Тьюторинг в соціальній роботі

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: ознайомити майбутніх фахівців соціальної роботи зі специфікою тьюторінгу, особливостями та сферами застосування гуманітарного педагогічного супроводу. Завдання дисципліни: сформувати здатність оволодіння елементами психолого-педагогічної підтримки клієнта у вирішенні проблем, подоланні стресів, мінімізації складних життєвих обставин; сприяти процесу орієнтації здобувачів на типи тьюторських практик та багатоаспектність рольової взаємодії тьютора під час отримання нового соціального досвіду; сформувати вміння і навички ведення документації тьюторської дяльності, розуміння специфічності тьюторінгу та перспектив його подальшого розвитку. 

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Тьюторинг в соціальній роботі як інноваційний виклик сучасності.
ПЗ1. Предмет, завдання та методи тьюторингу в соціальній роботі. 
СРС. К.

2 тиждень
 Л2. Історія тьюторства.
 ПЗ2. Мозковий штурм «Тьютор у світі професій».
 СРС. К.

3 тиждень
Л3. Провідні принципи тьюторського супроводу.
ПЗ3. Семінар-тренінг «Обов’язки тьютора».
СРС. К.

4 тиждень
Л4. Напрями тьюторінгу.
ПЗ4. Типи тьюторських практик.
СРС. К.

5 тиждень
Л5. Ролі тьютора.
ПЗ5. Ділова гра «Стилі тьюторської діяльності».
СРС. К.

6 тиждень
Л6. Тьюторські освітні технології.
ПЗ6. Кейс-технології у тьюторінгу.
СРС. К.

7 тиждень
Л7. Алгоритм роботи тьютора.
ПЗ7. Тренінг «Кар’єра тьютора».
СРС. К.

8 тиждень
Л8. Тьюторинг у роботі з дітьми дошкільного віку.
ПЗ8. Дискусія «Тьютор у дитячому садочку».
СРС. К.

9 тиждень 
Л9. Тьюторинг у школі.
ПЗ9. Розв’язання проблемних ситуацій «Тьютор у позашкіллі».
СРС. К.

10 тиждень
Л10. Тьюторинг в інклюзивному просторі.
ПЗ10. Розв’язання проблемних ситуацій «Тьютор і діти з обмеженими можливостями».
СРС. К.

11 тиждень
Л11. Документація в роботі тьютора.
СРС. К.

12 тиждень
ПЗ11. Складання щоденнику психолого-педагогічного супроводу та індивідуального навчального плану.
МКР.СРС. К. 

Самостійна робота 

Самостійна робота складає 91 годину. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 11 годин; підготовка до практичних занять – 50 годин ; підготовка до екзамену – 30 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна має один семестровий модуль. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують підсумкову модульну контрольну роботу та презентують щоденник психолого-педагогічного супроводу та індивідуального навчального плану. Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Максимальна оцінка за її бездоганне виконання становить 40 балів. Модульна робота складається з теоретичної частини (10 тестових запитань) та практичної частини (15 завдань). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 2 бали. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий модуль 
ПЗ1 – ПЗ11. Оцінка за виконання – 30 балів 
Щоденник психолого-педагогічного супроводу та індивідуального навчального плану. Оцінка за виконання – 30 балів. Термін надання та захист – 10–11 тижні. 
МКР. Модульна контрольна робота – 40 балів (12 тиждень). Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичної частини (2 завдання). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. Бали розподіляються наступним чином: 60 балів – теоретична частина та 40 балів – практична. За бездоганну відповідь на кожне теоретичне питання здобувач отримує 20 балів. При цьому відповідь є бездоганною, якщо здобувач повністю розкрив суть питання, послідовно і логічно його доповів, обґрунтував висновки, навів визначення, приклади, проілюстрував відповідь необхідною і достатньою кількістю записів. Якщо здобувачем наведено лише коротке формулювання поняття/твердження, він отримує 10 балів. Якщо разом з формулюванням наведені приклади використання поняття/твердження для рішення відповідних завдань, здобувач отримує 15 балів. За бездоганне виконання завдання практичної частини здобувач отримує – 40 балів. При цьому виконання практичного завдання вважається бездоганним (залежно від характеру завдання), якщо отримана правильна кількісна відповідь на поставлене питання чи наведено обґрунтований доказ запропонованого твердження, висновку, властивості, тощо. Екзамен вважається не складеним, якщо здобувач  отримав незадовільну оцінку.

Умови допуску до підсумкового контролю

До іспиту допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %. Іспит відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання іспитів організується за встановленим методичним відділом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій.

Всі види домашніх завдань та завдань практичних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання іспиту відповідає оцінці «0». 

Складання/перескладання модулів, іспиту - за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час Л, ПЗ, МКР, E здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та іспиту з дисципліни.