – виконання практичної частини та оформлення виконаної в повному обсязі роботи (8-14 тижні), 
етап 4 – захист РГР (15 тиждень).

Самостійна робота

Самостійна робота складає 106 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 15 годин; підготовка до практичних занять – 30 година; підготовка до лабораторних занять – 16 годин; виконання РГР – 15 годин; підготовка до іспиту – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.
Семестровий модуль № 1
ПЗ1-ПЗ8: Оцінка за виконання – 15 балів
ЛЗ1-ЛЗ4: Оцінка за виконання – 10 балів
РГР (1 етап): Оцінка за виконання – 5 балів
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
ПЗ9-ПЗ15: Оцінка за виконання – 15 балів
ЛЗ5-ЛЗ7: Оцінка за виконання – 5 балів
РГР (2 етап): Оцінка за виконання – 5 балів
РГР (3 етап): Оцінка за виконання – 5 балів.
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (1 завдання – 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. 

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Відсутність здобувача на МРГР відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 

Під час Л, ПЗ, Е, захисту РГР користуватися ґаджетами заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.