Методологія та методи емпіричних досліджень

“Методологія та методи емпіричних досліджень” – навчальна дисципліна, яка повинна сформувати науково-дослідницький тип мислення майбутніх фахівців з психології: їх здатність до діагностики соціально-психологічних проблем особистості та суспільства. Збільшення великої кількості соціальних загроз формує внутрішні протиріччя, з котрими особистість не може впоратися одноосібно, а отже для цього необхідне втручання професійних психологів. Для цього їм необхідно знати та вміти користуватися діагностичними методами дослідження. В період якісного оновлення українського суспільства відбувається зростання ролі психології в роботі з особами з обмеженими можливостями та їх інтеграцією в суспільство. Діяльність психологів в роботі з особами та соціальними групами неможлива без планомірної роботи зі збору, обробки та аналізу соціально-психологічної інформації. Висновки, рекомендації, пропозиції психологів, їх оцінка соціально-психологічного стану суб’єктів є основою для прийняття певних рішень з покращення його діяльності та функціонування в різних сферах життєдіяльності суспільства, отже в основі набуття знань та навичок опрацювання завдань з методології емпіричних досліджень та формування навичків застосування цих методів у практичній діяльності психологів.
Практичне значення та використання отриманих знань:
Отримані знання при засвоєнні матеріалу з навчальної дисципліни: «Методологія та методи емпіричних досліджень» покладені в основу
– формування комплексного уявлення здобувачів вищої освіти першого бакалаврського рівня вищої освіти про специфіку емпіричних досліджень та етапи їх проведення;
– підбору різних методів емпіричних досліджень та вміння їх застосування у дослідницькій діяльності;
– застосування методів емпіричного дослідженн для проведення монітоингу та діагностики;
– здійснювати організацію та панування емпіричних досліджень;
– застосування методики проведення емпіричних досліджень в окремих спільнотах та суспільстві в цілому;
- проведення емпіричних досліджень різних соціальних процесів та явищ за допомогою методів емпіричних досліджень;
- самостійно розробляти інструментарій методів емпіричних досліджень;
- вміти здійснювати обробку та аналіз даних емпіричних досліджень;
– вміти надавати прогнозну оцінку та визначати перспективи розвитку процесів на основі даних отриманих за допомогою методів емпіричних досліджень.
Тематика та види навчальних занять:
Лекційні заняття:
Для денної форми здобуття освіти:
Лекція 1. Емпіричні дослідження: їх види та характеристика.
Сутність поняття «емпіричні дослідження». Види та характеристика емпіричних досліджень. Основні етапи організації та проведення емпіричних досліджень.
Лекція 2. Методологічні основи організації та проведення емпіричних досліджень.
Сутність поняття «методологія емпіричних досліджень». Види методологічних підходів, їх характеристика. Основні складові методології емпіричних досліджень.
Лекція 3. Програма емпіричного дослідження: структура програми.
Сутність поняття «програма емпіричного дослідження». Основні етапи програми дослідження. Вимоги до розробки програми емпіричного дослідження.
Лекція 4. Методи формування вибіркової сукупності: основні характеристики методів.
Сутність поняття «генеральна сукупність». Види вибіркової сукупності та їх характеристика. Методи формування вибіркової сукупності.
Лекція 5. Метод опитування в емпіричних дослідженнях.
Опитування як метод діагностики в емпіричних дослідженнях. Процедура збору інформації при застосування методу опитування. Переваги та недоліки методу опитування.
Лекція 6. Анкетування: - методика збору інформації.
Анкета – основний інструментарій збору даних при методі опитуванні. Складові анкети, їх характеристики. Вимоги до складання анкети.
Лекція 7. Тестування: специфіка застосування методики в емпіричних дослідженнях.
Тест як діагностична методика в емпіричних дослідженнях. Вимоги до складання тесту. Види тестових методик та їх характеристика.
Лекція 8. Кількісні методи інтерв'ю: їх види та характеристика.
Методика інтерв'ю та її методологія при застосуванні в емпіричних дослідженнях. Процедура та технологія застосування інтерв'ю. Види інтерв'ю та їх характеристика.
Лекція 9. Якісні методики інтерв'ю: види та характеристика.
Методика фокусованого інтерв'ю: процедура збору інформації. Методика експертного інтерв'ю: технології застосування методики в емпіричних дослідженнях. Методика наративного інтерв'ю: діагностичні переваги методики.
Лекція 10. Метод спостереження: види та процедура збору даних в емпіричних дослідженнях.
Сутність методу спостереження в емпіричних дослідженнях. Види методу спостереження та їх характеристики. Переваги та недоліки методу спостереження.
Лекція 11. Метод експерименту в емпіричних дослідженнях.
Сутність методу «експерименту» в емпіричних дослідженнях. Процедура організації та проведення методу експерименту. Класифікація методів експерименту та їх характеристика. Вимоги до розробки інструментарію методу експерименту.
Лекція 12. Метод контент-аналізу: специфіка застосування методу в емпіричних дослідженнях.
Метод аналізу документів в емпіричних дослідженнях: процедура збору інформації. Технологія збору даних при традиційному методі аналізу документів. Формалізований (контент-аналіз) метод аналізу документів: структура та основні технології збору даних. Переваги та недоліки методу контент- аналіз.
Лекція 13. Психолінгвістика в емпіричних дослідженнях.
Методологія психолінгвістичних досліджень. Процедура збору інформації при психолінгвістичних дослідженнях. Емпіричні методики в психолінгвістичних дослідженнях.
Лекція 14. Методи обробки даних в емпіричних дослідженнях.
Методи обробки даних, їх застосування в емпіричних дослідженнях. Основні етапи обробки даних. Вимірювання та кодування даних в емпіричних дослідженнях.
Лекція 15. Методи аналізу інформації в емпіричних дослідженнях.
Сутність поняття «методи аналізу» в емпіричних дослідженнях. Кількісні методи аналізу даних в емпіричних дослідженнях, їх характеристика. Якісні методи аналізу даних в емпіричних дослідженнях.
Практичні заняття:
Практичне заняття №1. Класифікація та основні етапи емпіричних досліджень.
Складові емпіричних досліджень. Процедура та технологія проведення емпіричних досліджень.
Мета: уміти схарактеризувати специфіку емпіричних досліджень та їх планувати за етапами.
Практичне заняття №2. Сутність методології емпіричних досліджень.
Системний методологічний підхід: основні елементи та методи. Структурно-функціональний методологічний підхід: сутність та специфіка методології емпіричного дослідження.
Мета: вміти відбирати методики та застосовувати їх відповідно до методології.
Практичне заняття №3. Основні елементи програми емпіричного дослідження.
Розробка програми емпіричного дослідження: процедура, технологія та вимоги. Функції програми емпіричного дослідження.
Мета: вміти розробляти проблему, об'єкт, предмет, мету та завдання емпіричного дослідження.
Практичне заняття №4. Формування генеральної та вибіркової сукупності відповідно до методології емпіричного дослідження.
Вимоги до формування вибіркової сукупності. Формули розрахунків об'єму вибіркової сукупності.
Мета: вміти за допомогою різних методів розрахувати вибіркову сукупність.
Практичне заняття №5. Методологія застосування опитування в емпіричних дослідженнях.
Вимоги до організації та проведення методу опитування. Роль дослідника та учасників емпіричного дослідження при застосуванні методу опитування.
Мета: вміти застосовувати метод опитування для діагностики стану соціально-психологічних явищ та процесів.
Практичне заняття №6. Види анкетування та їх характеристика.
Техніки питань в анкеті, їх види та характеристика. Вимоги до формулювання питань в анкеті.
Мета: вміти розробляти анкету для збору даних в емпіричних дослідженнях.
Практичне заняття №7. Тестові методики та їх застосування в емпіричних дослідженнях.
Види тестових методик в емпіричних дослідженнях та їх характеристика. Показники, закладені в тесті та ключі до їх інтерпретації.
Мета: Вміти застосовувати тестування для моніторингу даних емпіричних досліджень.
Практичне заняття №8. Методика інтерв'ю та її методологічна основа в емпіричних дослідженнях.
Розробка питальника: вимоги та процедури розробки. Показники, які представлені в питальнику: вимоги до формулювання показників.
Мета: вміти розробляти питальних для інтерв'ю та застосовувати у дослідженні.
Практичне заняття №9. Методологія якісних методів дослідження: її складові та особливості застосування у емпіричних дослідженнях.
Вимоги до складання гайду. Функції модератора при фокусованому інтерв'ю. Процедура експертного інтерв'ю. Методологія проведення біографічного та наративного інтерв'ю.
Мета: вміти організовувати та застосовувати якісні методики інтерв'ю в емпіричних дослідженнях.
Практичне заняття №10. Методологія організації та проведення емпіричних досліджень за допомогою методу спостереження.
Структура методу спостереження: інструментарій, учасники, вимоги до організації та проведення. Оформлення документів фіксації даних при спостреженні.
Мета: вміти застосовувати інструментарій методу спостереження для збору даних в емпіричних дослідженнях.
Практичне заняття №11. Методологія проведення експериментальних емпіричних досліджень.
Процедура організації та проведення експерименту. Розробка інструментарію. Структура експерименту. Переваги та недоліки методу.
Мета: вміти планувати та проводити експериментальні емпіричні дослідження.
Практичне заняття №12. Формальний і традиційний методи аналізу документів: методологія їх застосування в емпіричних дослідженнях.
Розробка інструментарію методу контент-аналіз. Застосування компьютерних програм для аналізу документів.
Мета: вміти здійснювати збір даних при застосуванні контент-аналізу.
Практичне заняття №13. Особливості проведення психолінгвістичних досліджень.
Питальні методики та їх застосування в психолінгвістичних дослідженнях. Методики спостереження та експерименту в психолінгвістичних дослідженнях.
Мета: вміти підбирати та застосовувати емпіричні методи в психолінгвістичних дослідженнях.
Практичне заняття №14. Види та характеристика методів обробки даних.
Обробка даних для невеликих масивів даних: процедура та технологія збору інформації. Обробка даних з застосуванням програм: EXCELL, Google-forms.
Мета: вміти працювати з комп’ютерними програмами обробки даних.
Практичне заняття №15. Методологія аналізу даних в емпіричних дослідженнях.
Класифікація методів аналізу даних, їх характеристика. Коефіцієнти розрахунку показників емпіричних досліджень: кореляції (Спірмена, Кендела, стьюдента…).
Мета: вміти застосовувати кількісні та якісні методи аналізу даних в емпіричних дослідженнях.
Для заочної форми здобуття освіти:
Лекційні заняття:
Лекція 1. Емпіричні дослідження: їх види та характеристика.
Сутність поняття «емпіричні дослідження». Види та характеристика емпіричних досліджень. Основні етапи організації та проведення емпіричних досліджень.
Лекція 2. Методологічні основи організації та проведення емпіричних досліджень.
Сутність поняття «методологія емпіричних досліджень». Види методологічних підходів, їх характеристика. Основні складові методології емпіричних досліджень.
Практичні заняття:
Практичне заняття 1. Основні елементи програми емпіричного дослідження.
Розробка програми емпіричного дослідження: процедура, технологія та вимоги. Функції програми емпіричного дослідження.
Мета: вміти розробляти проблему, об'єкт, предмет, мету та завдання емпіричного дослідження.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно сформованого розкладу.
Індивідуальна робота:
Для денної та заочної форми здобуття освіти:
Курсова робота:
Мета курсової роботи: закріплення знань розрахунків показників вимірювання стану соціально-психологічних проблем різних соціальних груп населення шляхом застосування інструментарію та методів збору, обробки та аналізу даних.
Здобувач отримує завдання під час першого практичного заняття в третьому семестрі.
Програма емпіричного дослідження містить 30-35 сторінок друкованого тексту, Таблиці розрахунків – 2 аркуша. Графічна частина – 2 - 4 аркуша. Аналіз даних має містити рекомендації.
Змістовна послідовність виконання курсової роботи:
Визначення та обґрунтування проблеми дослідження відповідно до обраної теми.
Визначення та обґрунтування об'єктно-предметної зони дослідження.
Формулювання мети та завдань емпіричного дослідження.
Формулювання гіпотез дослідження.
Проведення інтерпретації понять.
Розробка стратегічного та робочого планів дослідження.
Розрахунки вибіркової сукупності.
Розробка інструментарію емпіричного дослідження.
Збір даних, обробка інформації, аналіз даних.
Візуалізація результатів дослідження.
Формування рекомендацій.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання:
Для денної форми здобуття освіти:
Поточний контроль полягає у виконанні:
1) Курсової роботи. Бездоганне виконання теоретичної частини курсової роботи оцінюється в 60 балів. Захист курсової роботи – 40 балів.
2) Двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної частини та практичних кейсів. Теоретичні питання – 14 балів, 2 практичних кейси – 6 балів. Загальна кількість балів за бездоганне виконання контрольної роботи – 20 балів. Модульна контрольна робота проводиться у вигляді комп’ютерного тестування.
3) Виконання 15 практичних завдань оцінюється в 60 балів, кожне по 4 бали.
4) Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен – усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти:
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 40 балів. При її захисті студент може отримати до 40 балів. Виконання практичних завдань – 20 балів.
Захист курсової роботи. Бездоганне виконання теоретичної частини курсової роботи оцінюється в 60 балів. Захист курсової роботи – 40 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів