Професійна діяльність практичного психолога

Мета дисципліни: усвідомлення теоретико – методологічних  засад практичної психології, забезпечення взаємозв’язку теоретичного і практичного аспектів та опанування основних принципів діяльності практичного психолога.
Практичне значення та використання отриманих знань:  формування цілісного підходу до основних видів, форм і методів діяльності практичного психолога, необхідних для рішення практичних задач; сприяння особистісної готовності до майбутньої професійної діяльності.

Основні результати навчання

ПР2. Вміти організовувати та проводити психологічне дослідження із застосуванням валідних та надійних методів. 
ПР4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. 
ПР5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість. 
ПР8. Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації. 
ПР9. Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності. 
ПР11. Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності. 

Тематика та види навчальних занять

1 тиждень 
Лекція 1. «Основні поняття прикладної психології та психологічної практики. Етичні принципи у роботі психолога».
  2 тиждень
    Практичне заняття 1.  «Організація діяльності психологічної служби України». 

  3 тиждень
Лекція 2. «Психологічна допомога. Види та напрями професійної діяльності практичного психолога».
 4 тиждень
Практичне заняття 2. «Просвітницька та профілактична діяльність практичного психолога»

5 тиждень
Лекція 3. «Діагностико – консультативна робота практичного психолога»
6 тиждень
Практичне заняття 3. «Прогностична діяльність психолога. Психологічний діагноз».
7 тиждень
Лекція 4. «Консультативна та корекційно-відновлювальна  практика  психолога».
Модульна контрольна робота 1.
8 тиждень
Практичне заняття 4. «Розвивальна діяльність психолога»

9 тиждень 
Лекція 5. «Соціально-психологічна реабілітація в діяльності практичного психолога». 

10 тиждень
Практичне заняття 5. «Основні методи немедичної психотерапії».

11 тиждень
Лекція 6.  «Форми та методи практичної психологічної роботи».
12 тиждень
Практичне заняття 6. «Соціально-психологічний тренінг в практиці психолога».

13 тиждень
Лекція  7. «Особистість психолога: вимоги до професії та професійних якостей». 

14 тиждень
Практичне заняття 7. «Організація роботи психологічної консультації. Кабінет психолога».
Модульна контрольна робота 2.
15 тиждень
Лекція 8. «Вторинна травматизація. Профілактика емоційного вигорання спеціалістів допомагаючих професій»

Оцінювання результатів навчання

Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Модуль 1
Активна робота на практичних заняттях (участь у ділових іграх, дискусіях, брифінгах, експрес - тестування тощо) – максимально 5 балів.
Створення тематичної презентації (доповідь), представлення кейс-стаді – 5 балів.
Виконання навчально-дослідних завдань – 10 балів
Модульна контрольна робота 1 – бездоганне виконання 30 балів. 

Модуль 2
Активна робота на практичних заняттях (участь у ділових іграх, дискусіях, брифінгах, експрес - тестування тощо) – максимально 5 балів.
Створення тематичної презентації (доповідь),  представлення кейс-стаді – 5 балів.
Виконання навчально-дослідних завдань – 10 балів
Модульна контрольна робота 2 – бездоганне виконання 30 балів.

Посилання на рекомендовані джерела

Дизайн психологічного дослідження: організація та проведення практики практичних психологів: навч.-метод. посіб. / К. І. Шкарлатюк, Р. П. Федоренко, Л. І. Магдисюк. Луцьк: Вежа-Друк, 2022. 332 с.
Дослідницькі методи в різних галузях практичної психології: навч. посіб. / І. М. Грицюк, Л. І. Магдисюк; Волинський національний університет імені Лесі Українки, факультет психології, кафедра практичної психології та психодіагностики. Луцьк : Вежа-Друк, 2022. 248 с.
Панок В. Г. Діяльність психологічної служби та українського науково – методичного центру практичної психології і соціальної роботи в умовах війни: результати, проблеми, пріоритети. Вісник Національної академії педагогічних наук України.  2022.  Том 4. № 2, С. 1-8. 
DOI: https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4205
Романовська, Д. Д. Психологічна допомога у закладах освіти в період війни: запити, методики, алгоритм дій. Науковий вісник Ужгородського національного університету. 2022. Серія: Психологія. №1. С. 148-152.
Хозраткулова І.А. Асертивна поведінка особистості у контексті виховної спадщини  В.О.Сухомлинського. Вересень. Науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. 2019. № 1-2 (80-81). С. 76-83.