Менеджмент і маркетинг інноваційної діяльності

Мета дисципліни:

поглиблення теоретичних знань обґрунтування інноваційних процесів, побудови системи менеджменту інновацій, принципів державного регулювання і розробки інноваційної політики: опанування практичних методів стратегічного управління інноваціями, методів маркетингу, організації, планування й фінансування інноваційної діяльності на підприємствах.

Завдання дисципліни:

оволодіння студентами теоретичних основ інноваційного менеджменту; усвідомлення принципів формування й реалізації державної інноваційної політики, особливостей організації інноваційної діяльності в регіонах, основних напрямів вдосконалення інноваційної діяльності в окремих галузях економіки; самостійно формулювати цілі, ставити конкретні завдання прикладних інноваційних проектів у прикладних областях галузевого машинобудування; набуття вмінь знаходити оптимальні рішення при проектуванні, виробництві, ремонті, експлуатації, обслуговуванні та утилізації колісних транспортних засобів; набуття вмінь керувати роботою підприємств та організацій, приймати відповідальні рішення в межах професійної компетенції.

Основні результати навчання

Знання та розуміння механіки і машинобудування та перспектив їхнього розвитку.
Знати і розуміти процеси галузевого машинобудування, мати навички їх практичного використання.
Здійснювати інженерні розрахунки для вирішення складних задач і практичних проблем у галузевому машинобудуванні.
Аналізувати інженерні розрахунки для вирішення складних задач і практичних проблем у галузевому машинобудуванні.
Відшукувати потрібну наукову і технічну інформацію в доступних джерелах, зокрема, іноземною мовою, аналізувати і оцінювати її.
Готувати виробництво і експлуатувати вироби галузевого машинобудування протягом 
життєвого циклу.
Здатність створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; РР – розрахункова робота; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень

Л1. Інновації: становлення та сучасні тенденції розвитку. Інноваційні процеси. Формування попиту на інновації.
ПЗ1. Особливості процесу створення та формування попиту на інновації. Прогнозування розвитку ринку.
СРЗ. К.

2 тиждень

ПЗ2. Інноваційна політика фірми. Управління продуктовими інноваціями. 
СРЗ. К.

3 тиждень

Л2. Інноваційна політика фірми. Напрями розвитку техніко-технологічної бази підприємства.
ПЗ3. Підготовка і забезпечення оновлення виробництва.
СРЗ. К.

4 тиждень

ПЗ4. Система управління ціноутворенням на етапі проектування нової продукції.
СРЗ. К.

5 тиждень

Л3. Життєвий цикл інновацій. Організаційні структури управління інноваційною діяльністю.
ПЗ5. Система управління ціноутворенням на етапі проектування нової продукції.
СРЗ. К.

6 тиждень

ПЗ6. Лізинг як форма фінансування інноваційної діяльності. Ліцензія та особливості оцінки її вартості. 
СРЗ. К.

7 тиждень

Л4. Фінансування інноваційних процесів та їх ризики. Інноваційний проект як об’єкт фінансування.
ПЗ7. Лізинг як форма фінансування інноваційної діяльності. Ліцензія та особливості оцінки її вартості.
СРЗ. К.

8 тиждень

ПЗ8. Цінова політика щодо інноваційних продуктів.
МКР1. 
СРЗ. К.

9 тиждень

Л5. Ринкові суб’єкти інноваційної діяльності.
ПЗ9. Цінова політика щодо інноваційних продуктів.
СРЗ. К.

10 тиждень

ПЗ10. Статичні методи оцінки ефективності інноваційних рішень.
СРЗ. К.

11 тиждень

Л6. Державне регулювання інноваційної діяльності. 
ПЗ11. Статичні методи оцінки ефективності інноваційних рішень.
СРЗ. К.

12 тиждень

ПЗ12. Основні принципи оцінки ефективності проекту.
СРЗ. К.

13 тиждень

Л7. Методологічні аспекти оцінки ефективності інновацій.
ПЗ13. Основні принципи оцінки ефективності проекту.
СРЗ. К.

14 тиждень

ПЗ7. Комплексна оцінка ефективності інноваційної діяльності фірми.
СРЗ. К.

15 тиждень

Л8. Комплексний аналіз інноваційної діяльності.
ПЗ8. Комплексна оцінка ефективності інноваційної діяльності фірми.
МКР2.
СРЗ. К.

Індивідуальна робота

Виконується розрахункова робота. 

Мета розрахункової роботи:

набуття та поглиблення знань щодо розробки інноваційної політики підприємства, методів аналізу та планування процесу розробки і впровадження інновацій, економічного обґрунтування доцільності впровадження інноваційного проекту; 
виконання розрахункової роботи повинно забезпечити самостійну роботу студента над поглибленням знань щодо інноваційної спрямованості стратегії й тактики розвитку підприємства, розробки його інноваційної політики, видів інновацій та організаційних форм інноваційної діяльності, методів їх створення і способів фінансування, методів оцінки ефективності впровадження інновацій, а також повинно забезпечити широке використання студентом довідкової та навчальної літератури, навчити самостійно робити аналіз інноваційної пропозиції та висновки на його основі. 

1 тиждень
Видача завдання

2 – 3 тижні
Опрацювання літератури з теми розрахункової роботи. Здійснюється пошук і добір потрібної наукової інформації, робиться вибір інноваційного проекту. Виконується розрахунок трудомісткості конструкторської підготовки виробництва щодо втілення інноваційного проекту на виробництві.

4 – 5 тижні
Виконується визначення витрат на конструкторсько-технологічну підготовку виробництва інноваційного продукту.

6 - 8 тижні
Виконується розрахунок вартісної оцінки витрат інноваційного проекту.

9 – 11 тижні
Визначаються основні показники ефективності інноваційного проекту.

12 тиждень
Визначення вартості ліцензії інноваційного проекту.

13 – 14 тижні
Захист розрахункової роботи

Самостійна робота

Самостійна робота складає 89 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 20 годин;
2) підготовка до практичних занять – 49 годин;
3) виконання розрахункової роботи – 20 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи .

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Максимальна оцінка за бездоганне виконання кожної модульної роботи становить Модульна робота складається з теоретичної частини (30 тестових завдань). Правильна відповідь на 30 тестових запитань оцінюється максимум у 30 балів, кожна вірна відповідь оцінюється у 1 бал.

Модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:

Семестровий модуль № 1

ПЗ1-ПЗ8. Накопичувальна оцінка – 20 балів.
Модульна контрольна робота – 30 балів (8 тиждень).

Семестровий модуль № 2

ПЗ9-ПЗ15. Накопичувальна оцінка – 20 балів.
Модульна контрольна робота – 30 балів (15 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (2 запитання) та тестові завдання (10 тестів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 

Умови допуску до підсумкового контролю

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 60 %.

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни.

Складання/перескладання екзаменів – за встановленим деканатом розкладом.

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на заліку або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Складання/перескладання заліків – за встановленим деканатом розкладом.

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання задач на МКР та заліку дозволяється користуватися довідниками.