Психологія емоцій

Мета вивчення дисципліни: формування комплексу знань щодо психології почуттів, опис феноменології емоцій, визначення головних компонентів особистісно-професійної взаємодії та особливостей спілкування, з урахуванням особливостей емоційної сфери психолога та клієнта.
Практичне значення та використання отриманих знань: вивчити особливості емоцій як класу психічних явищ; особливості розвитку емоцій; основні компоненти і види емоційного реагування, класифікації емоцій; теоретичні положення і концепції про природу емоцій, закономірності та особливості їхнього розвитку; індивідуальні фактори експресивного реагування; статеві та вікові закономірності прояву емоцій; зв'язок емоцій з пізнанням; розуміти феноменологію емоцій; вивчити методи наукового дослідження емоційних станів, проводити аналіз результатів дослідження та їхнє врахування при визначенні способів та технік управління емоційними станами.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Наукові погляди на природу, закономірності та прояв емоцій у ході розвитку психологічної науки».
Лекція 2. «Компоненти емоційного реагування та характеристика різних видів емоційного реагування».
Лекція 3. «Індивідуальні фактори експресивного реагування».
Лекція 4. «Функціональне значення емоцій».
Лекція 5. «Еволюційні та фізіологічні теорії емоцій. Фізіологічні механізми емоційних реакцій».
Лекція 6. «Класифікація емоцій та почуттів».
Лекція 7. «Управління емоційною сферою особистості».
Лекція 8. «Вікові та статеві особливості емоційної сфери дітей, підлітків та дорослих».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Види і компоненти емоційного реагування. Види емоцій. Властивості емоцій:».
Мета заняття: Отримати знання щодо поняття пристрасність, інтегральність, пластичність, комунікативність, адаптивність, сумація, амбівалентність тощо. Отримати знання щодо компонентів емоційного реагування. Домінуючі та актуальні настрої. Характерні особливості настроїв.
Практичне заняття №2. «Моделювання компонентів емоційного реагування».
Мета заняття: Оволодіти різними моделями емоційного реагування.
Практичне заняття №3. «Емоція страху. Визначення страху. Причини та характеристики страху. Функції страху. Методи співволодіння страхом».
Мета заняття: Удосконалити знання студентів з визначення страху. Причини та характеристики страху. Функції страху. Методи співволодіння страхом.
Практичне заняття №4. «Емоції сорому і вини».
Мета заняття: Одержати знання про характеристики та причини сорому. Психосоціальні функції сорому. Характеристики вини. Походження та функції вини. Протистояння переживанню вини
Практичне заняття №5. «Дослідження фрустраційних реакцій особистості».
Мета заняття: Одержати знання про фрустратори та фрустраційні емоції. Фрустраційна поведінка. Агресія.
Практичне заняття №6. «Дослідження особливостей емоційної сфери особистості».
Мета заняття: Оволодіти різними показниками емоційної стійкості. Емоційна регуляція. Одержати знання та охарактеризувати способи управління емоціями.
Практичне заняття №7. «Виявлення особливостей емоційної сфери працівників соціономічних професій».
Мета заняття: Оволодіти методиками «Шкала диференціальних емоцій» та «Діагностика рівня емпатії».
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Наукові погляди на природу, закономірності та прояв емоцій у ході розвитку психологічної науки».
Лекція 2. «Характеристика різних видів емоційного реагування».
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Види і компоненти емоційного реагування. Види емоцій. Властивості емоцій».
Мета заняття: Отримати знання щодо поняття пристрасність, інтегральність, пластичність, комунікативність, адаптивність, сумація, амбівалентність тощо. Отримати знання щодо компонентів емоційного реагування. Домінуючі та актуальні настрої. Характерні особливості настроїв.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 5 теоретичних питань та 2 практичних завдання. Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 1 сторінка машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 20 балів.
2) практичних завдань. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 5 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати студент за бездоганне виконання усіх поточних опитувань на лекціях та виконання практичних занять – 60 балів.
Підсумковий контроль – залік. Залік виставляється здобувачам вищої освіти за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менш ніж на 60 %. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) захист контрольної роботи. Виконання КР оцінюється у 50 балів, захист – 40 балів. Максимальна оцінка, яку може отримати студент за бездоганне виконання та захист КР – 90 балів.
2) практичного завдання. Виконання одного практичного завдання оцінюється у 10 балів.
Підсумковий контроль – залік. Залік виставляється здобувачам вищої освіти за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менш ніж на 60 %. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.