Історія світової соціальної роботи

Анотація навчальної дисципліни
 
Мета дисципліни: оволодіння знаннями щодо передумов формування, основних етапів та особливостей розвитку вітчизняних традицій соціальної допомоги (від форм благодійництва до професійного виду діяльності). 
Завдання дисципліни: ознайомити з основними етапами процесу становлення та розвитку різних форм соціальної допомоги та взаємодопомоги від найдавніших часів до сьогодення, діяльності державних і приватних осіб, урядових та некомерційних організацій; простежити розвиток громадської думки, ідеології стосовно соціальної допомоги і підтримки, що закладені в основу і відповідних законодавчих актів кожної епохи, й практичної діяльності кожної громади, кожного уряду, кожного глави держави; проаналізувати основні здобутки та визначати проблеми кожного з історичних етапів в розвитку соціальної роботи; навчитися чітко розрізняти особливості і специфіку «закритої» та «відкритої» системи опіки в історії соціальної роботи; проаналізувати ґенезу форм та методів соціальної допомоги та соціальної роботи на різних історичних етапах в різних політичних умовах.
 
 
Основні результати навчання
 
Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією). 
Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації. 
Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах. 
Вміти визнавати різноманітність культур, проводити їх аналіз; сприймати особливості взаємодії в системі орієнтації іншої культури. 
Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо. 
Демонструвати знання категоріально-понятійного апарату соціальної роботи. 
Критично оцінювати результати досліджень, формулювати аргументовані висновки.
 
 

 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; РГР – розрахунково-графічна робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень 
Л1.  Вступ до історії соціальної роботи
ПЗ1. Історичні парадигми соціальної роботи. 
РГР (І етап), СРС, К.

2 тиждень
Л2. Елементи соціальної допомоги у Вавилоні, давньому Єгипті і давньому Китаї. 
ПЗ2. Елементи соціальної допомоги у Вавилоні, давньому Єгипті і давньому Китаї. 
РГР (І етап), СРС, К.

3 тиждень
Л3. Соціальна допомога в Давній Греції та Римі. 
ПЗ3. Громадська підтримка та громадські форми опіки. 
РГР (І етап), СРС. К.

4 тиждень
Л4. Елементи соціального захисту в міждержавних договорах. 
ПЗ4. Елементи соціального захисту в міждержавних договорах. 
РГР (І етап), СРС. К.

5 тиждень
Л5.Система допомоги в давніх іудейських та перших християнських громадах
ПЗ5. Поява первинних форм страхування. 
РГР (І етап), СРС. К.

6 тиждень
Л6. Створення системи підтримки нужденних, заснованій-на альтруїзмі. 
ПЗ6. Створення системи підтримки нужденних, заснованій-на альтруїзмі. 
РГР (І етап), СРС. К.

7 тиждень
Л7. Становлення та розвиток громадських (общинних) форм допомоги та взаємодопомоги.
ПЗ7. Соціальна сфера в державному законодавстві європейських країн. 
МК№1. РГР (І етап), СРС. К.

8 тиждень
Л8. Соціальна діяльність церкви. 
ПЗ8. Соціальна діяльність церкви. 
РГР (ІІ етап), СРС. К.

9 тиждень 
Л9. Соціальні функції монастирів: лікування, забезпечення незаможних (милостиня), навчання, контроль. 
ПЗ9. Парафіяльна система допомоги. 
РГР (ІІ етап), СРС. К.

10 тиждень
Л10. Ідеї милосердя Мартіна Лютера.
ПЗ10. Ідеї милосердя Мартіна Лютера.
РГР (ІІ етап), СРС. К.

11 тиждень
Л11. Формування двох головних підходів по регламентації професійного жебрацтва в Європейських державах. 
ПЗ11. Гільдійсько-цехове страхування.
РГР (ІІ етап), СРС. К.

12 тиждень
Л12. Еволюція соціального та трудового законодавства в країнах Західної та Центральної Європи, США (до сер XX ст.). 
ПЗ12. Еволюція соціального та трудового законодавства в країнах Західної та Центральної Європи, США (до сер XX ст.). 
РГР (ІІ етап), СРС. К.

13 тиждень
Л13. Поява перших соціальних шкіл. 
ПЗ13. Діяльність благодійних організацій. 
РГР (ІІІ етап), СРС, К.

14 тиждень
Л14. Зміни в законодавстві про соціальне забезпечення в 1939 р. 
ПЗ14. Зміни в законодавстві про соціальне забезпечення в 1939 р. 
СРС. К.

15 тиждень
Л15.  Сімейна політика в західних країнах. 
ПЗ15. Особливості сімейної політики в США. 
МК№2. СРС, К. 
 
 
Індивідуальна робота
 
Виконується РР “Художні твори як джерело інформації по історії соціальної роботи”. 
Мета РР: виробити у студентів вміння застосовувати знання, отримані в ході вивчення дисципліни, під час опрацювання тексту та пошуку в ньому інформації про соціальну роботу; виробити вміння використовувати емпатію та емоційний інтелект для оцінки історичного досвіду вирішення тієї чи іншої соціальної проблеми. 
1-7 тижні — І етап. Отримання завдання. Підбір творів. Написання теоретичної частини 1 «Характеристика особливостей соціальної допомоги певного історичного періоду». 
8-12 тижні — ІІ етап. Написання практичної частини 2 «Аналіз обраних творів». 
13 тиждень — ІІІ етап. Захист РР.
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 30 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 1) підготовка до екзамену – 15 годин; 2) виконання РГР – 15 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та реферативну роботу. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (15 тестових запитань) та практично-теоретичної частини (2 завдання-роздуми). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання кожного  практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів: 
Семестровий модуль № 1. 
ПЗ1.- ПЗ7. Оцінка за виконання – 20 балів. 
РГР (І етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання – 7 тиждень. 
МКР1. Модульна контрольна робота – 25 балів (7 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій. 
Семестровий модуль № 2. 
ПЗ8. – ПЗ15. Оцінка за виконання – 20 балів (11 тиждень). 
РГР (ІІ-ІІІ етап). Оцінка за виконання – 5 балів. Термін надання та захист – 13 тиждень. 
МКР2. Модульна контрольна робота – 25 балів (15 тиждень). 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є екзамен. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю 
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.
 
Заборонено використання будь-яких підручників, посібників, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів.