Соціологія

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни:

Продемонструвати теоретичні знання і практичні навички у вивченні, осмисленні та корегуванні суспільних явищ та процесів.

Завдання дисципліни:

• Виявляти специфічні риси та характеристики соціальних явищ та процесів;
• Розкрити уявлення про основні поняття соціології, її основних принципах, інструментах і складових соціологічного комплексу;
• Узагальнити  теоретично обґрунтовані уміння та навички використання соціології в практиці економічної та управлінської діяльності;
• Розширити розуміння сутності теорії і методології соціологічної науки;
• Перетворити теоретичні надбання у  навички соціальної діяльності і поведінки;
• Здійснити розвиток соціологічного мислення студентів;
• Розкрити розуміння сутності соціального життя та структури суспільства.

Основні результати навчання:

Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття,
• ПЗ – практичні заняття,
• СРЗ – самостійна робота здобувача
• ДЗ – домашні завдання;
• К – консультація викладача, МКР№1, №2 – модульна контрольна робота;
• З – залік.

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень 
  • Л. 1. Соціологія як наука: об᾽єкт і предмет дослідження.
  • СРЗ, К.
• 2 тиждень 
  • ПЗ. 1. Соціологічна система знань: об᾽єктно-предметна галузь дослідження.
  • СРЗ, ДЗ, К.
• 3 тиждень
  • Л. 2. Суспільство як соціальна система: основні елементи та характеристики.
  • СРЗ, К. РГР (1 етап)
• 4 тиждень
  • ПЗ. 2.  Підходи до вивчення суспільства: основні показники та критерії вимірювання.
  • СРЗ, ДЗ, К.
• 5 тиждень
  • Л. 3. Соціальна структура суспільства: види та характеристика.
  • СРЗ, К.
• 6 тиждень
  • ПЗ. 3. Соціальні стани, їх види та характеристика
  • СРЗ, ДЗ, К.
• 7 тиждень
  • Л. 4. Особистість як соціальна система: основні елементи та стадії соціалізації
  • СРЗ, К. РГР (2 етап)
• 8  тиждень
  • ПЗ. 4. Соціальні фактори формування особистості.
  • СРЗ, ДЗ, МКР №1, К.
• 9 тиждень
  • Л. 5. Соціологія сім᾽ї: об᾽єкт та предмет дослідження.
  • СРЗ, К.
• 10 тиждень
  • ПЗ. 5. Сім᾽я : міжособистісні та інституційні аспекти вивчення.
  • СРЗ, ДЗ, К.
• 11 тиждень
  • Л. 6. Соціологія праці: об᾽єкт та предмет дослідження.
  • СРЗ, К. РГР (3 етап)
• 12 тиждень
  • ПЗ. 6. Праця як соціальна діяльність: зміст та характер праці.
  • СРЗ, ДЗ, К.
• 13  тиждень
  • Л. 7. Соціологія управління: об᾽єкт та предмет дослідження.
  • СРЗ, МКР№2, К.
• 14 тиждень
  • ПЗ. 7.  Стилі управління, їх характеристика
  • СРЗ, ДЗ, МКР№2, К.
• 15 тиждень
  • Л. 8. Соціологічні дослідження: структура та методи. 
  • СРЗ, З. РГР (4 етап)

Індивідуальна робота

Мета РГР: демонстрація спеціальних навичок, візуалізація загальних та спеціальних компетентностей майбутніх бакалаврів, зі спеціальності 034 – культурологія у застосуванні теоретичного матеріалу під час аналізу соціокультурних факторів соціальної взаємодії та застосування навичок застосування методів соціологічних досліджень у практичній діяльності.

• 1 – 7 тижні: Визначення теми дослідження, конкретизація завдань, складання плану роботи, використання систематизації та узагальнення матеріалу у роботі з теоретичним матеріалом.
• 8 - 14 тижні Конкретизація основних показників вимірювання стану соціокультурних процесів у суспільстві, розробка інструментарію, обговорення основних організаційних питань, виконання робочого плану дослідження, оформлення звіту з програми соціологічного дослідження.
• 15 тиждень Публічний захист розрахунково-графічної роботи.

Орієнтовні теми розрахунково-графічних робіт

• Роль субкультури студентства у процесі адаптації першокурсників до навчального процесу.
• Ідеальний тип лідера студентської групи.
• Соціокультурна діяльність студентства та її роль у формуванні лідерських якостей.
• Роль батьківської сім’ї у професійному виборі студентів.
• Національні традиції та їх роль у патріотизмі сучасної молоді.
• Світські традиції у процесі адаптації до сучасного суспільства.
• Корпоративна культура організації та її вплив та стиль керівництва.
• Соціокультурний портрет сучасного керівника організації.
• Соціальний імідж співробітника та його позиціювання на ринку праці.
• Конфлікти та їх роль у формування трудового колективу.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 15 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 0 годин;
• підготовка до практичних занять – 0 годин;
• підготовка до РГР – 15 годин; 

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи, домашні завдання та готуються до складання заліку.

Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (20 тестових запитань) та практичної частини (10 кейсів). Відповідь на кожне тестове запитання оцінюється максимум в 0,5 бали. Правильне розв᾽язання кейсу оцінюється в 1 бал. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Фронтальне опитування під час практичних занять – 10 балів;

Рішення кейсів  – 10 балів;

Групова робота – 10 балів;

Підготовка доповідей – 10 балів;

Розробка програми дослідження  – 20 балів;

Модульна контрольна робота – 40 балів.

Семестровий модуль № 1

• ПЗ. 1. Оцінка за виконання – 7 балів (2 тиждень).
• ПЗ. 2. Оцінка за виконання – 7 балів  (4 тиждень).
• ПЗ. 3. Оцінка за виконання – 8 балів ( 6 тиждень).
• ПЗ. 4. Оцінка за виконання – 8 балів ( 8 тиждень).
• МКР№1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 9 –10 тижнів за розкладом консультацій.

Семестровий модуль № 2

• ПЗ. 5. Оцінка за виконання – 10 балів (10 тиждень).
• ПЗ. 6. Оцінка за виконання – 10 балів (12 тиждень).
• ПЗ. 7. Оцінка за виконання – 10 балів (14 тиждень).
• МКР№2. Модульна контрольна робота – 20 балів (14 тиждень).

Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів. Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.

Політика освітнього процесу

Здобувач  зобов’язаний  своєчасно  та  якісно  виконувати  всі  отримані  завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної  доброчесності,  здобуттю навичок самостійної  роботи і формування відповідних компетентностей,  як  для  успішного  навчання  на  відповідному  освітньому  рівні,  так  і  для майбутньої професійної діяльності. 

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни,  роз’яснює  кількісне  та  якісне  наповнення  змістовних  модулів,  рекомендує відповідну  фахову  літературу,  інформує  щодо  критеріїв  оцінювання  рівня  навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів.  

Викладач  зобов’язаний  здійснювати  консультації  відповідно  до  затвердженого завідувачем кафедри, графіка консультацій. 

Всі  види  домашніх завдань та завдань практичних занять,  які  виконано  після  встановлених  графіком  навчального  процесу  та викладачем термінів вважаються «не зарахованими» та отримують, відповідно, оцінку «0». 

Відсутність здобувача під час складання заліку або на МКР відповідає оцінці «0».  

Складання/перескладання  заліку,  МКР  відбувається  за  встановленим  деканатом розкладом.  

Під час Л, ПЗ, складання заліку та написання МКР користуватися телефонами заборонено. 

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та складання заліку з дисципліни.