Тепломасообмін 1

Мета дисципліни:
засвоєння системи інженерних знань, на яких базується сучасний енергетичний аналіз обладнання, в набутті навичок дослідження процесів теплопереносу за допомогою рівнянь енергії та руху робочих тіл. Вивчення фізичних особливостей процесів теплообміну та їх математичний опис дає змогу провести аналіз різноманітних процесів в широкому колі енергетичного обладнання, оцінити їх ефективність, можливість та напрями інтенсифікації. Теоретична та практична підготовка по предмету є базою для вивчення інших предметів по широкому колу спеціальностей, розуміння протікання фізичних процесів в сьогоденному та перспективному обладнанні енергетики. Вивчення предмета дозволяє виконувати кваліфіковану експлуатацію  обладнання, а також використовувати знання для задач проектування та науково-дослідної роботи на старших курсах та на виробництві. 

Завдання навчальної дисципліни:
вивчення фізичних закономірностей процесів переносу теплоти та маси в різноманітному обладнанні теплової енергетики; навчитись застосовувати теоретичні навички для практичних розрахунків заданих процесів та в обладнанні; проводити аналіз позитивних та негативних властивостей діючого обладнання та вибирати методи інтенсифікації процесів та їх реалізації; розуміти перспективи розвитку національної та світової енергетики. 
 
Основні результати навчання.
 
Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань  (управління інформацією).
 
Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації
Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.
 
Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.
 
Демонструвати знання та розуміння розділів з вищої математики,  фізики, хімії при вирішенні практичних завдань професійної сфери.
 
Вміти застосовувати на практиці знання та компетенції в предметній області
 
Вміти оцінювання та синтезувати інформацію.
 
Вміти аналізувати інформацію та визначати оптимальне розв’язання теплоенергетичних завдань.
 
Здатність застосовувати знання в галузі теплоенергетичних процесів, технології опрацювання режимної інформації та експлуатація устаткування.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
 Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; ЛР – лабораторні заняття, МКР – модульна контрольна робота; К – консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять.
 
(4 семестр)
 
1 тиждень. 
Л 1. Предмет, методи опису явищ, елементарні процеси
ПЗ 1. Основні поняття теплообміну
ЛР 1. Дослідження теплопровідності теплоізоляційних матеріалів
К, СРЗ
 
2 тиждень.
 
 Л 2. Основні закони теплообміну 
К, СРЗ
 
3 тиждень. 
 
Л 3. Рівняння теплопровідності та його застосування 
П3 2 Теплопровідність при стаціонарному режимі в плоскій стінці.
ЛР 2. Дослідження теплопровідності стержня
К, СРЗ
 
4 тиждень.
 
Л 4. Стаціонарна теплопровідність в плоскій стінці
К, СРЗ
 
5 тиждень. 
 
Л 5. Стаціонарна теплопровідність в цілиндричній стінці 
ПЗ 3. Теплопровідність при стаціонарному режимі в циліндричній стінці.
ЛР 3. Порівняльний аналіз результатів стаціонарного теплопереносу.
К, СРЗ
 
6 тиждень.
 
Л 6.  Перенос теплоти в стержнях (
К, СРЗ
 
7 тиждень. 
 
Л 7. Інтенсифікація теплопередачі 
ПЗ 4. Теплопровідність при стаціонарному режимі в сткржні.
ЛР 4. Дослідження температуропровідності методом регулярного режиму.
К, СРЗ, МКР 1
 
8 тиждень. 
Л 8. Нестаціонарна теплопровідність в пластині 
К, СРЗ
9 тиждень.
 
Л 9. Наближені методи розрахунку 
П3 5. Теплопровідність при нестаціонарному режимі. Аналітичне рішення.
ЛР 5. Порівняння теоретичних і експериментальних досліджень 
нестаціонарної теплопровідності.
К, СРЗ
 
10 тиждень. 
 
Л 10. Теплопровідність в тілах кінцевих розмірів
К, СРЗ
 
11 тиждень. 
 
Л 11. Теорія регулярного режиму 
ПЗ 6. Теплопровідність при нестаціонарному режимі. Наближене рішення.
ЛР 6. Дослідження тепловіддачі і гідравлічного опору при  русі  повітря в трубі
К, СРЗ
 
12 тиждень. 
 
Л 12. Методи опису конвективного теплообміну 
К, СРЗ
 
13 тиждень. 
 
Л 13. Терія подібності та розмірностей 
ПЗ 7. Загальні співвідношення теплообміну та теорії подібності . 
ЛР 7. Дослідження тепловіддачі при  вільному русі повітря
К, СРЗ
 
14 тиждень.
 
14. Фізичні особливості вільної конвекції 
Л К, СРЗ
15 тиждень.
 
Л 15.Застосування теорії подібності. Вільна конвекція 
ПЗ 8. Конвективний теплообмін в однофазному середовищі. Вільна конвекція.
ЛР 8. Дослідження передачі теплоти крізь кільцеву щілину
К, СРЗ, МКР 2
 

Індивідуальна робота:
 
Не передбачається
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 90 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) Підготовка до лекційних занять - 20 годин;
2)Підготовка до лабораторних занять - 20 годин;
3)Підготовка до практичних занять – 20  годин;
4)Підготовка до екзамену - 30 годин.
 
Процедура оцінювання.
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж всього часу навчання готуються до лекційних, лабораторних та практичних занять, виконують по дві модульні контрольні роботи в кожному семестрі. 
Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів: підготовка ІЗ (10 балів), вирішення практичних задач на ПЗ (10 балів). Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.

Підсумкова форма контролю з дисципліни. Екзамен, 

До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 
Складання/перескладання екзаменів  відбувається за розкладом деканата. 

Політика освітнього процесу.
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 
Відсутність здобувача на екзамені або на МКР відповідає оцінці «0». 
Складання/перескладання екзаменів, заліків відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
Під час Л, ПЗ, складання екзамену та захисту РГР користуватися телефонами заборонено.
Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та складання екзамену з дисципліни.