Медико-соціальні засади здоров'я

Мета вивчення дисципліни: опанування студентами сучасних теоретичних положень та практичних програм в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, соціально-гігієнічні проблемами порушень здоров’я, система управління охорони здоров’я, основні напрямами організації медичної допомоги населенню.
Практичне значення та використання отриманих знань: сформувати у здобувачів основних понять та категорій соціальної медицини й медико-соціальних основ здоров’я; опанувати поняття та характеристику індивідуального й суспільного здоров’я; сформувати уявлень про здоров’я як результат соціальної адаптації людини, здоровий спосіб життя, шляхи і засоби підтримки і зміцнення високої працездатності людини; засвоїти прояви соціальних небезпек і шляхів їх подолання в сучасному суспільстві; набути основних напрямків надання першої медичної допомоги в екстрених ситуаціях.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Предмет, категорії та основні принципи медико-соціальної роботи».
Лекція 2. «Вплив різних факторів на здоров’я людини».
Лекція 3. «Медико-соціальні аспекти захворювань сучасності».
Лекція 4. «Критичні періоди розвитку особистості».
Лекція 5. «Спосіб життя і здоров’я».
Лекція 6. «Здоров’я дітей та підлітків».
Лекція 7. «Сон та його значення для здоров’я».
Лекція 8. «Професійне здоров’я».
Лекція 9. «Профілактика алкоголізму, наркоманії і токсикоманії».
Лекція 10. «Профілактика хвороб, що передаються статевим шляхом».
Лекція 11. «Медико-соціальна робота з особами літнього віку».
Лекція 12. «Профілактика нервово-психічних порушень та аномалій розвитку».
Лекція 13. «Перша допомога в екстремальних умовах».
Лекція 14. «Перша допомога в екстремальних умовах».
Лекція 15. «Соціально-медична робота в осередках поразки».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Предмет, категорії та основні принципи медико-соціальної роботи».
Мета заняття: Отримати знання щодо поняття «здоров'я», завданнями психогігієни. Навчити розрізняти норми та патологію здоров'я.
Практичне заняття №2. «Вплив різних факторів на здоров’я людини».
Мета заняття: Оволодіти різними факторами, що впливають на здоров'я.
Практичне заняття №3. «Медико-соціальні аспекти захворювань сучасності».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів з нормативних документів щодо медико-соціального захисту населення України. Оволодіти поняттям та сутністю вакцинації. Навчити студентів визначати соціальні фактори захворювання туберкульозом та виявляти його.
Практичне заняття №4. «Критичні періоди розвитку особистості».
Мета заняття: Отримати знання про вікові кризи від народження до смерті, їх видами та наслідками.
Практичне заняття №5. «Спосіб життя і здоров’я».
Мета заняття: Одержати знання про особливості сну в онтогенезі людини, навчити розпізнавати різні фази сну та їх користь для людини, розпізнавати причини порушення сну..
Практичне заняття №6. «Здоров’я дітей та підлітків».
Мета заняття: Оволодіти різними факторами що впливають на здоров’я дітей та підлітків, визначити роль сім’ї у цьому процесі, вміти виявляти фактори які сприяють порушенню їх здоров'я.
Практичне заняття №7. «Сон та його значення для здоров’я».
Мета заняття: Одержати знання про особливості сну в онтогенезі людини, навчити розпізнавати різні фази сну та їх користь для людини, розпізнавати причини порушення сну.
Практичне заняття №8. «Професійне здоров’я».
Мета заняття: Оволодіти факторами різних професій що впливають на здоров'я, навчити визначати стресові ситуації та їх вплив на здоров'я, визначити основні положення профілактики та реабілітації осіб що зазнали стрес.
Практичне заняття №9. «Профілактика алкоголізму, наркоманії і токсикоманії».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів щодо основних причин алкоголізму, наркоманії і токсикоманії та групами ризику цих залежностей, визначити роль соціальної роботи в боротьбі з залежностями у сучасному суспільстві. Навчити виявляти та проводити профілактичні дії з залежними підлітками та їх батьками.
Практичне заняття №10. «Профілактика хвороб, що передаються статевим шляхом».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів щодо сутності хвороб , що передаються статевим шляхом. Визначити основні групи ризику серед населення. Навчити запобігати та проводити профілактичні дії. Закріплення знань щодо наслідків таких хвороб для здоров'я людини
Практичне заняття №11. «Медико-соціальна робота з особами літнього віку».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів щодо поняття геронтологія, виявити ознаки психологічного старіння та особливості профілактики старіння та медико-соціальної допомоги літнім людям.
Практичне заняття №12. «Профілактика нервово-психічних порушень та аномалій розвитку».
Мета заняття: Одержати знання про можливі аномалії розвитку людини які пов’язані зі здоров’ям, навчити основним профілактичним діям при нервово-психічних порушеннях у людей.
Практичне заняття №13. «Перша допомога в екстремальних умовах».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів щодо класифікації екстремальних умов діяльності та надзвичайних ситуацій, навчити класифікувати реакції людей на такі ситуації та мати здатність мінімізувати вплив ситуацій на здоров'я людини.
Практичне заняття №14. «Перша допомога в екстремальних умовах».
Мета заняття: Оволодіти різними заходами першої допомоги при таких травмах як: тепловий удар, електротравма, втоплення, влучання блискавки, обмороження, опік, кровотеча, перелом та ін.
Практичне заняття №15. «Соціально-медична робота в осередках поразки».
Мета заняття: Закріпити знання щодо можливих наслідків застосування зброї масового ураження та з медико-гігієнічні діями при потраплянні в осередок поразки.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Предмет, категорії та основні принципи медико-соціальної роботи. Визначення поняття «здоров’я». Норма та патологія здоров'я».
Лекція 2. «Перша допомога в екстремальних умовах. Перша допомога при травмах різного походження».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Предмет, категорії та основні принципи медико-соціальної роботи».
Мета заняття: Отримати знання щодо поняття «здоров'я», завданнями психогігієни. Навчити розрізняти норми та патологію здоров'я.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Виконання РГР на тему «Сучасні програми в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, та основні напрями організації медичної допомоги населенню».
Мета РГР: виробити у студентів вміння застосовувати знання, отримані в ході вивчення дисципліни, під час індивідуального опрацювання матеріалу та пошуку в ньому інформації про медико-соціальні засади здоров’я; виробити вміння використовувати знання про медико-соціальні засади здоров’я.
РГР складається з теоретичної і практичної частин. Обсяг: не менше, ніж 15 сторінок машинописного тексту. Текст повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника та/чи інтернету.
Термін захисту РГР – не пізніше 13 тижня навчання.
Для заочної форми здобуття освіти
Виконання РГР на тему «Сучасні програми в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, та основні напрями організації медичної допомоги населенню».
РГР складається з теоретичної і практичної частин. Обсяг: не менше, ніж 15 сторінок машинописного тексту. Текст повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника та/чи інтернету.
Термін захисту РГР – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 5 теоретичних питань та 2 практичних завдання. Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
2) захист РГР. Бездоганне виконання РГР становить 15 балів.
3) практичних завдань. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 2 бали. Бездоганне виконання усіх 15 практичних занять та поточного опитування на лекційних заняттях оцінюються у 45 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) захист контрольної роботи. Бездоганне виконання однієї контрольної роботи оцінюється у 40 балів. При її захисті студент може отримати до 20 балів.
2) захист РГР. Бездоганне виконання РГР становить 35 балів.
3) практичного завдання. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 5 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.