Інноваційна економіка

Анотація навчальної дисципліни
 
Мета дисципліни: формування комплексу знань про теоретико-методологічні засади та визначення інструментів дослідження проблем становлення інноваційної економіки, поглиблене осмислення сутності сучасного етапу світового економічного розвитку, проблем економічного управління інноваційними процесами у виробничому секторі України та управління створенням нових знань і технологій на підприємствах. 
Завдання дисципліни: дослідження особливостей формування моделі інноваційного розвитку економіки країни та методологічних засад інноваційної економіки; розуміння та аналіз макроекономічних проблем управління інноваційною діяльністю; визначення підходів до формування умов переходу економіки  України  до  моделі  інноваційного розвитку; осмислення характерних проблем інноваційного розвитку окремих суб'єктів господарювання; оволодіння інструментами діагностування рівня складових інноваційного потенціалу; використання сучасного інструментарію для оцінки ефективності інноваційної діяльності.

Основні результати навчання

Вміти розробляти та презентувати обґрунтований план досліджень у відповідності до наукового напрямку.
Вміти визначати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних джерел, виявити аналітико-синтетичний зміст та підготовити нову форму вторинної  інформації.
Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науковому напрямку досліджень.
Розуміти теоретичні та практичні проблеми, історію розвитку та сучасний стан наукових знань.
Знати праці провідних вчених, наукові школи та фундаментальні праці у галузі дослідження; сучасний парадигмальний контекст еволюції світової економічної науки, зокрема в обраній спеціальній області.
Знати методологічні принципи та методи наукового економічного дослідження; розуміти, інтегрувати та адаптувати існуючі методики та методи досліджень для розв’язання наукових завдань в обраній спеціальній сфері. 
Вміти здійснювати моніторинг наукових джерел, одержувати і поглиблювати ґрунтовні знання зі спеціальності та предметної області дослідження. 
Вміти формулювати наукову проблему, мету та загальну методологічну базу власного наукового дослідження, усвідомлювати його актуальність та практичне значення для розвитку галузі науки, соціально-економічних процесів та явищ.
Володіти методами логіко-змістовного моделювання, вміти будувати схеми причинно-наслідкових зв’язків управлінських рішень та подій; аналізувати сучасні тенденції та проблеми систем різного рівня.
Вміти самостійно розробляти управлінські рішення з урахуванням чинників невизначеності для забезпечення підвищення ефективності в обраній спеціальній області дослідження на різних рівнях управління.
Ініціювати оригінальне інноваційне рішення, спрямоване на розв’язання конкретної проблеми предметної області дослідження або управління; усвідомлювати відповідальність за його новизну та наслідки реалізації.
Поєднувати існуючі та пропонувати нові, нестандартні шляхи розв’язання проблем предметної області дослідження або управління на базі сучасних концептуальних та методологічних знань.
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; Кз – самостійні контрольні завдання; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
Л1.  Еволюція концепцій та моделей інноваційного процесу.
Л2. Формування інноваційної економіки:  проблеми та механізми
СРЗ. К.
 
2 тиждень
Л3.  Інноваційна динаміка: глобальні тенденції та перспективи
Кз 1. Захист Кз 1.
СРЗ. К.
 
3 тиждень
Л4. Інфраструктура інноваційної економіки
Л5. Макроекономічні проблеми управління інноваційною діяльністю
Кз 2. Захист Кз 2.
СРЗ. К.
 
4 тиждень
Л6. Економічне стимулювання становлення інноваційної економіки
Кз 3. Захист Кз 3.
СРЗ. К.
 
5 тиждень
Л7. Вплив держави на формування інноваційного середовища
Л8. Фінансове забезпечення інноваційної економіки.
СРЗ. К.
 
6 тиждень
Л9. Особливості венчурного фінансування інноваційної діяльності 
Кз 4. Захист Кз 4.
 
СРЗ. К.
 
7 тиждень
Л10. Знання як основа забезпечення конкурентоспроможності країни
Л11. Ринки знань
Кз 5. Захист Кз 5.
СРЗ. К.
 
8 тиждень
Л12. Підготовка кадрів для інноваційної економіки
СРЗ. К.
МКР 1.
 
9 тиждень
Л13.  Інтелектуальні ресурси як головний чинник розвитку
Л14. Управління науково-технічними програмами
Кз 6. Захист Кз 6.
СРЗ. К.
 
10 тиждень
Л15. Специфіка та досвід розробки комплексних програм
Кз 7. Захист Кз 7.
СРЗ. К.
 
11 тиждень
Л16. Проблеми розбудови інноваційної економіки в Україні.
Л17. Інноваційний розвиток промислового підприємства. 
СРЗ. К.
 
12 тиждень
Л18. Потенціал інноваційного розвитку промислового підприємства
Кз 8. Захист Кз 8.
СРЗ. К.
 
13 тиждень
Л19. Формування техніко-технологічної складової потенціалу промислового підприємства.
Л20. Формування інтелектуальної та кадрової складових потенціалу промислового підприємства.
Кз 9. Захист Кз 9.
СРЗ. К.
 
14 тиждень
Л21. Управління інноваційними програмами 
Кз 10. Захист Кз 10.
СРЗ. К.
 
15 тиждень
Л22. Методологічні основи оцінки ефективності інноваційної діяльності 
Л23. Фінансове забезпечення інноваційних проектів та програм
МКР 2.
 
 
Індивідуальна робота (не передбачена)
*
*
Самостійна робота
*
Самостійна робота складає 74 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 44 годин;
2) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи, 10 самостійних контрольних завдань та 4 поточних контрольних роботи.
Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі та складається з теоретичної частини (у формі теоретичних питань) та практичної частини (тести або тести та задача). Максимальна оцінка за її бездоганне виконання становить 20 балів (0,6 кредиту) за модульну контрольну роботу №1 та 20 балів (0,6 кредиту) за модульну контрольну роботу №2.
Модульна контрольна робота 1 складається з 3 теоретичних питань (вірна відповідь на 1 питання – 5 балів) та 10 тестових завдань, з яких всі завдання - теоретичні тести закритого типу (вірна відповідь на 1 тест – 0,5 бала).      
Модульна контрольна робота 2 складається з 2 теоретичних питань (вірна відповідь на 1 питання – 5 балів), 10 тестових завдань, з яких всі завдання - теоретичні тести закритого типу (вірна відповідь на 1 тест – 0,5 бала) та розрахункового завдання (правильне розв'язання – 5 балів). Задача вважається розв’язаною, якщо отримана правильна відповідь, послідовно наведено рішення, виконано всі необхідні розрахунки та таблиці, наведено формули. 
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
 
Семестровий модуль №1
Кз1. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 2 тиждень.
Кз2. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 3 тиждень.
Кз3. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 4 тиждень.
Кз4. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 6 тиждень.
Кз5. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 7 тиждень.
2 поточні контрольні роботи, оцінка кожної роботи – 5 балів. 
1 Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень).  Перескладання можливе протягом 9–12 тижнів за розкладом консультацій.
 
Семестровий модуль №2
Кз6. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 9 тиждень.
Кз7. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 10 тиждень.
Кз8. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 12 тиждень.
Кз9. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 13 тиждень.
Кз10. Оцінка за виконання – 4 бала. Термін надання – 14 тиждень.
2 поточні контрольні роботи, оцінка кожної роботи – 5 балів. 
2 Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. 
Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання) та практичне завдання. Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. Мінімальна кількість балів, що зараховується як позитивний результат, дорівнює 60 (за 100-бальною шкалою).
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.
Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовими) модулями дисципліни.
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи питань. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекції, складання екзамену здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання задач на МКР та екзамені дозволяється користуватися фінансовими таблицями.