Риторика в соціальній роботі

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: підготувати випускників вишів до успішного спілкування у сферах соціономічної діяльності, при проведенні бесід, переговорів, нарад та інших форм ділового спілкування, сформувати мовленнєві навички усного ділового контакту, допомогти оволодіти психологічною культурою, етикою та етикетом ділової службової взаємодії. 
Завдання дисципліни: засвоїти правила складання публічної промови і проведення презентації; засвоїти основні якісні характеристики оцінювання оратора, аудиторії слухачів та особливості взаємодії діади оратор-аудиторія; опанувати основи презентації, самопрезентації та імпровізації; оволодіти засобами пристосування до стилю спілкування співрозмовника та навичками переконання; сформувати вміння проводити переговори, дискусії, дебати, наради, конференції та інші форми ділового спілкування у соціономічній сфері. 

Основні результати навчання

Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов; 
Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок; 
Демонструвати знання та розуміння розділів з вищої математики, фізики, хімії, філософії, української мови, безпеки життєдіяльності та основ охорони праці, правознавства, соціології, етики при вирішенні практичних завдань професійної сфери; 
Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ЛР – лабораторні заняття; СРС – самостійна робота здобувача вищої освіти; ДЗ – домашні завдання; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Правила складання публічної промови.
ЛЗ.1. Визначення властивостей ідеального оратора.
СРС, К, ДЗ.

3 тиждень
Л2. Імпровізація як важлива складова публічного виступу та ділового спілкування.
ЛЗ.2. Самопрезентація.
СРС, К, ДЗ.

5 тиждень
Л3. Фактори, що підвищують довіру до інформації.
ЛЗ.3. Імпровізація.
СРС, К, ДЗ.

7 тиждень
Л4. Ділове спілкування: культура мови та її складові.
ЛЗ.4. Діловий етикет.
СРС, К, ДЗ.

9 тиждень
Л5. Види ділової розмови. 
ЛЗ.5. Діловий імідж.
СРС, К, ДЗ, МКР.

11 тиждень
Л6. Різновиди структур презентації та схеми організації приміщення для виступу.
ЛЗ.6. Мистецтво переговорів.
СРС, К, ДЗ, 

 
Самостійна робота 

Самостійна робота складає 66 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) опрацювання теоретичного матеріалу – 6 годин;
2) підготовка до лабораторних занять – 12 годин;
3) виконання домашніх завдань – 48 годин.

 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та лабораторних занять, виконують домашні завдання та 1 модульну контрольну роботу. Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 тестових запитань) та практичної частини (4 завдання). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 1 бал. Правильне виконання практичного завдання оцінюється в 5 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. 
Семестровий модуль № 1 
ЛЗ.1. Оцінка за виконання – 5 бали (1 тиждень). 
ЛЗ.2. Оцінка за виконання – 5 бали (3 тиждень). 
ЛЗ.3. Оцінка за виконання – 5 бали (5 тиждень). 
ЛЗ.4. Оцінка за виконання – 5 бали (7 тиждень). 
Домашні завдання – 10 балів.
Семестровий модуль № 2 
ЛЗ.5. Оцінка за виконання – 5 бали (9 тиждень). 
ЛЗ.6. Оцінка за виконання – 5 бали (11 тиждень). 
Домашнє завдання – 20 балів.
Модульна контрольна робота – 40 балів (9 тиждень). Перескладання можливе протягом 10-12 тижнів за розкладом консультацій. 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач зобов’язаний здійснювати консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі види домашніх завдань та завдань лабораторних занять, які виконано після встановлених графіком навчального процесу та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час Л, ЛЗ, МКР, З користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та заліку з дисципліни.