Вступ до спеціальності

Мета вивчення дисципліни:
Забезпечити отримання базових знань у галузі предметної області екологічної безпеки, професійної діяльності фахівців – екологів та формування у здобувачів екологічного світогляду.

Практичне значення та використання отриманих знань.
Навчальна дисципліна сприяє розумінню здобувачами основних проблем і задач у сфері екології, охорони довкілля, збалансованого природокористування та специфіки майбутньої професійної діяльності.
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. Місце екологічної освіти у системі вищої освіти України. Поняття галузі знань, спеціальності, освітньої програми. Структура Національного університету «Одеська політехніка» та основні принципи організації навчального процесу.
Лекція 2. Становлення науки Екологія, її місце у галузі природничих наук та взаємодія з іншими галузями знань. Сфера професійної діяльності фахівця – еколога. Підвищення власного професійного рівня шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти.
Лекція 3. Екологічна система – основне поняття науки «екологія». Біосфера, як середовище існування усього живого. Гіпотези виникнення життя на Землі. Еволюція видів на нашій планеті.
Лекція 4. Основні екологічні закони, правила і принципи охорони довкілля та природокористування.
Лекція 5 Літосфера: планета Земля і етапи її формування. Виникнення і значення грунтового покриву. Проблеми ерозії і забруднення грунтів.
Лекція 6. Атмосфера: зміна складу повітря на різних етапах еволюції (причини і наслідки), проблеми природного і антропогенного забруднення.
Лекція 7. Гідросфера: водна система планети. Проблема забруднення та нераціонального використання водних ресурсів.
Лекція 8. Вплив людини на навколишнє природне середовище. Основні екологічні проблеми на регіональному, загальнодержавному і глобальному рівнях.
Лекція 9. Структура екологічного законодавства України. Його значення для ефективної природоохоронної діяльності.
Лекція 10 Екологічний екстремізм, екологічний тероризм, та екоцид.
Лекція 11. Державна політика у сфері захисту навколишнього природного середовища і раціонального природокористування та механізми її реалізації.
Лекція 12. Міжнародний досвід та міжнародне співробітництво у сфері захисту природного навколишнього середовища і раціонального природокористування.
Лекція 13. Концепція сталого розвитку, як фундамент раціонального природокористування багатьох поколінь.
Лекція 14. Основні принципи управління природоохоронною діяльність на загальнодержавному і регіональному рівнях. Громадські екологічні організації та об’єднання.
Лекція 15. Планування, громадське обговорення та реалізація екологічних проєктів.

Практичні заняття
Практичне заняття №1. Основні принципи організації навчального процесу. Становлення науки Екологія, її місце у галузі природничих наук та взаємодія з іншими галузями знань. Сфера професійної діяльності фахівця – еколога.
Мета заняття: Отримати розуміння принципів організації навчального процесу та розуміння екології, як науки. Поєднувати навички самостійної та командної роботи
Практичне заняття №2. Екологічна система – основне поняття науки «екологія». Біосфера, як середовище існування усього живого.
Мета заняття: Отримати навички характеристики і класифікації екологічних систем, розуміння поняття Біосфери.
Практичне заняття №3. Основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля та раціонального природокористування.
Мета заняття: Отримати розуміння основних екологічних законів, правил та принципів, навички їх застосування для конкретних задач.
Практичне заняття №4. Антропогенний вплив на навколишнє природне середовище. Основні екологічні проблеми.
Мета заняття: Отримати навички якісної оцінки впливу людської діяльності на навколишнє природне середовище.
Практичне заняття №5. Екологічне законодавство України. Його значення для ефективного управління природоохоронною діяльністю.
Мета заняття: Отримати первинні навички використання нормативно – правових актів України.
Практичне заняття №6. Державна політика у сфері захисту навколишнього природного середовища. Екологічний екстремізм та воєнний екологічний тероризм.
Мета заняття: Отримати розуміння принципів державної політики у сфері захисту навколишнього природного середовища та навички оцінки збитків завданих воєнним екотероризмом.
Практичне заняття №7. Громадські екологічні організації та об’єднання. Планування, громадське обговорення та реалізація екологічних проєктів. Поєднувати навички самостійної та командної роботи.
Мета заняття: Отримати навички планування та обговорення екологічних проєктів.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. Місце екологічної освіти у системі вищої освіти України та основні принципи організації навчального процесу. Становлення науки Екологія, її місце у галузі природничих наук та взаємодія з іншими галузями знань. Екологічна система – основне поняття науки «екологія». Біосфера. Основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля і природокористування. Літосфера, атмосфера, гідросфера. Основні екологічні проблеми на регіональному, загальнодержавному і глобальному рівнях.
Лекція 2. Структура екологічного законодавства України. Екологічний екстремізм та воєнний екологічний тероризм. Державна політика у сфері захисту навколишнього природного середовища і раціонального природокористування. Міжнародне співробітництво у сфері захисту природного навколишнього середовища. Концепція сталого розвитку. Основні принципи управління природоохоронною діяльність на загальнодержавному і регіональному рівнях. Громадські екологічні організації та об’єднання. Екологічні проєкти.

Практичні заняття
Практичне заняття №1. Основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля та раціонального природокористування. Антропогенний вплив на навколишнє природне середовище. Основні екологічні проблеми.
Мета заняття: Отримати розуміння основних екологічних законів, правил та принципів, навички їх застосування для конкретних задач. Отримати навички якісної оцінки впливу людської діяльності на навколишнє природне середовище.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти

Розрахунково-графічна робота.
Тема РГР встановлюється індивідуально кожному здобувачеві з урахуванням його інтересів і уподобань не пізніше третього учбового тижня.
Метою РГР є формування у здобувача вищої освіти екологічного світогляду та навичок самостійної творчої роботи (з дотриманням принципів академічної доброчесності) над обраною проблемою з використанням різних джерел інформації і методів її обробки.
Захист відбувається у формі публічної усної доповіді не пізніше останнього навчального тижня семестру.

Для заочної форми здобуття освіти

Розрахунково-графічна робота.
Тема РГР встановлюється індивідуально кожному здобувачеві з урахуванням його інтересів і уподобань на установчій сесії.
Метою РГР є формування у здобувача вищої освіти екологічного світогляду та навичок самостійної творчої роботи (з дотриманням принципів академічної доброчесності) над обраною проблемою з використанням різних джерел інформації і методів її обробки.
Захист відбувається у формі публічної усної доповіді на заліково-екзаменаційній сесії.

Контрольна робота для здобувачів заочної форми
Для здобувачів заочної форми навчання передбачене самостійне виконання планової контрольної роботи, яка виконується протягом семестру. Завдання на виконання контрольної роботи здобувач отримає на установчій лекції.
Контрольна робота містить 2 теоретичних питання за тематикою лекційних занять та одне практичне завдання. Обсяг відповіді на кожне питання та завдання не менше двох сторінок рукописного тексту.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, за 1 тиждень до початку заліково-екзаменаційної сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні семи практичних робіт та двох модульних контрольних робіт.
Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 30 балів, разом 60 балів.
Бездоганне виконання практичних робіт № 1–4 оцінюється у 5 балів кожна; практичних робіт № 5–6 оцінюється у 3 бали кожна; практична робота № 7 оцінюється у 4 бали. Разом – 30 балів.
Бездоганне виконання графічно-розрахункової роботи оцінюється у 5 балів, захист роботи – до 5 балів. Разом – 10 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач вищої освіти – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє здобувачу отримати “зараховано” – 60 балів.

Для заочної форми здобуття освіти

Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів (теоретичне питання – 15 балів кожне; практичне завдання – 20 балів). Захист контрольної роботи – до 40 балів. Разом – 90 балів.
Бездоганне виконання графічно-розрахункової роботи оцінюється у 5 балів, захист роботи – до 5 балів. Разом – 10 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач вищої освіти – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє здобувачу отримати “зараховано” – 60 балів.