Сталий розвиток сучасних економічних систем

Мета дисципліни: формування у майбутніх фахівців сучасного мислення на засадах концепції сталого розвитку сучасних економічних систем, формування знань і навичок раціональної організації та економічного обґрунтування реалізації концепції сталого розвитку на мікро- та макроекономічному рівнях, набуття практичних умінь та навичок з організації та управління з використанням системного підходу та урахуванням наслідків діяльності по відношенню до довкілля та якості життя.

Практичне значення та використання отриманих знань: формування у здобувачів системи знань з основ сталого розвитку сучасних економічних систем; вивчення сутності концепції сталого розвитку та сучасних підходів до аналізу сталого розвитку; набуття навичок та уміння визначати основні аспекти у діяльності, що мають вплив на сталий розвиток; вміння визначати проблеми, які стоять перед суспільством і які можуть бути вирішені шляхом використання та додержання принципів сталого розвитку економіки; оцінювати фактори, що впливають на сталий розвиток сучасних економічних систем; мати загальне уявлення про методи, засоби розв’язання виникаючих проблем, що перешкоджають сталому розвитку сучасних економічних систем.

 Результати навчання 

ПРН1. Критично осмислювати наукові концепції та сучасні теорії хімічних процесів та хімічної інженерії, застосовувати їх при проведенні наукових досліджень та створення інновацій.
ПРН4. Оцінювати технічні і економічні характеристики результатів наукових досліджень, дослідно-конструкторських розробок, технологій та обладнання хімічних виробництв. 
ПРН6. Розробляти та реалізувати проекти в сфері хімічних технологій та дотичні до неї міждисциплінарні проекти з урахуванням соціальних, економічних, екологічних та правових аспектів.
ПРН8. Розуміти зміст та проводити аналітичні дослідження сучасних тенденцій соціоеколого-економічних систем в умовах нестабільного ринкового середовища.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Поняття,  види та загальні тенденції розвитку сучасних економічних систем. Теоретичні основи стратегії сталого розвитку економіки».
Лекція 2. «Економічний розвиток, його характер та рушійні сили. Законодавчо-правові засади сталого розвитку».
Лекція 3. «Економічне зростання і сталий розвиток. Теорії економічного зростання. Наукові і світоглядні основи формування засад сталого розвитку».
Лекція 4. «Закономірності розвитку природних і господарських систем. Соціальні виклики в сучасному світі».
Лекція 5. «Зелена економіка як механізм реалізації концепції сталого розвитку. Еколого-економічні проблеми природокористування у міському господарстві». 
Лекція 6. «Економічні, соціальні та екологічні виміри сталого розвитку. Міжнародний досвід і міжнародне співробітництво».
Лекція 7. «Інвестиційно-інноваційні засади економічного розвитку. Суспільні інститути розвитку. Інклюзивний розвиток економіки».
Лекція 8. «Проблеми України у контексті економіки розвитку».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Глобальні та національні цілі сталого розвитку».
Мета заняття: розуміння цілей сталого розвитку (ЦСР, відомих також як Глобальні цілі), як ключових напрямків розвитку країн, що були ухвалені на Саміті ООН зі сталого розвитку: 17 Глобальних цілей, яким відповідають 169 завдань. 
Практичне заняття №2. «Диспропорційність економічного розвитку: основні причини та наслідки».
Мета заняття: виявлення та аналіз основних проблем регіонального розвитку, такі як надмірна диспропорційність, перерозподіл ресурсів та капіталу на користь одних і тих самих регіонів, дезінтеграція економічного простору». 
Практичне заняття №3. «Взаємозв'язок факторів економічного зростання та сталого розвитку».
Мета заняття: визначення та розуміння специфіка факторів економічного зростання.
Практичне заняття №4. «Можливості збереження природної основи сталого розвитку».
Мета заняття: навичкі оцінювання технічних і економічних характеристик результатів наукових досліджень, дослідно-конструкторських розробок, технологій та обладнання, в т.ч. хімічних виробництв.
Практичне заняття №5. «Зелена економіка як запорука сталого розвитку»
Мета заняття: розуміння змісту інвестиції та інновації, які є основою сталого розвитку та призводять до виникнення нових економічних можливостей; інтенсифікація процесів впровадження зеленої економіки як системоутворюючого фактору і впливу на сталий розвиток держави.
Практичне заняття №6. «Індикатори та системи сталого розвитку економіки».
Мета заняття: розуміння двох підходів до побудови індикаторів сталого розвитку, розуміння сутності показників які дозволяють судити про стан або зміни економічної, соціальної або екологічної змінної з метою прогнозу розвитку ситуації, що склалася, і розробки її вирішення. 
Практичне заняття №7. «Україна у глобальних вимірах сталого розвитку».
Мета заняття: розуміти зміст та проводити аналітичні дослідження сучасних тенденцій соціо-еколого-економічних систем в умовах нестабільного ринкового середовища

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Сучасні засади сталого розвитку».
Лекція 2. «Суспільні інститути розвитку та імплементація досвіду їх роботи в практику України».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Індикатори сталого розвитку».
Мета заняття: розуміння двох підходів до побудови індикаторів сталого розвитку, розуміння сутності показників які дозволяють судити про стан або зміни економічної, соціальної або екологічної змінної з метою прогнозу розвитку ситуації, що склалася, і розробки її вирішення.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти: не передбачено

Для заочної форми здобуття освіти

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. Робота містить 3 теоретичних питання та 1 практичне завдання. Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 4 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника. Практичне завдання передбачає вирішення задачи та відповідні висновки за результатами розрахунків. Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні 
1) активної роботи на практичних заняттях – максимальна кількість балів 8 за заняття.
2) індивідуального завдання у формі презентації власного проєкту – максимальна кількість балів 9 балів. 
3) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 25 балів. Підсумковий контроль – залік. 
Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні 
1) однієї контрольної роботи – максимальна кількість балів – 60 балів.
2) складання заліку з дисципліни – максимальна кількість балів – 40 балів. 
Максимальна кількість балів з дисципліни – 100 балів.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю