Академічна доброчесність

Мета вивчення дисципліни:
формування у здобувачів розуміння теоретичних аспектів академічної доброчесності, формування академічної культури доброчесності в університеті.

Практичне значення та використання отриманих знань:
здобувачі ознайомлюються: з законодавчою базою та нормативними документами з організації вищої освіти в Україні; отримують знання щодо фундаментальних цінностей академічної доброчесності та видів її порушень; порядком встановлення фактів порушення та системою протидії таким порушенням в університеті. 

Результати навчання

ПРН1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та іноземною(ими) мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. 
ПРН2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. 
ПРН5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо. 
ПРН6. Використовувати інформаційні й комунікаційні технології для вирішення складних спеціалізованих задач і проблем професійної діяльності
ПРН18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах. 
ПРН19. Мати навички участі в наукових та/або прикладних дослідженнях у галузі філології.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Організація вищої освіти в Україні».
Лекція 2. «Унормування організації освітнього процесу як елемента внутрішньої системи якості».
Лекція 3. «Фундаментальні цінності академічної доброчесності».
Лекція 4. «Види порушень академічної доброчесності».
Лекція 5. «Академічна доброчесність як інструмент забезпечення якості вищої освіти».
Лекція 6. «Академічне письмо та наукові тексти».
Лекція 7. «Перевірка академічних робіт на дотримання норм академічної доброчесності».
Лекція 8. «Антикорупційна складова політики університету в сфері якості».

Практичні заняття
Семінарське заняття №1. «Важливість дотримання нормативних документів в освітньому процесі». 
Мета заняття: ознайомити з законодавчою базою, яка є підґрунтям для здійснення освітнього процесу в університеті; ознайомити здобувачів з організаційною структурою університету та повноваженнями основних структурних підрозділів; навчити знаходити необхідну інформацію на офіційному вебсайті університету.
Семінарське заняття №2. «Роль системи внутрішнього забезпечення якості університету якості в організації освітнього процесу». 
Мета заняття: усвідомити важливість відповідальності за якість власного навчання; закріпити розуміння поєднання загальноєвропейських цілей навчання з нормативними та законодавчими актами нашої держави; розуміти значення тих політик і процедур, які запровадженні в університеті для забезпечення якісного провадження освітнього процесу.
Семінарське заняття №3. «Фундаментальні цінності академічної доброчесності»
Мета заняття: знати суб’єктів забезпечення академічної доброчесності; розуміти значення фундаментальних цінностей академічної доброчесності для свого професійного розвитку; знати, що вважається порушенням норм доброчесності.
Семінарське заняття №4. «Види порушень академічної доброчесності та дотримання норм доброчесності всіма учасниками освітнього процесу».
Мета заняття: знати види порушень академічної доброчесності; розуміти власні репутаційні втрати від їх допущення і виявлення.
Семінарське заняття №5. «Академічна доброчесність як інструмент забезпечення якості вищої освіти». 
Мета заняття: вибудувати розуміння формування освітніх програм на основі студентоценрованого підходу; розуміти складові системи забезпечення академічної доброчесності університету та взаємодію між структурними підрозділами; здійснювати своє навчання та долучатись до заходів університету, які організовуються задля популяризації принципів академічної доброчесності.
Семінарське заняття №6. «Академічні тексти: види та значення для набуття професійних компетентностей».
Мета заняття: знати основні види академічних текстів та виокремлювати їхні особливості; розуміти практики, які забезпечують якісне виконання академічних текстів; застосовувати стандарти при оформленні своїх індивідуальних робіт та інших академічних текстів. 
Семінарське заняття №7. «Перевірка академічних робіт на дотримання норм  академічної доброчесності».
Мета заняття: вміти оформлювати посилання за різними стилями; знати процедуру перевірки академічних робіт; розуміти вимоги до робіт та знати свої права щодо процедури апеляції. 

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Організація вищої освіти в Україні. Унормування організації освітнього процесу як елемента внутрішньої системи якості. Фундаментальні цінності академічної доброчесності. Види порушень академічної доброчесності».
Лекція 2. «Академічна доброчесність як інструмент забезпечення якості вищої освіти. Поняття академічного письма – основні засади та визначення. Перевірка на унікальність та відсутніст плагіату навчальних та наукових робіт. Інституційна політика стосовно цінностей академічної доброчесності та етики».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Організація освітнього процесу та його нормативний супровід. 
Академічна доброчесність та її впровадження в освітній процес. Види порушень академічної доброчесності. Академічна відповідальність. Академічне письмо. Види та правила виконання індивідуальних робіт.
Мета. Ознайомитись з законодавчою базою, якою послуговуються для забезепчення освітнього процесу, структурою університету. Орієнтуватися в складових сайту. Знати принципи академічної доброчесності, основні документи університету з питань забезпечення якості освітнього процесу. Розуміти фундаментальні цінності академічної доброчесності Знати види наукових текстів, їх структуру. Розуміти практики якісного академічного письма. Знати основні правила цитування. Розуміти необхідність самостійного виконання своїх навчальних та наукових робіт.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти

Відсутня за планом.

Для заочної форми здобуття освіти

Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 7 теоретичних питань та 1 практичне завдання. 
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного тексту. Текст відповіді виконується самостійно, з посиланнями на використані джерела. 
Практичне завдання полягає в підготовці і презентації доповіді на тему, яку запропоновано до даного варіанту контрольної роботи. Список тем доступний в папці дисципліни. Презентації надсилаються до відповідної папки «Презентації» дисципліни. Доповідь – від 7 до 10 хв. 
Термін надання виконаної контрольної роботи та доповіді (з презентацією) на перевірку – не пізніше, ніж за два тижні до початку сесії. 

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у наступному:
активній участі в колективних обговореннях проблемних питань відповідно до запропонованої тематики відповідного семінарського заняття (виконанні 6-ти індивідуальних письмових завдань). 
Індивідуальні письмові завдання виконуються здобувачем особисто і мають на меті закріплення теоретичних положень, викладених в текстах лекційних занять та демонстрацію відповідних практичних знань тими здобувачами, які не мали можливості бути присутніми на аудиторному занятті. 
Максимальна оцінка, яку може отримати студент за активну участь в семінарському занятті №1 – №6  становить 8 балів. Для оцінювання знань на семінарському занятті №7 проводиться письмове опитування у формі комп'ютерного тестування. Максимально можлива оцінка за бездоганне відповідь на питання білету становить 6 балів;
двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання модульної контрольної роботи №1 становить 26 балів, модульної контрольної роботи №2 – 20 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Бездоганне виконання контрольної роботи  оцінюється у 48 балів. При її захисті під час заліку студент може отримати до 30 балів. Максимальна оцінка, яку студент може отримати при презентації своєї доповіді – 22 бали. 
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Студенти допускаються до заліку при наявності виконаної та поданої у встановлені терміни контрольної роботи  та представленої доповіді. 
Максимальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.