Супервізія в роботі психолога

Мета вивчення дисципліни: формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок у галузі супервізії, які дозволять їм ефективно використовувати супервізію як інструмент професійного розвитку, підвищення якості терапевтичної роботи та профілактики вигорання.
Практичне значення та використання отриманих знань:
Ознайомити студентів з історією, основними поняттями та моделями супервізії в психотерапії. Розглянути етичні аспекти супервізії та її роль у підтримці професійної етики. Вивчити основні техніки та методи супервізії, а також їх застосування в різних терапевтичних підходах. Навчити студентів формулювати запити на супервізію та аналізувати конкретні клінічні випадки. Розвинути навички роботи з "сліпими плямами", контрпереносом та іншими складнощами у терапевтичній практиці. Навчити студентів використовувати супервізію для профілактики вигорання та підтримки професійного розвитку.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1: Вступ до супервізії. Що таке супервізія?
Лекція 2: Моделі та підходи до супервізії
Лекція 3: Етичні аспекти супервізії
Лекція 4: Процес супервізії
Лекція 5: Техніки та методи супервізії
Лекція 6: Супервізія в різних терапевтичних підходах
Лекція 7: Робота з контрпереносом у супервізії.
Лекція 8: Супервізія у складних клінічних випадках.
Лекція 9: Супервізія та професійне вигорання.
Лекція 10: Оцінка ефективності супервізії.
Лекція 11: Підсумковий модуль
Практичні заняття
Практичне заняття №1: Історія супервізії
Мета заняття: Навчитися чітко формулювати запити на супервізію. Розвинути навички аналізу власних професійних потреб.
Практичне заняття №2: Використання технік супервізії
Мета заняття: Ознайомитися з основними техніками супервізії (рольові ігри, аналіз відеозаписів, рефлексія). Навчитися застосовувати ці техніки у власній практиці.
Практичне заняття №3: Робота з "сліпими плямами"
Мета заняття: Навчитися ідентифікувати "сліпі плями" у власній терапевтичній роботі. Розвинути навички роботи з несвідомими аспектами терапії.
Практичне заняття №4: Супервізія у роботі з травмою.
Мета заняття: Навчитися використовувати супервізію для роботи з клієнтами, які пережили травму. Ознайомитися з техніками стабілізації та заземлення.
Практичне заняття №5: Робота з контрпереносом.
Мета заняття: Навчитися розпізнавати та опрацьовувати контрперенос у терапевтичній практиці. Розвинути навички рефлексії власних емоційних реакцій.
Практичне заняття №6: Супервізія у сімейній терапії.
Мета заняття: Навчитися використовувати супервізію для роботи з сімейними конфліктами. Ознайомитися з техніками сімейної терапії.
Практичне заняття №7: Супервізія у дитячій терапії.
Мета заняття: Навчитися використовувати супервізію для роботи з дітьми. Ознайомитися з ігровими техніками та методами арт-терапії.
Практичне заняття №8: Супервізія у складних клінічних випадках.
Мета заняття: Навчитися використовувати супервізію для роботи зі складними клінічними випадками (суїцидальні думки, агресія, залежність). Розвинути навички кризової інтервенції.
Практичне заняття №9: Профілактика вигорання
Мета заняття: Навчитися використовувати супервізію для профілактики вигорання. Ознайомитися з техніками самодогляду та стрес-менеджменту.
Практичне заняття №10: Оцінка ефективності супервізії
Мета заняття: Навчитися оцінювати результати супервізії. Розвинути навички аналізу власного професійного розвитку.
Практичне заняття №11: Підсумковий модуль
Мета заняття: Закріпити отримані знання та навички. Провести самооцінку професійного розвитку.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1: Вступ, історія супервізії.
Лекція 2: Етичні аспекти супервізії.
Практичні заняття
Практичне заняття №1: Супервізія у роботі з травмою. Формування запиту на супервізію.
Мета заняття: Навчитися чітко формулювати запити на супервізію. Розвинути навички аналізу власних професійних потреб. Навчитися використовувати супервізію для роботи з клієнтами, які пережили травму. Ознайомитися з техніками стабілізації та заземлення.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Відсутня
Для заочної форми здобуття освіти
Відсутня
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання.
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) 11-ти індивідуальних поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються письмово і полягають в розв'язуванні типових задач відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання індивідуального поточного завдання №1- №11 оцінюється по 6 балів;
2) одна модульна контрольна робота.
Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 34 баллі.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів. Мінімальна кількість балів які здобувач одержує «зараховано»-60 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 70 балів: два запитання по 15 балів; тестове завдання – 40 балів. Бездоганне виконання практичних робот оцінюється у 30 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Мінімальна кількість балів які здобувач одержує «зараховано» -60 балів.