Менеджмент і макетинг інноваційної діяльності

Мета вивчення дисципліни: формування у магістрів технічних спеціальностей системних знань і управлінських компетентностей у сфері планування, організації та комерціалізації інноваційної діяльності, а також розуміння ринкових механізмів просування інноваційних продуктів і технологій. Дисципліна спрямована на розвиток здатності інтегрувати технічні рішення з управлінськими та маркетинговими підходами, приймати обґрунтовані стратегічні рішення щодо розвитку інновацій у конкурентному та динамічному середовищі.

Практичне значення та використання отриманих знань полягає у набутті здобувачами навичок управління інноваційними проєктами, оцінювання інноваційного потенціалу підприємств, аналізу ринку високотехнологічної продукції та формування маркетингових стратегій для інновацій. Опанування дисципліни забезпечує здатність здійснювати комерціалізацію результатів науково-технічної діяльності, управляти життєвим циклом інноваційних продуктів, залучати інвестиції, працювати з інтелектуальною власністю та ефективно взаємодіяти з міждисциплінарними командами. Знання й уміння, здобуті в межах дисципліни, можуть бути безпосередньо використані у професійній діяльності магістрів технічних спеціальностей, стартап-проєктах, науково-дослідних та інноваційно-орієнтованих підприємствах.
Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Менеджмент як наука та стратегія розвитку сучасних організацій».
Лекція 2. «Організація як основа управління інноваційною діяльністю».
Лекція 4. «Креативність у менеджменті інноваційної діяльності».
Лекція 4. «Кадровий потенціал у забезпеченні інноваційної діяльності».
Лекція 5. «Інновацій та інноваційний розвиток підприємництва».
Лекція 6. «Інноваційний менеджмент в умовах змін: функції, методи та інструменти управління».
Лекція 7. «Сутність та концепція маркетингу».
Лекція 8. «Цифрова економіки та основи цифрового маркетингу».
Лекція 9. «Маркетингова товарна політика»
Лекція 10. «Торговельні марки, упаковка та сервіс».
Лекція 11. «Маркетингова цінова політика».
Лекція 12. «Сутність маркетингової цінової політики».
Лекція 13. «Маркетингова політика збуту».
Лекція 14. «Маркетингові комунікації та формування програми просування. Складники маркетингових комунікацій».
Лекція 15. «Інноваційний маркетинг».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Управління розвитком організацій в умовах інновацій».
Мета заняття: навчитися поєднувати базові принципи менеджменту та інноваційні підходи для підвищення ефективності діяльності організації; застосовувати методи та інструменти управління інноваціями для оптимізації процесів та зміцнення конкурентних позицій.

Практичне заняття №2. «Розвиток кадрового потенціалу для підтримки інновацій».
Мета заняття: навчитися застосовувати методи розвитку, мотивації та управління талантами для стимулювання інноваційної активності; розуміти роль персоналу як джерела інновацій та способи розвитку його компетентностей для підвищення ефективності
організаційної діяльності.

Практичне заняття №3. «Креативність та організаційні підходи задля генерації інновацій».
Мета заняття: навчитися застосовувати принципи організації та управління інноваційною діяльністю для підтримки творчого середовища; опанувати методи розвитку креативності та формування інноваційних ідей; аналізувати організаційну культуру і взаємодію з зовнішнім середовищем як фактори, що впливають на ефективність інноваційних процесів.

Практичне заняття №4. «Поняття та сутність інновації».
Мета заняття: з’ясувати особливості інновацій як товару в системі промислового виробництва, сутність інновацій як визначального фактору задоволення потреб суспільства.

Практичне заняття №5. «Маркетинг та його функції. Комплекс маркетингових досліджень».
Мета заняття: дослідити функціонал маркетингу та специфіку його використання у промисловому виробництві, особливості соціально-етичного маркетингу; набути навичок проведення маркетингових досліджень.

Практичне заняття №6. «Маркетингова товарна та цінова політика».
Мета заняття: набуття знань щодо специфіку формування товарної політики, опанування навичок з ціноутворення на продукцію промислового призначення; розуміння особливостей використання торговельної марки.

Практичне заняття №7. «Маркетингова політика збуту та інтегровані маркетингові комунікації».
Мета заняття: визначити специфіку збутової маркетингової політики з урахування особливостей товарів промислового призначення; дослідити тенденції розвитку інтегрованих маркетингових комунікацій.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Менеджмент інноваційної діяльності».
Лекція 2. «Маркетинг інноваційної діяльності».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Інноваційна діяльність: менеджмент та особливості маркетингу».
Мета заняття: розуміння змісту та функцій менеджменту та маркетингу; визначення особливостей інновації як товару особливого роду; набуття навичок з управління новаторською діяльністю; базові навички з проведення маркетингових досліджень, формування товарної та інноваційної політики виробничого підприємства; розуміння особливостей використання маркетингових каналів комунікації та політики збуту.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота

Для денної та заочної форми здобуття освіти

Виконання РГР
Мета роботи – набуття студентами практичних навичок при формуванні заходів з управління та маркетингу об’єктів інноваційної діяльності, зокрема:
 закріпити знання та навички, отримані на лекціях та практичних заняттях;
 розвинути навички самостійної роботи;
 опанувати навички вирішення задач з розуміння змісту категорій менеджменту, маркетингу та інновацій;
 підготуватися до підсумкового контролю.

Завдання: впродовж семестру здобувачі виконують індивідуальні поточні завдання, які надаються викладачем. Завдання можуть бути теоретичними або практичними (у формі тестів з множинним варіантом вибору відповіді, логічних завдань на співставлення, практичних задач та кейсів).
Вимоги до виконання завдань:
 завдання повинні бути виконані чітко, задачі мусять мати висновки, суворо дотримуватись встановлених дедлайнів;
 роботи мають бути надані для перевірки викладачеві особисто (під час офлайн навчання) або в електронному вигляді (під час онлайн навчання).
Індивідуальні поточні завдання оцінюються за такими критеріями:
 повнота розкриття теми завдання;
 самостійність виконання завдання;
 оригінальність та креативність підходу до виконання завдання;
 якість оформлення роботи (відповідно до вимог ДСТУ 3008:2015).
Індивідуальні поточні завдання є важливою складовою частиною вивчення дисципліни «Менеджмент і маркетинг інноваційної діяльності» і відіграють значну роль у формуванні знань та навичок здобувачів. Рекомендації:
 для виконання індивідуальних поточних завдань рекомендується використовувати матеріали лекцій, практичних занять, підручників та інших джерел інформації;
 звертатися за допомогою до викладача, якщо виникли труднощі з виконанням завдання (відвідувати консультації під час опанування матеріалу);
 регулярно виконувати завдання (по мірі отримання), щоб не накопичувати їх;
 відповідально ставитися до виконання завдань, адже вони впливають на успішність у вивченні дисципліни.

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 4 теоретичних питання, що потребують аргументованої відповіді.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 5 сторінок машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника та згенерованим за допомогою генеративного штучного інтелекту.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за два тижня до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль полягає у виконанні:
 4-х поточних завдань. Поточні завдання виконуються письмово і полягають в розв’язуванні типових задач відповідно до мети та завдань практичних занять, а також тестового контролю; вірні відповіді на всі тестові запитання (вважається бездоганними) поточного завдання №1 – оцінюється в 8 балів (своєчасне та в повному обсязі виконане завдання – 5 балів, логічна та послідовна доповідь – 2 бали, аргументовані відповіді на запитання з теми завдання – 1 бал); №2 оцінюється в 9 балів (своєчасне та в повному обсязі виконане завдання – 5 балів, логічна та послідовна доповідь – 2 бали, аргументовані відповіді на запитання з теми завдання – 2 бали); №3 – 9 балів (своєчасне та в повному обсязі виконане завдання з аргументацією висновків – 9 балів, відсутність висновків – мінус 3 бали); №4 – 9 балів (своєчасне та в повному обсязі виконане завдання з аргументацією висновків – 6 балів, відсутність висновків – мінус 2 бали);
 індивідуальної роботи у формі РГР за темою курсу (тематика узгоджується та затверджується викладачем на початку семестру) – 15 балів (виконана своєчасно та оформлена відповідно до вимог ДСТУ робота, відсутність презентації – мінус 2 бали, не аргументована відповідь на запитання – мінус 1 бал);
 дві модульні контрольні роботи по 20 балів кожна (тестові контрольні роботи).
Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік, якій є результатом (підсумком) накопичування балів впродовж семестру. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.
Студент, якій отримав оцінку меншу за 60 балів має складати залік. До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 30 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовими) модулями дисципліни. Перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Для заочної форми здобуття освіти

Студенти впродовж семестру виконують письмову контрольну роботу.
Поточний контроль полягає у виконанні одного практичного завдання, яке оцінюється в максимальні 10 балів; бездоганне виконання контрольної роботи – 30 балів, бездоганне виконанні РГР – 30 балів (результат роботи здобувача впродовж семестру щодо роботи з методичними матеріалами та фаховою літературою під час проведення консультацій впродовж семестру; демонстрації навичок самостійного пошуку, аналізу та узагальнення інформації з фахових джерел, а також послідовності представлення матеріалу у відповідності до теми контрольної роботи, якості презентаційного матеріалу), захист контрольної роботи з аргументованими відповідями на поставлені під час захисту запитання – 30 балів (відповідь на запитання щодо тематики контрольної роботи є обов’язковим елементом допуску здобувача до складання екзамену).
Підсумкова форма контролю з дисципліни – залік, якій є результатом (підсумком) накопичування балів. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.
Студент, якій отримав оцінку меншу за 60 балів має складати залік. До заліку допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж на 30 %. Залік відбувається за всіма тематичними (змістовими) модулями дисципліни. Перескладання заліку відбувається за встановленим деканатом розкладом.