Психологія

Анотація навчальної дисципліни
Мета вивчення дисципліни: є придбання здобувачами теоретичних знань щодо закономірностей формування індивідуальності особистості та її розвитку за умовами життєвої ситуації і особливостей групової взаємодії, формування та коригування поведінки у процесі міжособистісної комунікації на основі вирішення значущих проблем особистості, з урахуванням психологічних особливостей її індивідуальності та для найбільш повного розкриття творчого потенціалу.
Практичне значення та використання отриманих знань: формування обізнаності основних підходів до мотивації і стимулювання персоналу; формування обізнаності загальних основних закономірностей розвитку та прояву індивідуальності та становлення особистості; формування навичок аналізувати та враховувати особистісні якості при визначенні особистісних ресурсів; формування здатності використовувати основні закономірності спілкування та стратегії соціального партнерства у різних сферах життєдіяльності людини; формування навичок аналізувати характеристики групової взаємодії і керівництва групою; формування здатності визначати основні стратегії профілактики і корекції конфліктної взаємодії; формування обізнаності особливостей розвитку творчої особистості в організаційному контексті; формування здатності визначати психологічні характеристики і закономірності функціонування соціальних груп та психологічні феномени засобів масової комунікації.

2. Результати навчання
Вимоги до знань та умінь визначаються галузевими стандартами вищої освіти України для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 035 «Філологія».
Вивчення дисципліни формує у здобувачів під час навчання такі результати навчання:
ПРН 4. Розуміти фундаментальні принципи буття людини, природи, суспільства.
ПРН 5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо.
ПРН 18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція №1. «Поняття про предмет психології. Особливості психічного віддзеркалення».
Лекція №2. «Психологія індивідуальності. Темперамент».
Лекція №3. «Соціалізація особистості. Самооцінка та впевнена поведінка».
Лекція №4. «Психологія особистості. Ефективне спілкування та трансакційний аналіз Е. Берна».
Лекція №5. «Мотивація та стимулювання персоналом. Теорії мотивації».  
Лекція№6. «Психологія малих груп. Розвиток групи та групова взаємодія». 
Лекція №7. «Керівництво групою. Стилі керівництва (лідерства)».
Лекція №8. «Конфлікти та методи їх регулювання. Поняття та наслідки конфліктів».

Практичні заняття:
Практичне заняття №1.  «Психологія індивідуальності. Темперамент».
Мета заняття: виявити та проаналізувати власні психологічні характеристики з точку зору професійної спрямованості.
Практичне заняття №2. «Соціалізація особистості. Самооцінка та впевнена поведінка».
Мета заняття: інтегрувати ознаки самооцінки, визначити умови її формування, проаналізувати чинники впевненої, невпевненої та агресивної поведінки.
Практичне заняття №3. «Емоції та особистість».
Мета заняття: визначити поняття «культура емоцій»; оволодіти навичками контролю над емоціями з  урахуванням вимог культури.
Практичне заняття №4. Психологія особистості. Ефективне спілкування та трансакційний аналіз Е. Берна».
Мета заняття: проаналізувати структурну модель Его-станів; опанувати навичками творчої поведінки в процесі міжособистісної взаємодії..
Практичне заняття №5. «Мотивація та стимулювання персоналом. Теорії мотивації».  
Мета заняття: розглянути поняття «мотивація»; проаналізувати подібність та відмінність мотиваційних теорій А. Маслоу та Ф. Герцберга; скласти програму мотивації студентів на основі теорії очікування В. Врума.
Практичне заняття №6. «Психологія малих груп. Розвиток групи та групова взаємодія».
Мета заняття: проаналізувати роботу групових механізмів і ефективність її роботи за допомогою розподілу ролей в групі. Сформувати уявлення про особливості групової взаємодії та прийняття рішень.
Практичне заняття №7. «Керівництво групою. Стилі керівництва (лідерства)».
Мета заняття:  продемонструвати можливості кожного з учасників групи доцільність спеціалізації та виявлення лідерських функцій впливу кожного з учасників у процесі роботи групи; проаналізувати особливості групової взаємодії, зазначити чинники її ефективності.

Для заочної форми здобуття освіти 

Лекційні заняття
Лекція 1. «Поняття про предмет психології. Особливості психічного віддзеркалення».
Лекція 2. «Психологія індивідуальності. Темперамент».

Практичні заняття 
Практичне заняття №1.  «Психологія індивідуальності. Темперамент».
Мета заняття: виявити та проаналізувати власні психологічні характеристики з точку зору професійної спрямованості.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота 

Для денної форми здобуття освіти – не передбачена

Для заочної форми здобуття освіти – не передбачена:

Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 3 теоретичних питань та 2 практичних завдання.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

7 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється
1) шляхом активної участі здобувачів на лекційних занять, самостійної та групової роботи під час практичних занять, а також виконання домашніх завдань. Бездоганне виконання ПЗ1-ПЗ3 оцінюється по 10 балів кожне, ПЗ4 – ПЗ5 у 7 балів, ПЗ6 -  ПЗ7 по 8 балів кожне. 
2) шляхом проведення двох поточних модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп’ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної роботи становить 20 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, за яку студент одержує «зараховано» – 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 60 балів (теоретичної частини контрольної роботи оцінюється у 30 балів, практичної – 20 балів); захист контрольної роботи – у 30 балів. Виконання практичної роботи по темам: практичні заняття – 20 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, за яку студент одержує «зараховано» – 60 балів.