Професійна педагогіка

Мета дисципліни: оволодіння основними дидактичними засадами навчально-виховного процесу  у закладах вищої освіти, закономірностями, методами, принципами і засобами професійного навчання і виховання майбутніх фахівців, видами і формами їх організації.
Практичне значення та використання отриманих знань. Формування комплексного уявлення про психолого-педагогічні особливості навчально-виховного процесу, сучасні педагогічні технології, методи і форми організації професійного навчання, засоби виховання та розвитку особистості майбутнього фахівця у закладах вищої освіти; інтересу і готовності до самостійного пізнання проблем дидактики, теорії і методики професійної освіти, сучасних тенденцій розвитку освіти та інтеграційних процесів у ній шляхом опанування засад загальної методології педагогічного знання та методики психолого-педагогічної діагностики; розвиток педагогічних здібностей;  прищеплення навиочк застосування набутих знань, втілення їх в подальшу викладацьку діяльність.

Основні результати навчання

ПР6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв’язок, оцінювати якість. 
ПР8. Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації. 
ПР11. Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності. 

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Лекція 1 «Теоретичні засади професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Отримання завдання на РГР. Проведення аналізу та підбору літературних джерел.

2 тиждень
Практичне заняття 1 «Місце професійної педагогіки в системі педагогічних наук та її зв’язок з іншими науками».
Виконання РГР. Частина 1.

3 тиждень
Лекція 2 «Форми професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Виконання РГР. Частина 1.

4 тиждень
Практичне заняття 2 «Методологія навчання у ЗВО».
Виконання РГР. Частина 1.

5 тиждень
Лекція 3 «Сучасні педагогічні технології та їх застосування в професійній підготовці фахівців». 
Виконання РГР. Частина 2.

6 тиждень
Практичне заняття 3 «Методика навчання у ЗВО та її особливості».
Виконання РГР. Частина 2.

7 тиждень
Лекція 4 «Педагогічний контроль в системі професійної підготовки фахівців у ЗВО».
Виконання РГР. Частина 2.
Модульна контрольна робота 1.

8 тиждень
Практичне заняття 4 «Тестовий контроль навчальних досягнень як засіб  педагогічного контролю у ЗВО».
Виконання РГР. Частина 2.

9 тиждень
Лекція 5 «Виховання в процесі професійної підготовки здобувачів вищої освіти у ЗВО». Виконання РГР. Частина 2.

10 тиждень
Практичне заняття 5 «Педагогічна майстерність викладача ЗВО».
Виконання РГР. Частина 2.

11 тиждень
Лекція 6 «Майбутній фахівець як об’єкт і суб’єкт професійної підготовки у ЗВО».
Виконання РГР. Частина 3.

12 тиждень
Практичне заняття 6 «Роль педагогічного експерименту в професійній підготовці майбутніх фахівців».
Виконання РГР. Частина 3.

13 тиждень
Лекція 7 «Викладач ЗВО як суб’єкт управління професійною підготовкою  майбутніх фахівців».
Виконання РГР. Частина 3.

14 тиждень
Практичне заняття 7 «Педагогічний конфлікт та його вирішення».
Виконання РГР. Частина 3.
Модульна контрольна робота 2.

15 тиждень
Лекція 8 «Педагогічна взаємодія в системі професійної підготовки майбутніх фахівців у ЗВО».
Захист РГР.

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Модуль 1
Активна робота на практичних заняттях – максимально 13 балів.
Виконання частин 1-2 РГР – 7 балів.
Модульна контрольна робота 1 – бездоганне виконання 30 балів. 
Модуль 2
Активна робота на практичних заняттях – максимально 7 балів.
Виконання частини 3 РГР – 13 балів.  
Модульна контрольна робота 2 – бездоганне виконання 30 балів.

Посилання на рекомендовані джерела
1. Корнещук В. В. Педагогічні інновації в системі професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери. Професійна підготовка майбутніх фахівців соціономічної сфери: педагогічні інновації : монографія. Одеса: ФОП Бондаренко М.О., 2019. C. 15-26. 
2. Корнещук В. В. Професійна підготовка фахівців у закладах вищої освіти : навчальний посібник. – 2-ге вид. / В. В. Корнещук, Т. Д. Федірчик. – Одеса : ФОП Бондаренко М. О., 2023. – 109 с.
3. Корнещук В. В. Роль професійної педагогіки в магістерській підготовці фахівців соціономічної сфери.  Інноваційна педагогіка, 2023.  Вип. 61. Т. 1.  С. 178-182.
4. Корнещук В. В. Співробітництво зі стейкхолдерами як передумова якості вищої освіти. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки: збірник наук. праць. Миколаїв: МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2020. № 1 (68), лютий 2020. С. 127–132.