Професійне навчання та професійна кар’єра

Мета дисципліни: ознайомлення майбутніх магістрів зі спеціальності «Кібербезпека» з теоретичними засадами та практичними методами/прийомами професійного навчання і професійної кар’єри, що слугуватиме основою для їхньої професійної самодостатності як усвідомлення себе в професії і професії в собі. 

Завдання дисципліни: сформувати вміння розуміння міждисциплінарного контексту спеціальності «Кібербезпека»; підвищувати здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт; сформувати здатність здобувачів впроваджувати науково-педагогічну діяльність, планувати навчання, контролювати і супроводжувати роботу з персоналом, а також приймати ефективні рішення з питань інформаційної безпеки та/або кібербезпеки. 

Основні результати навчання: 
РН 1. Мати навички автономного і самостійного навчання у сфері інформаційної безпеки та/або кібербезпеки і дотичних галузей знань, аналізувати власні освітні потреби та об’єктивно оцінювати результати навчання

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; З – залік – підсумковий контроль здійснюється у формі заліку.

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Л1. Теоретичні засади професійної підготовки фахівців у ЗВО.
СРЗ. К.

2 тиждень
Л2. Методологія навчання у ЗВО.
СРЗ. К.

3 тиждень
Л3. Сучасні педагогічні технології та їх застосування в професійній підготовці фахівців у ЗВО.
СРЗ. К.

4 тиждень
Л4. Розв’язання кейсів «Особливості методик навчання у ЗВО».
СРЗ. К.

5 тиждень
Л5. Майбутній фахівець як об’єкт і суб’єкт професійної підготовки у ЗВО.
СРЗ. К.

6 тиждень
Л6. Семінар-тренінг «Академічна доброчесність – захисний механізм освітнього простору».
СРЗ. К.

7 тиждень
Л7. Складнощі педагогічного спілкування.
СРЗ. К. МКР1.

8 тиждень
Л8. Рольова гра «Якоря кар’єри».
СРЗ. К. 

9 тиждень 
Л9. Кар’єра як особливий вид діяльності людини.
СРЗ. К.

10 тиждень
Л10. Семінар-тренінг «Планування кар’єри».
СРЗ. К.

11 тиждень
Л11. Професійний успіх кар’єри особистості та мотивація кар’єрного розвитку.
СРЗ. К.

12 тиждень
Л12. Виконання вправ на зв'язок психологічного часу та праце ефективності людини.
СРЗ. К. 

13 тиждень
Л13. Поняття «тайм-менеджмент» та його роль в особистісній системі планування кар’єри.
СРЗ. К. 

14 тиждень
Л14. Розробка комплексної професіограми фахівця у сфері інформаційної безпеки та кібербезпеки. Захист презентацій.
СРЗ. К.

15 тиждень
Л15. Методи реалізації кар’єрного зростання як інструменти організації успішної кар’єри.
МКР2. СРЗ. К.

Самостійна робота 

Самостійна робота складається з творчого сприйняття й осмислення навчального матеріалу протягом лекцій, підготовки до практичних занять, виконання індивідуальних контрольних завдань та підготовки презентації. Самостійна робота складає 60 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 30 годин;
2) виконання презентації – 30 годин.
 
Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Студенти впродовж семестру готуються до лекційних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна сума накопичувальних балів в кожному модульному контролі – по 20 балів, а саме: у 1 модулі –написання експрес-контролів на лекційних заняттях (20 балів); у 2 модулі – написання експрес-контролів на лекційних заняттях (11 балів), виконання та захист презентації (9 балів). Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 30 балів.
Індивідуальне завдання. Бездоганне та своєчасне виконання презентації оцінюється у 3 бали (3 бали в семестровому модулі 2), які складаються зі змістовного розкриття теми, наочного аналізу наукової думки з проблематичного питання відповідно до тематики презентації та публічного захисту роботи. Робота має бути оформлена згідно зі стандартами та методичним забезпеченням дисципліни. Захист презентації – 6 балів за представлення результатів роботи через доповідь та відповідь на додаткові запитання під час захисту.
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. Складання/перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.
Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.

Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.
 
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання  заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час Л, МКР, З користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни.